分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
解答 解:CO2能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水,CO不與氫氧化鈉溶液反應(yīng),能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
要除去NaCl溶液中的Na2CO3,實(shí)質(zhì)就是除去碳酸根離子,可利用碳酸鈉溶液與適量的稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑(合理即可).
要除去CuSO4溶液中的H2SO4,實(shí)質(zhì)就是除去氫離子,可利用H2SO4與過量的氧化銅反應(yīng)生成硫酸銅和水,然后過濾即可,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:H2SO4+CuO═CuSO4+H2O.
故答案為:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑(合理即可);H2SO4+CuO═CuSO4+H2O.
點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn),也是難點(diǎn),解決除雜問題時(shí),抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鐵粉用于食品保存 | B. | 干冰用于人工降雨 | ||
C. | 稀有氣體用來(lái)制作電光源 | D. | 活性炭除冰箱中的異味 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兩個(gè)氫分子:2H | B. | 硫酸根離子:SO4-2 | ||
C. | 3個(gè)氧分子:3O2 | D. | 一氧化碳:Co |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在室內(nèi)放一盆清水能夠防止CO中毒 | |
B. | 空氣的污染指數(shù)越高,空氣質(zhì)量就越好 | |
C. | 回收廢舊電池,可節(jié)約金屬資源減少環(huán)境污染 | |
D. | 要提高農(nóng)作物產(chǎn)量,需要大量施用農(nóng)藥和化肥 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 向試管中加入液體 | B. | 用膠頭滴管吸取液體 | ||
C. | 給盛有液體的試管加熱 | D. | 量取液體的值 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 具有相同核電荷數(shù)的粒子不一定是同種元素 | |
B. | 組成元素相同的化合物可能屬于不同種物質(zhì) | |
C. | 某物質(zhì)經(jīng)檢測(cè)只含一種元素,該物質(zhì)一定是單質(zhì) | |
D. | 元素的種類在化學(xué)變化過程中一定不發(fā)生改變 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 稱取5.0g碳酸鈣,放入95mL水中,充分?jǐn)嚢?/td> | |
B. | 稱取5.0g生石灰,放入95mL水中,充分?jǐn)嚢?/td> | |
C. | 量取5.0mL濃鹽酸,倒入95mL水中,充分?jǐn)嚢?/td> | |
D. | 稱取5.0g硝酸鉀,溶在95mL水中,充分?jǐn)嚢?/td> |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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