甲同學(xué)誤把H2O2溶液當作酸與Fe2O3粉末混合,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生.他聯(lián)想到MnO2可作為H2O2分解的催化劑,那么Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑呢?請你一起參探究,并填寫下列空白:
【猜想】Fe2O3能作為H2O2分解的催化劑.
【實驗驗證】甲同學(xué)依次設(shè)計了三個實驗:
實驗一   取一定量的H2O2溶液于試管中,觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生,伸入帶火星的木條,沒有復(fù)燃.說明H2O2溶液常溫下緩慢分解.
實驗二   在實驗一的試管中加入Wg Fe2O3粉末,有大量氣泡產(chǎn)生,然后伸入帶火星的木條,木條復(fù)燃.說明
 

實驗三    待反應(yīng)結(jié)束后,將試管里的不溶物濾出,并洗滌、干燥、稱量,固體質(zhì)量仍為Wg.說明
 

【實驗結(jié)論】甲同學(xué)認為,F(xiàn)e2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑.
【反思評價】乙同學(xué)認為要證明甲同學(xué)的結(jié)論正確,僅做這三個實驗還不充分,需要再補充一個探究實驗.探究
 

【拓展】下表是丙同學(xué)探究影響H2O2分解因素時所記錄的部分數(shù)據(jù),通過對數(shù)據(jù)分析,你能得出什么結(jié)論?
 

用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時間:
濃度   
時間  
催化劑
 
30% H2O2溶液
 
15% H2O2溶液
 
5% H2O2溶液
加入Wg MnO20.20.82.0
加入Wg Fe2O37.09.016.0
考點:催化劑的特點與催化作用,氧氣的檢驗和驗滿
專題:科學(xué)探究
分析:從催化劑的特點去分析該題,催化劑的特點:催化劑只改變反應(yīng)速率,但本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變.
解答:解:實驗二:把帶火星的小木條深入試管中,小木條復(fù)燃,證明試管中有氧氣生成.故答案為:Fe2O3能加快H2O2的分解速率
實驗三:根據(jù)題意,答案為:反應(yīng)前后Fe2O3的質(zhì)量保持不變
【反思評價】實驗二已證明Fe2O3能加快H2O2的分解速率,實驗三證明反應(yīng)前后Fe2O3的質(zhì)量保持不變,
根據(jù)催化劑的特點,要想證明Fe2O3是該反應(yīng)的催化劑,還需證明Fe2O3的化學(xué)性質(zhì)沒有改變.
故答案為:反應(yīng)前后Fe2O3的化學(xué)性質(zhì)是否改變(或反應(yīng)前后Fe2O3是否轉(zhuǎn)化為其他物質(zhì))
【深入探究】分析表格數(shù)據(jù)可知:當雙氧水濃度相同時,向其中加入等質(zhì)量的二氧化錳和三氧化二鐵,發(fā)現(xiàn)生成等量的氧氣所需要的時間是不同的,加二氧化錳的雙氧水產(chǎn)生氧氣的速率快,
故答案為:相同條件下,MnO2的催化效果比Fe2O3好(或其他條件相同的情況下,H2O2濃度越大,產(chǎn)生氧氣的速率越快.
點評:此題屬于實驗探究題,作此題時要理清思路,不要漏掉實驗步驟.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法錯誤的是( 。
A、N2的化學(xué)性質(zhì)不活潑,可用作糧食的保護氣
B、Ca(ClO)2中氯元素化合價為+1
C、廢棄塑料的亂扔丟產(chǎn)生了“白色污染”,所以要禁止塑料制品的研發(fā)
D、CO2中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為27.27%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)圖示回答下列問題:

(1)圖1二氧化碳是否可以溶于水,可以根據(jù)
 
現(xiàn)象說明CO2溶于水;
(2)圖2 是NaOH溶解于水,使U形管內(nèi)
 
(填“a”“b”)處的水位升高.
(3)圖3中觀察到A中
 
 現(xiàn)象,說明分子在不斷運動.
(4)圖4產(chǎn)生氣泡很快的金屬是
 
,說明金屬活動性順序.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

回答下列有關(guān)金屬的問題:
(1)圖A所示實驗中,觀察到鐵釘表面
 
,溶液逐漸變成淺綠色;
(2)圖B所示實驗中,鐵絲表面有紫紅色固體析出,由此可判斷Fe比Cu的活動性
 
;
(3)已知:Mn+FeSO4═Fe+MnSO4,寫出Mn與稀硫酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

簡述用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)如何檢查其裝置的氣密性?(請答出操作、現(xiàn)象和結(jié)論)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按如圖組裝儀器,關(guān)閉止水夾,通電使紅磷燃燒.
請回答下列問題:
(1)用電熱棒點燃的目的是:
 
;燃燒的現(xiàn)象是
 

化學(xué)方程式為
 

(2)紅磷燃燒一段時間后,自動熄滅了,你認為原因是:
 
;
(3)冷卻后,松開止水夾,你觀察到的現(xiàn)象為:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我;瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量測定進行實驗探究:
【集體討論】:
(1)討論后同學(xué)們認為,該實驗選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會跟
 
反應(yīng),而且生成物為固體.大家一致選擇了紅磷.為了充分消耗容器中的氧氣,該藥品的用量應(yīng)保證
 

(2)測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置如圖所示.在集氣瓶內(nèi)加入少量的水,并五等分水面以上的容積,做上記號.用彈簧夾夾緊乳膠管.點燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊.
①寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達式:
 

②待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯的水到吸入集氣瓶中,瓶內(nèi)水面最終約至
 
刻度處.由此可知氧氣約占空氣總體積的
 

③紅磷熄滅后,集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是
 
,該氣體
 
(填“支持”或“不支持”)燃燒.
(3)實驗完畢,若進入集氣瓶中水的體積小于總?cè)莘e的
1
5
,你認為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列做法不會對空氣質(zhì)量產(chǎn)生影響的是( 。
A、露天焚燒秸稈
B、用煤作燃料
C、汽車排放尾氣
D、用氫氣作燃料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

硝酸銨(NH4NO3)是一種常用的氮肥,它的相對分子質(zhì)量是
 
;160g硝酸銨中含有氮元素的質(zhì)量是
 

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