堿石灰是實驗室中常用的干燥劑.
【資料】
①堿石灰是氧化鈣、氫氧化鈉的固體混合物,易吸收空氣中二氧化碳和水蒸氣.
②氯化鈣溶液呈中性.
【提出問題】對實驗室中久置的堿石灰樣品的成分進行探究.
【進行猜想】
久置堿石灰樣品中可能含有CaO、NaOH、Ca(OH)2、Na2CO3、CaCO3中的兩種或兩種以上成分.
樣品中可能含有Ca(OH)2、Na2CO3的原因是(請用化學(xué)方程式表示)
 
 

【實驗過程】
試回答下列問題:
(1)根據(jù)實驗操作及現(xiàn)象,下列說法正確的是
 

A、樣品中加水后容器壁發(fā)熱,說明樣品中一定含有CaO
B、樣品加足量水后仍有固體,說明樣品中一定含有CaCO3
C、溶液A加入CaCl2溶液后產(chǎn)生固體,說明樣品中一定含有Na2CO3
D、溶液C加入酚酞變紅,說明樣品中一定含有NaOH
(2)向溶液A中加入過量的CaCl2溶液的操作中,判斷加入試劑過量的方法是
 

(3)寫出溶液C中所含陰離子的符號
 

【實驗結(jié)論】
該久置堿石灰樣品中肯定含有的成分是(填化學(xué)式)
 
,其它成分尚不能確定.
考點:實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量,生石灰的性質(zhì)與用途,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:【進行猜想】根據(jù)題目信息可知,堿石灰的成分是氧化鈣和氫氧化鈉,氧化鈣和水生成氫氧化鈣;氫氧化鈉和二氧化碳生成碳酸鈉.則可寫出化學(xué)方程式;
[實驗過程]
(1)根據(jù)實驗現(xiàn)象結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)及溶解時的吸熱放熱現(xiàn)象來解答;
(2)若氯化鈣過量則繼續(xù)加入碳酸鈉溶液會產(chǎn)生沉淀,所以可以據(jù)此推斷;
(3)溶液C能夠使酚酞變紅,說明含有氫氧根離子;
[實驗結(jié)論]由實驗現(xiàn)象得出實驗結(jié)論.
解答:解:
【進行猜想】根據(jù)題目信息可知,堿石灰的成分是氧化鈣和氫氧化鈉,氧化鈣和水生成氫氧化鈣,氫氧化鈉和二氧化碳生成碳酸鈉.故答案為:CaO+H2O═Ca(OH)2;氫氧化鈉放置在空氣中易與空氣中的二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成碳酸鈉,而使氫氧化鈉變質(zhì).故答案應(yīng)為:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
【實驗過程】
(1)將樣品加入水中后得到較熱的濁液,能夠使?jié)嵋簻囟壬叩氖菤溲趸c溶于水放熱,氧化鈣和水反應(yīng)放熱,故兩者都有可能,故排除A;如果固體中含有碳酸鈉,其與氫氧化鈣接觸會產(chǎn)生沉淀,所以在原混合物中不一定有碳酸鈣,故排除B;根據(jù)所給的物質(zhì)中能夠和氯化鈣產(chǎn)生沉淀只有碳酸鈉,故可以判斷C是正確的;而對于D選項,向溶液C加入酚酞后,酚酞變紅雖然可以證明存在著氫氧根離子,但是由于在向樣品中加入足量水后,如果樣品中同時存在著碳酸鈉和氫氧化鈣,那么它們要反應(yīng)生成氫氧化鈉,而在后續(xù)的操作中不能排除這個反應(yīng)的干擾,所以不能確定溶液C中的氫氧化鈉是來自于樣品中,還是反應(yīng)生成的,故D錯;故可以知道該題的答案為:C;
(3)若氯化鈣過量則繼續(xù)滴加碳酸鈉溶液會產(chǎn)生白色沉淀,所以可以取上層清液,然后向其中加入碳酸鈉溶液看能否繼續(xù)產(chǎn)生沉淀,即可判斷;
(4)酚酞試液只有遇到堿性溶液才會變紅,故在溶液中一定存在著氫氧根離子;
【實驗結(jié)論】根據(jù)實驗現(xiàn)象即:加入氯化鈣溶液產(chǎn)生了白色沉淀,可以得出在該固體中一定含有碳酸鈉.
答案:
[進行猜想]CaO+H2O═Ca(OH)2、2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
[實驗過程]
(1)C
(2)取少量上層清液滴加碳酸鈉溶液,如有白色沉淀產(chǎn)生,則說明加入的試劑過量.
(3)OH-、Cl-;
[實驗結(jié)論]Na2CO3
點評:熟練掌握碳酸鈉、碳酸鈣等碳酸鹽和氫氧化鈉、氧化鈣的化學(xué)性質(zhì),能根據(jù)所給的實驗或者自己設(shè)計實驗來驗證它們是否變質(zhì),并熟練的寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式:CaO+H2O═Ca(OH)2、2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各項研究中,屬于化學(xué)學(xué)科研究內(nèi)容的是(  )
A、培育新的花卉品種,增加觀賞價值
B、利用指南針確定航海方向
C、綜合利用石油生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)人造纖維
D、設(shè)計新程序,開發(fā)信息技術(shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

經(jīng)分析得知,某物質(zhì)中僅含一種元素,則該物質(zhì)( 。
A、一定是一種物質(zhì)
B、一定是純凈物
C、一定是混合物
D、可能是純凈物也可能是混合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室有一瓶保管不當?shù)脑噭ㄈ鐖D),其殘缺的標簽中只剩下“Na”和“10%”字樣.已知它是無色液體,是初中化學(xué)常用的試劑.小強和小華同學(xué)很感興趣,決定對其成分進行探究:
【提出問題】這瓶試劑可能是什么溶液呢?
【交流討論】根據(jù)受損標簽的情況判斷,這瓶試劑不可能是
 

A.酸       B.堿      C.鹽
【查閱資料】
Ⅰ、初中化學(xué)常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3
Ⅱ、Na2CO3溶液呈堿性.
【作出猜想】①可能是
 
溶液;②可能Na2CO3是溶液;③可能是NaOH溶液.
【設(shè)計并實驗】
(1)小強用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上,測得pH>7,這瓶試劑不可能是
 

(2)小強為了檢驗溶液是NaOH溶液還是Na2CO3溶液,他又進行了如下實驗:
操作步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論及化學(xué)方程式
取樣于試管中,滴加氫氧化鈣溶液
 
猜想②正確
相關(guān)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣質(zhì)量日報是通過新聞媒體向社會發(fā)布的環(huán)境信息.空氣質(zhì)量日報主要內(nèi)容包括“空氣污染指致“首要污染物”“空氣質(zhì)量級別”等.根據(jù)我國環(huán)保部2011年發(fā)布的《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》,基本監(jiān)控項目中增設(shè)了PM2.5濃度限值.請回答問題:
(1)新聞媒體每日發(fā)布空氣質(zhì)量信息的目的是
 

(2)PM2.5對人類健康的危害(寫一點即可)
 

(3)改善空氣質(zhì)量需要全民行動,作為中學(xué)生你能做的一件事兒是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按要求寫出下列反應(yīng)的文字表達式并注明反應(yīng)類型
(1)紅磷燃燒:
 
;(
 
反應(yīng))
(2)鐵絲在氧氣中燃燒:
 
;
(3)硫在氧氣中燃燒:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)與人類的生產(chǎn)生活都有著極其密切的關(guān)系,許多化學(xué)物質(zhì)對促進人體健康,治療疾病有重要的作用.下面是某藥物說明書的部分文字(藥物名稱:新蓋中蓋片有效成分:碳酸鈣,化學(xué)式:CaCO3,功能與作用:補鈣.適用于缺鈣的人請仔細閱讀后回答:
(1)碳酸鈣是由
 
種元素組成.
(2)碳酸鈣中各元素的原子個數(shù)比為
 

(3)碳酸鈣中Ca、C、O三種元素的質(zhì)量比為
 

(4)列式計算碳酸鈣的相對分子質(zhì)量
 

(5)碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù).
 
(列式并計算)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

試選用①金剛石 ②二氧化碳 ③二氧化硫 ④食鹽 ⑤石墨 ⑥甲烷 ⑦活性炭,填寫下列空白(填化學(xué)式):
作為生活調(diào)味品的是
 
;  用作刻劃玻璃的是
 

天然氣的主要成分是
 
; 引起酸雨的主要氣體是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號表示:
氫氣
 
 氧化鈣
 
 氯化鈉
 

三個二氧化碳分子
 
 五個亞鐵離子
 
碳酸根離子
 

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同步練習(xí)冊答案