【題目】化石燃料燃燒會產(chǎn)生SO2CO.氮氧化物、可吸人顆粒物等空氣污染物。治理污染性氣體有利于保護(hù)環(huán)境,實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。常規(guī)監(jiān)測這幾種污染物濃度簡化為單一數(shù)值形式,并分級表示空氣污染程度和空氣質(zhì)量(如下表所示)

空氣質(zhì)量分級標(biāo)準(zhǔn)

空氣等級

1

2

3

4

5

空氣污染指數(shù)( API)

0~50

51 ~ 100

101 ~200

201 ~ 300

> 300

空氣質(zhì)量狀況

優(yōu)

輕度污染

中度污染

重度污染

(1)由表可知,空氣等級越_______________(”) ,空氣質(zhì)量越好。

(2)某市區(qū)空氣污染指數(shù)(API)52,則空氣質(zhì)量狀況為______________。

(3)SO2經(jīng)過如圖所示轉(zhuǎn)化可以得到化工產(chǎn)品。

上述步驟,硫元素化合價發(fā)生的變化是________________。

(4)用氨氣可以把NO轉(zhuǎn)化為無毒物質(zhì)直接排放,請完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式:___NO+_______NH3___+________H2O。

(5)碳不完全燃燒時會生成一氧化碳,要使碳燃燒時不產(chǎn)生一氧化碳,則需控制碳和氧氣的質(zhì)量比在____________,范圍內(nèi)。

【答案】 +4→+6 6 4 5N2 6 小于或等 3:8

【解析】

(1)根據(jù)表中信息可知,空氣等級越低,空氣質(zhì)量狀況越好;

(2) 表可知,空氣污染指數(shù)( API)52時,空氣質(zhì)量狀況為良;

(3)步驟Ⅲ中亞硫酸鈣與氧氣反應(yīng)生成硫酸鈣,反應(yīng)中硫元素化合價由+4價變?yōu)?/span>+6價;

(4)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可配平該反應(yīng)的化學(xué)方程式為;

(5)碳與氧氣反應(yīng)時,,如果氧氣充足生成二氧化碳,如果氧氣不足,則會生成氧化碳,碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳時,碳與氧氣的質(zhì)量比為1232=38,所以要使碳燃燒時不產(chǎn)生一氧化碳,則需控制碳和氧氣的質(zhì)量比應(yīng)小于或等于38。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)實驗小組同學(xué)對某小區(qū)下水管道中的氣體樣品進(jìn)行研究.

已知:①下水管道氣體中常含有二氧化碳、甲烷、氧氣、氮氣、硫化氫(H2S)等成分.

②硫化氫是一種無色、有臭雞蛋氣味的氣體.H2S通入CuSO4溶液中,反應(yīng)生成CuS沉淀和硫酸(H2SO4),從而除去H2S.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

1)該下水管道中的氣體有特殊臭味,氣體中一定含有的氣體是_____,將該下水管道中的氣體通過CuSO4溶液.

2)將步驟(1)處理過的氣體通入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁,說明該下水管道中的氣體含有_____.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

3)收集1小試管經(jīng)過步驟(1)處理過的氣體,移近酒精燈火焰,聽到尖銳的爆鳴聲,說明該下水管道中的氣體還含有的氣體是_____,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組獲得兩包制作跳跳糖的添加劑,一包是檸檬酸晶體,另一包是標(biāo)注為鈉鹽的白色粉末。將少量檸檬酸和這種白色粉末溶于水,混合后產(chǎn)生了使澄清石灰水變渾濁的氣體,為確定白色粉末的化學(xué)成分,該小組進(jìn)行了以下探究:

(提出猜想)猜想1.碳酸鈉;猜想2.碳酸氫鈉;猜想3.碳酸鈉和碳酸氫鈉。

(查閱資料)①碳酸鈉溶液、碳酸氫鈉溶液均呈堿性;

②碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳;碳酸鈉受熱不分解。

(實驗探究1)小亮、小剛分別對有關(guān)猜想設(shè)計方案并進(jìn)行實驗

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

小亮

小亮將白色粉末溶于水后用pH試紙測定其酸堿度

pH______(填”““=”7

溶液呈堿性,猜想1成立

小剛

用如圖所示的裝置進(jìn)行實驗

試管A中有水珠產(chǎn)生,試管B中液體變___________。

猜想2成立,試管B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

(實驗質(zhì)疑)

1)小紅認(rèn)為小亮的實驗結(jié)論不正確,理由是____________(用文字?jǐn)⑹觯?/span>

2)小明認(rèn)為小剛的實驗并不能得出猜想2成立,理由是______________(用文字?jǐn)⑹觯?/span>

(注意:若答對下列小題獎勵4分,化學(xué)試卷總分不超過60分。)

(實驗探究2)為了進(jìn)一步確定白色粉末的化學(xué)成分,小戚稱取10g白色粉末與足量稀鹽酸反應(yīng),充分反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量為mg,通過計算并分析實驗數(shù)據(jù)確定猜想3成立,則m的取值范圍為_______(計算結(jié)果用分?jǐn)?shù)表示)

(結(jié)論分析)探究后他們查到該白色粉末的成分為碳酸氫鈉,那么你認(rèn)為白色粉末中的碳酸鈉是如何產(chǎn)生的?寫出產(chǎn)生碳酸鈉的化學(xué)方程式_________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某實驗小組在研究酸的化學(xué)性質(zhì)時,做了如圖丙所示5個實驗.

實驗后,某試管中溶液呈淺綠色,該試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__

實驗后,向某試管中滴加無色酚酞,溶液變紅,再向此試管中加稀鹽酸,只觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o色.據(jù)此推斷,該試管中最初發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式可能為:__(寫一個即可).

反應(yīng)后的溶液,與上述五支試管中某試管反應(yīng)后的溶液混合,看到先產(chǎn)生氣體,后出現(xiàn)沉淀.則混合后溶液中溶質(zhì)可能為__(寫一種即可).

科學(xué)實驗提倡綠色環(huán)保,對實驗裝置進(jìn)行微型化改進(jìn)是一條很好的途徑.如圖甲是實驗時制取并檢驗CO2的裝置,圖乙是對圖甲實驗裝置微型化改進(jìn)后的裝置.

I.圖乙中微型塑料滴管在實驗中的作用與圖甲中的_________________(填字母編號)儀器相同;

.通常用甲裝置完成該實驗需要的鹽酸是微型實驗裝置用量的10倍,采用微型實驗裝置具有的優(yōu)點是__________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲醛(CH2O)是室內(nèi)裝潢可能產(chǎn)生的污染物之一,下列關(guān)于甲醛的認(rèn)識不正確的是()

A.從組成上看:甲醛由碳、氫、氧三種元素組成

B.從結(jié)構(gòu)上看:-一個甲醛分子由1個碳原子、2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成

C.從變化上看:甲醛在空氣中完全燃燒生成CO2H2O

D.從質(zhì)量上看:甲醛中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為1:2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗設(shè)計是科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié),下列實驗設(shè)計不能實現(xiàn)相應(yīng)實驗?zāi)康牡氖?/span>

A.探究燃燒的條件B.測定空氣中氧氣含量

C.探究分子是不斷運動的D.探究碳酸鈉與碳酸氫鈉能否受熱分解

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)實驗過程中要規(guī)范操作,注意安全。下列有關(guān)做法正確的是___________。

A.給試管里的液體加熱時,不要把拇指按在試管夾短柄上,試管口不能對著自己和他人

B.過濾時,為加快過濾速度,可以用玻璃棒輕輕移動濾渣

C.做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時,在集氣瓶底部要預(yù)先倒入少量水或鋪一層細(xì)沙

D.若不慎將燃著的酒精燈碰倒,灑岀的酒精在桌上燃燒,應(yīng)立即用水撲滅

E.組裝實驗裝置時的順序為從下到上,從左到右

F.為使玻璃管順利插入帶孔橡膠塞,應(yīng)先將插入塞子的玻璃管一端用水潤濕

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】將盛有等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)且足量的稀鹽酸的兩只燒杯,放在托盤天平的左右兩盤,天平平衡。在左盤燒杯中加入10克碳酸鈣,若要使天平重新平衡,則右盤燒杯中應(yīng)加入的物質(zhì)是

A.10克碳酸鉀和碳酸鈉

B.5.6克氧化鈣和氧化鋅

C.10克碳酸鎂和碳酸氫鈉

D.10克鎂粉和銅粉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室制取氫氣,可供選擇的實驗裝置如圖所示:

實驗一:制取一瓶氫氣

(1)上圖標(biāo)號表示的儀器名稱a______________________,b______________________

(2)實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置應(yīng)選______________________(填裝置的序號),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。收集裝置CD中導(dǎo)管都應(yīng)盡量接近瓶底,目的是______________________。

實驗二:探究氫氣的爆炸極限(發(fā)生爆炸的氫氣的體積分?jǐn)?shù)的范圍)

(3)一定量的氫氣與空氣混合點燃發(fā)生爆炸,反應(yīng)的化學(xué)方程式是________

(4)為了研究,需要收集氫氣與空氣體積比一定的混合氣體,此時適合的收集裝置是______________________ (填裝置的序號)。

(5)按表中要求收集四瓶氫氣和空氣混合氣,并點火實驗,結(jié)果列于表中(V表示體積)

V(H2): V(空氣)

2: 8

4:6

6:4

8:2

點火處理

不炸

①V(H2):V(空氣) =2:8,混合氣中氫氣的體積分?jǐn)?shù)是______________________。

由點火實驗的結(jié)果可知,氫氣在空氣混合氣中爆炸范圍的上限在_______%(體積分?jǐn)?shù),下同)______%之間。

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