小明同學(xué)在家中進(jìn)行了如下實(shí)驗:將蠟燭用刀片切下一塊,把它放入水中.他這個實(shí)驗不能證明的是( 。
A、蠟燭質(zhì)軟
B、石蠟難溶于水
C、石蠟的密度小于水
D、蠟燭是由碳、氫、氧三種元素組成
考點(diǎn):蠟燭燃燒實(shí)驗
專題:科學(xué)探究
分析:根據(jù)本題中的實(shí)驗操作及蠟燭所處的環(huán)境進(jìn)行結(jié)合題給的選項進(jìn)行分析并完成判斷即可.
解答:解:取一根蠟燭,用小刀切下一小塊,說明其硬度不大,質(zhì)軟;把它放入水中,蠟燭浮在水面,說明蠟燭難溶于水,且密度比水小但是不能證明蠟燭是由碳、氫、氧三種元素組成,分析所給的選項可以知道選項D符合題意.
答案:D.
點(diǎn)評:了解蠟燭燃燒的相關(guān)知識是解決此題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵,難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)我們知道有多種途徑可以獲得氧氣.如:A、電解水B、分離液態(tài)空氣  C、
 
  D、分解過氧化氫    E、
 

相信你在C、E處還可以寫出制取氧氣的另兩種方法;

(2)若用如圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:
寫出有標(biāo)號儀器的名稱①
 
;②
 
.該反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 

實(shí)驗結(jié)束,停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是
 
,此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象最可能的原因是
 

(3)若分解過氧化氫制取氧氣,寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
,供選用的裝置如圖2:要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填“甲”或“乙”);若用丙裝置干燥生成的氧氣,丙中盛放能吸水的濃硫酸,氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端導(dǎo)入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

簡述用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)如何檢查其裝置的氣密性?(請答出操作、現(xiàn)象和結(jié)論)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我;瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量測定進(jìn)行實(shí)驗探究:
【集體討論】:
(1)討論后同學(xué)們認(rèn)為,該實(shí)驗選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會跟
 
反應(yīng),而且生成物為固體.大家一致選擇了紅磷.為了充分消耗容器中的氧氣,該藥品的用量應(yīng)保證
 

(2)測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗裝置如圖所示.在集氣瓶內(nèi)加入少量的水,并五等分水面以上的容積,做上記號.用彈簧夾夾緊乳膠管.點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊.
①寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)式:
 

②待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯的水到吸入集氣瓶中,瓶內(nèi)水面最終約至
 
刻度處.由此可知氧氣約占空氣總體積的
 

③紅磷熄滅后,集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是
 
,該氣體
 
(填“支持”或“不支持”)燃燒.
(3)實(shí)驗完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于總?cè)莘e的
1
5
,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列對有關(guān)物質(zhì)在通常狀況下的顏色和狀態(tài)的描述中,不正確的是(  )
A、鐵是一種紅棕色固體
B、液氧是一種淡藍(lán)色液體
C、氯化銅是一種黑色固體
D、五氧化二磷是一種白色固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列做法不會對空氣質(zhì)量產(chǎn)生影響的是( 。
A、露天焚燒秸稈
B、用煤作燃料
C、汽車排放尾氣
D、用氫氣作燃料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在實(shí)驗室里,取用藥品,不能用手接觸,不要把鼻孔湊到容器口聞氣味.有些塊狀藥品要用
 
夾。绻麤]有說明用量,液體一般取用
 
,固體
 
.酒精燈的火焰分為焰心
 
.玻璃儀器清洗后,如果內(nèi)壁附著的水既不成股流下,也不
 
才算干凈.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鯊魚是世界上唯一不患癌癥的動物,研究發(fā)現(xiàn)其體內(nèi)含有的角鯊烯(化學(xué)式為C30H50)有抗癌作用.試計算:
(1)角鯊烯中碳、氫元素的質(zhì)量比
 

(2)41g角鯊烯與多少g水中所含的氫元素質(zhì)量相等?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于空氣中各組成成分說法正確的是( 。
A、空氣中的O2只有點(diǎn)燃時才能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
B、空氣中的稀有氣體沒有任何使用價值
C、空氣中的N2可作為生產(chǎn)氮肥的原料
D、工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是分解反應(yīng)

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