7．根據(jù)如圖回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用D收集氣體，該氣體必須具備的性質(zhì)是不溶于水、或不易溶于水，且不與水反應(yīng)．
（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室中A和C組合制備一種氣體的化學(xué)方程式．并寫(xiě)出檢驗(yàn)該氣體的具體操作．
（3）將裝置B進(jìn)行怎樣的改進(jìn)，才能控制液體的滴加速率？

分析 （1）排水法收集不溶于水、不易溶于水，且不與水反應(yīng)的氣體；
（2）A裝置使用的范圍是加熱固體制取氣體，C裝置是向上排空氣法收集氣體，要求所收集的氣體密度比空氣的密度要大，AC組裝，且A試管口無(wú)棉花，聯(lián)系初中常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法，可知是加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣．檢驗(yàn)氧氣用帶火星的木條；
（3）控制液體的滴加速率，可將長(zhǎng)頸漏斗換為分液漏斗或注射器．

解答 解：（1）排水法收集不溶于水、不易溶于水，且不與水反應(yīng)的氣體；
（2）A裝置使用的范圍是加熱固體制取氣體，C裝置是向上排空氣法收集氣體，要求所收集的氣體密度比空氣的密度要大，AC組裝，且A試管口無(wú)棉花，聯(lián)系初中常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法，可知是加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣；氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；檢驗(yàn)氧氣用帶火星的木條，方法為：將帶火星的木條伸入瓶中，木條復(fù)燃則是氧氣；
（3）根據(jù)常用儀器的用途，要控制液體的滴加速率，可將長(zhǎng)頸漏斗換為分液漏斗或注射器；
故答案為：（1）不溶于水、或不易溶于水，且不與水反應(yīng)；
（2）2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；將帶火星的木條伸入瓶中，木條復(fù)燃則是氧氣；
（3）將裝置B中的長(zhǎng)頸漏斗換為分液漏斗或注射器．

點(diǎn)評(píng) 了解常用儀器用途、發(fā)生和收集裝置的選取方法、氣體的檢驗(yàn)等知識(shí)，即可順利解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．如圖是某口服液標(biāo)簽的部分內(nèi)容．
（1）該口服液能為人體提供的一種微量元素是鐵（填元素符號(hào)），人體缺乏該元素會(huì)引發(fā)貧血．
（2）硫酸亞鐵中各元素的質(zhì)量比是7：4：8．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．鑒別失去標(biāo)簽的五瓶溶液：稀鹽酸、稀硫酸、Ba（OH）2溶液（Ba2+有毒）、NaCl溶液和Na2CO3溶液．將其隨意編號(hào)為A、B、C、D、E后，進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：
（1）取樣后分別滴加酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)溶液A和B使酚酞變紅色，可確定A和B呈堿性；
（2）取少量A分別與C、D、E的樣品混合時(shí)，發(fā)現(xiàn)C和E中產(chǎn)生氣泡、而D中無(wú)明顯現(xiàn)象，至此，已有3種溶液被鑒別開(kāi)來(lái)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．垃圾是放錯(cuò)位置的資源．如圖是某垃圾處理廠對(duì)生活垃圾進(jìn)行處理的部分工藝流程．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）回收塑料可以減少“白色污染”．塑料屬于合成材料，下列物質(zhì)屬于合成材料的是D
A．棉花  B．羊毛  C．蠶絲  D．尼龍
（2）焚燒垃圾發(fā)電時(shí)產(chǎn)生的二氧化硫污染環(huán)境，可以用石灰乳吸收，請(qǐng)用化學(xué)方程式表示該原理SO2+Ca（OH）2═CaSO3+H2O（已知：二氧化硫與石灰乳反應(yīng)生成CaS03和水）．
（3）沼氣化得到的甲烷是一種常用的燃料．
①寫(xiě)出甲烷燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
②請(qǐng)完成如表實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
操作現(xiàn)象結(jié)論
點(diǎn)燃甲烷氣體，把用澄清石灰水潤(rùn)濕的燒杯罩在火焰上方燒杯內(nèi)壁有白色物質(zhì)出現(xiàn)甲烷中含有碳元素
（4）回收到的非鐵金屬可用于實(shí)驗(yàn)室中學(xué)生的探究性實(shí)驗(yàn)．
康康選取一定量的含有銅、鋁和鋅的非鐵金屬，加人到一定量的AgNO3溶液中，充分反應(yīng)后過(guò)濾．
①若反應(yīng)后溶液呈藍(lán)色，則向所得固體中滴加稀鹽酸沒(méi)有（填“有”或“沒(méi)有”）氣泡產(chǎn)生．
②若向所得固體中滴加稀鹽酸沒(méi)有氣泡產(chǎn)生，則濾液中一定含有哪些溶質(zhì)（寫(xiě)化學(xué)式）Al（NO3）3、Zn（NO3）2？
（5）金屬鐵的回收利用，一定程度可減少“溫室氣體”的排放．
工業(yè)煉鐵時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳，對(duì)環(huán)境有一定的影響．如果煉出56t鐵，則理論 上排放二氧化碳多少噸？（以赤鐵礦為例，其主要成分是氧化鐵）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鉀溶液和稀硫酸混合，混合后的溶液不能與下列哪種物質(zhì)反應(yīng)（　　）
A．二氧化碳B．氯化鋇C．鐵D．氫氧化鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖為實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的發(fā)生裝置，若液面剛好不與鋅粒接觸面又無(wú)酸液可加，要得到氫氣且保證H2的量不受影響，可從長(zhǎng)頸漏斗中加入適量試劑的一組是（　�。�
①食鹽水　�、跉溲趸c溶液�、勐然^溶液　�、芴妓徕c溶液．
A．①②B．②④C．①③D．①④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．我們常通過(guò)控制實(shí)驗(yàn)條件，對(duì)比實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，進(jìn)而得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論．根據(jù)表中內(nèi)容填空．
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
驗(yàn)證CO2能與NaOH反應(yīng)一段時(shí)間后，觀察到右側(cè)試管內(nèi)液面上升較高；由此可驗(yàn)證CO2能與NaOH反應(yīng)．
驗(yàn)證溫度與分子運(yùn)動(dòng)的關(guān)系試管AD中均盛放濃氨水，C中酚酞溶液比B中的酚酞溶液變紅的快，燒杯中盛放了一種物質(zhì)，你認(rèn)為是熱水．結(jié)論：溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越快．
驗(yàn)證鐵生銹與O2有關(guān)一周后，觀察到兩支鐵釘均銹蝕；由此無(wú)法驗(yàn)證鐵生銹與O2有關(guān)．實(shí)驗(yàn)改進(jìn)：為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，�?yīng)對(duì)b中實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的是在水上方滴一層植物油

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列所示的實(shí)驗(yàn)操作中，不正確的是（　　）
A．
干燥二氧化碳		B．
取少量氯化鈉		C．
二氧化碳驗(yàn)滿		D．
加熱液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．請(qǐng)回答下列生活中的有關(guān)問(wèn)題：
（1）區(qū)別棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的最簡(jiǎn)單方法是做燃燒實(shí)驗(yàn)．
（2）衣服上的油漬可用洗衣液清洗．在該過(guò)程中洗衣液起到了乳化作用．
（3）把磨好的豆?jié){倒在沙布袋中將渣和漿分離，其化學(xué)原理是過(guò)濾．

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