【題目】蚊香是夏日驅除蚊蟲的常用物品。丙烯菊酯（化學式：C19H26O3）是蚊香中常含有的高效低毒殺蟲劑。

（1）丙烯菊酯由_____種元素組成，一個該分子中共含有_____個原子。

（2）丙烯菊酯的相對分子質量是_____。

（3）求C19H26O3中碳、氫原子個數(shù)比是_____。

（4）求C19H26O3中氫、氧元素質量比是_____。

（5）每1000克C19H26O3中，碳元素質量為_____克。

【答案】（1）三；48

（2）302

（3）19：26

（4）13：24

（5）755.0g

【解析】

（1）丙烯菊酯（化學式：C19H26O3）由碳、氫、氧三種元素組成，一個丙烯菊酯分子含有19個碳原子26個氫原子3個氧原子，共含48個原子，故填：三；48。

（2）丙烯菊酯的相對分子質量：（12×19）+（1×26）+（16×3）=302，故填：302。

（3）一個丙烯菊酯分子含有19個碳原子26個氫原子，碳、氫原子個數(shù)比是：19：26。

（4）C19H26O3中氫、氧元素質量比；（1×26）：（16×3）=13：24，故填：13：24。

（5）每1000克C19H26O3中，碳元素質量；1000g× ≈755.0g

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示實驗裝置回答有關問題．

（1）寫出標有序號的儀器名稱：① ；② ．

（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式 ．

（3）實驗室制取二氧化碳氣體，其反應的化學方程式為 ，應選擇的發(fā)生裝置為 （填寫裝置的字母代碼，下同），收集裝置為 ，檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）硝酸銅為藍色固體，溶于水可得藍色溶液。某實驗小組同學用下圖裝置加熱硝酸銅，發(fā)現(xiàn)固體由藍色逐漸變黑，同時產(chǎn)生紅棕色有刺激性氣味的氣體，帶火星的木條復燃。

【提出問題】硝酸銅在加熱條件下到底發(fā)生了怎樣的反應？

【查閱資料】

①氧化銅和稀硫酸反應的化學方程式：CuO+H2SO4CuSO4+H2O

②含氮化合物中，只有NO2是紅棕色、有刺激性氣味的氣體。

③NO2有助燃性，能使帶火星的木條復燃

【猜想假設】

Cu(NO3)2受熱分解除了生成_______，還可能生成了CuO和O2。

【進行實驗】

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

步驟I：將反應后試管中的固體加水充分溶解，

① ，加熱

固體全部溶解，得到藍色溶液

硝酸銅分解生成了氧化銅。

步驟II：在圖1的試管和集氣瓶之間連上如圖所示的裝置，重新進行加熱硝酸銅的實驗

集氣瓶中氣體為無色，帶火星木條復燃

硝酸銅分解生成了氧氣

步驟II是同學們查閱了新的資料后設計完成的。該資料是關于NO2___②__方面的性質信息。

【獲得結論】根據(jù)實驗結果，Cu(NO3)2受熱分解的化學方程式為_______。

【反思與評價】已知相同狀況下，氣體的體積比等于其分子個數(shù)比。據(jù)此，同學們認為，即使沒有資料③，依據(jù)實驗結論和“加熱硝酸銅產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃”的實驗現(xiàn)象，也能推出NO2可能具有助燃性。理由是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示,A~D是初中化學中的四個實驗裝置,請按要求回答下列問題:

(1)圖A中儀器a的名稱是_____________;發(fā)生反應的化學方程式是________________。

(2)圖B是驗證CO2與NaOH溶液發(fā)生反應的實驗,實驗的全過程觀察到氣球的變化情況是_______。

(3)圖C是測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗成功的關鍵是________________(填字母)。

A 裝置的氣密性良好 B 裝置未冷卻時打開止水夾 C 紅磷過量或足量

(4)圖D是濃硫酸的稀釋,實驗中玻璃棒的作用是________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】按要求寫出下列反應的化學方程式并在括號中注明基本反應類型：

（1）用稀硫酸與鋅反應制取氫氣：_____。（____）

（2）用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣：_____。（____）

（3）在空氣中加熱銅片：_____。（____）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】冰箱除味劑是利用活性炭制成的,某化學興趣小組對冰箱除味劑的性質進行相關探究。

（1）圖甲加熱裝置中發(fā)生反應的化學方程式為__________，為了提高加熱溫度,小組同學用如圖的乙裝置替代甲裝置，你認為提高加熱溫度的方法還有_________________(答一種即可)。

（2）小組同學觀察生成的紅色固體，發(fā)現(xiàn)不同組的實驗顏色有差異;為弄清這種紅色固體的成分,進行了如下的探究:

[提出問題]反應后的紅色固體成分是什么?

[查閱資料]純凈的Cu2O為鮮紅色粉末狀固體，幾乎不溶于水,能與酸溶液發(fā)生反應，反應的化學方程式為:。

[猜想與假設]紅色固體是:I.Cu II. Cu2O III._______。

[進行實驗]

操作

現(xiàn)象

結論

取實驗后的紅色固體2. 16g于試管中,加入足量稀硫酸充分反應

__________

紅色固體定有Cu2O

[解釋與結論]小組內(nèi)有同學認為猜想II正確,但同學們經(jīng)過分析后認為這個結論不準確，因為無論紅色固體中是否有銅,實驗現(xiàn)象都一樣，所以猜想II和III都有可能正確。

[反思與評價]要得出正確結論，還需要測定的數(shù)據(jù)是_______________,若用a表示該數(shù)據(jù)，則a的取值范圍為______________,可以得出猜想III正確。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室中有一瓶標簽破損的固態(tài)銨鹽，它可能是NH4Cl、NH4NO3、NH4HCO3、(NH4)2SO4中的一種，請利用下圖所示的溶液進行實驗探究。

（提出猜想）

猜想①：該銨鹽是NH4Cl

猜想②：該銨鹽是___________

猜想③：該銨鹽是NH4HCO3

猜想④：該銨鹽是(NH4)2SO4

（實驗探究）

步驟一：取少量樣品放入試管中，沒有嗅到強烈的氨味，加入適量水溶解得到無色液體，選用圖中的___________溶液滴入試管中，無氣泡放出，則猜想③不成立。

步驟二：在步驟一所得的溶液中，滴加圖中的Ba(NO3)2溶液，沒有白色沉淀生成，則猜想___________不成立。

步驟三：另取適量樣品放入試管中，加水溶解配成溶液，滴加圖中的___________溶液，有白色沉淀生成，則猜想___________成立。

（拓展應用）銨鹽可作氮肥，它會與堿性物質發(fā)生化學反應，請寫出硝酸銨溶液與氫氧化鈉溶液在加熱條件下反應的化學方程式___________，所以在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為避免降低肥效，銨態(tài)氮肥不要與堿性物質混合施用。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國成功發(fā)射的“嫦蛾三號” 使用長三丙運載火箭 其中火箭燃料用偏二甲肼(C2H8N2)， 和四氧化二氮(N2O4)作常規(guī)推進劑，當兩者完全反應生成三種新物質，反應的化學方程式為 C2H8N2+2N2O43X+2CO2+4H2O， 下列有關說法錯誤的是

A．根據(jù)質量守恒定律可知X的化學式為N2

B．該反應屬于基本反應類型中的復分解反應

C．N2O4屬于氧化物，在反應中做助燃劑

D．反應前后氮元素的化合價發(fā)生了變化

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氣體的常用裝置，請按要求填空:

(1)儀器a的名稱是___________。

(2)實驗室高錳酸鉀制取氧氣選用A作為發(fā)生裝置，試管口放棉花的作用是_______________。反應的化學方程式為______________。

(3)實驗室制取二氧化碳化學方程式為_____________，選用的發(fā)生裝置和收集裝置是____________。(填字母序號)

(4)某同學用鋅粒和濃鹽酸制取氫氣,為收集到純凈、干燥的氫氣，設計了如下方案，請回答下列問題。

①G中氫氧化鈉溶液的作用是______________。

②I中液體是___________(填名稱)。

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