4．下列方法中，能達(dá)到目的是（　　）
選項(xiàng)物質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）除去雜質(zhì)的方法
ANaOH溶液（Na2SO4）加入過量的Ba（OH）2溶液、過濾
BCaO （CaCO3）加水溶解、過濾
C除去CO中的少量H2O和CO2先通過濃硫酸．再通過氫氧化鈉溶液
DNaCl溶液（MgCl2）加入適量NaOH的固體或溶液、過濾
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、Na2SO4能與過量的Ba（OH）2溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氫氧化鈉，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氫氧化鋇（過量的），不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
B、CaO能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，碳酸鈣難溶于水，反而會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
C、先通過濃硫酸，能除去水蒸氣，再通過氫氧化鈉溶液，能除去二氧化碳，但再次引入了水蒸氣，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
D、MgCl2能與適量NaOH的固體或溶液反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉，再過濾，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列科學(xué)家與他的貢獻(xiàn)對(duì)應(yīng)不正確的是（　�。�
A．侯德榜---聯(lián)合制堿法
B．門捷列夫---元素周期表
C．阿基米德---杠桿原理：F1l1=F2l2
D．歐姆---電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量：Q=I2Rt

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．如圖表示甲、乙、丙三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系．
（1）若甲、乙、丙依次是氫氣、水、硫酸．
①寫出甲→乙的化學(xué)方程式：2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O；
②乙→丙時(shí)，所需的另一種反應(yīng)物中一定含有硫元素．
（2）已知：難溶性的堿受熱分解為金屬氧化物和水．若甲是黑色的金屬氧化物，乙的溶液呈藍(lán)色．
①甲→乙時(shí)，還需要的試劑可以是稀硫酸；
②寫出乙→丙的化學(xué)方程式：CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu（OH）2↓．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)，請選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)用化學(xué)式填空：
a．食鹽    b．蘇打    c．小蘇打    d．熟石灰
（1）“侯德榜制堿法”中的“堿”指的是Na2CO3．
（2）可用作調(diào)味劑的是NaCl．
（3）常用作改良酸性土壤的堿是Ca（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列對(duì)分子、原子、離子的認(rèn)識(shí)，正確的是（　�。�
A．分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種粒子B．原子是最小的粒子，不可再分
C．溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速率越快D．鋁原子與鋁離子的化學(xué)性質(zhì)相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．如圖1為酸堿的化學(xué)性質(zhì)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，A和B是兩種常見的化合物，其類別不同于圖表上出現(xiàn)的物質(zhì)，圖中短線表示兩種物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，請據(jù)圖1回答．

（1）下列三種物質(zhì)中能用來鑒別稀硫酸與氫氧化鈣溶液的是AC（填字母序號(hào)）．
A．Cu（OH）2 B．HC1             C．CO2
（2）物質(zhì)B屬于金屬氧化物（填“金屬氧化物”或“非金屬氧化物”）．
（3）鐵與稀硫酸反應(yīng)的現(xiàn)象為有氣泡生成，溶液由無色逐漸變?yōu)闇\綠色．
（4）鎂和鹽酸反應(yīng)過程的微觀示意圖（圖2），從微觀角度看，該反應(yīng)有效相互作用的微粒是Mg、H+（寫微粒符號(hào)，下同），產(chǎn)生的新微粒是H2、Mg2+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

16．某碳酸鈣和氧化鈣組成的混合物中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%，將100g該混合物高溫煅燒至固體質(zhì)量不再改變，下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A．共生成56g氯化鈣
B．共生成16g二氧化碳
C．煅燒后固體中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加
D．煅燒后固體中氧元素的質(zhì)量不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列符號(hào)中數(shù)字“2”所表示的含義，其中正確的是（　　）
A．O2-中的“2”表示氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)
B．CO2中的“2”表示一個(gè)氧分子由2個(gè)氧原子構(gòu)成
C．2Ag中的“2”表示兩個(gè)銀元素
D．2NO中的“2”表示兩個(gè)一氧化氮分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有高錳酸鉀、氯酸鉀、大理石、稀鹽酸、火柴、藥匙、鑷子及以下儀器：

（1）若補(bǔ)充一種用品棉花團(tuán)和一種儀器試管，可制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）利用上述儀器和藥品制取氧氣，將裝置圖2補(bǔ)充完整．
（3）制取氧氣時(shí)，加熱試管，先使酒精燈火焰在試管下方來回移動(dòng)，讓試管均勻受熱，然后對(duì)高錳酸鉀所在部位進(jìn)行加熱．
（4）收集氧氣時(shí)，剛開始加熱時(shí)氣體受熱膨脹，氣壓大于外界大氣壓，在壓強(qiáng)差的作用下，冒出的氣泡中主要含空氣，所以不能立即收集．

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同步練習(xí)冊答案