15.①我們知道有多種途徑可以得到氧氣.如:
A.分解過氧化氫   B.電解水  C.氯酸鉀和二氧化錳共熱     D.分離液態(tài)空氣
②實(shí)驗(yàn)室制取較少量二氧化碳?xì)怏w,且能控制反應(yīng)的隨時(shí)發(fā)生和停止,可選擇的發(fā)生裝置為B(填字母序號(hào)),當(dāng)關(guān)閉開關(guān)使反應(yīng)停止,則鹽酸將被壓回長頸漏斗(填儀器的名稱)

③用分解過氧化氫的方法制取氧氣,若要得到0.5mol氧氣,則需要分解過氧化氫的物質(zhì)的量為1mol
(根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算)
④若用E裝置收集生成的氧氣,氣體應(yīng)從c(選填“c”或“d”)端導(dǎo)入.

分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.

解答 解:①分離液態(tài)空氣得到氧氣是物理變化,故答案為:空氣;
②實(shí)驗(yàn)室制取較少量二氧化碳?xì)怏w,且能控制反應(yīng)的隨時(shí)發(fā)生和停止,可選擇的發(fā)生裝置為B;當(dāng)關(guān)閉開關(guān)使反應(yīng)停止,則鹽酸將被壓回長頸漏斗;故答案為:B;長頸漏斗;
③設(shè)需要分解過氧化氫的物質(zhì)的量為x,
2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
   2                           1
   x                         0.5mol
$\frac{2}{1}=\frac{x}{0.5mol}$
x=1mol;答:需要分解過氧化氫的物質(zhì)的量為1mol;
故答案為:1mol;
④若用E裝置收集生成的氧氣,氣體應(yīng)從長管進(jìn)入,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯螅蚀鸢笧椋篶;

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫和有關(guān)的計(jì)算等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.學(xué)習(xí)化學(xué)能使我們更好地認(rèn)識(shí)生活中的有關(guān)現(xiàn)象,更合理地解決實(shí)際問題.根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)填空:
(1)泡茶時(shí)能聞到茶香的原因是分子在不斷運(yùn)動(dòng).
(2)洗潔精能除去油污,是因?yàn)橄礉嵕哂腥榛δ埽褂偷畏稚榧?xì)小液滴隨水流走.
(3)在日常生活中可用食醋除去熱水瓶中的水垢(含有CaCO3).
(4)從著火燃燒的高層房間中逃離,要穿過濃煙區(qū)域,須先用濕毛巾捂住口鼻,并沿墻角伏低身子迅速爬向門外.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線.下列說法正確的是( 。
A.在t1℃時(shí),三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是甲>丙>乙
B.在t2℃時(shí),甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C.甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液升溫都會(huì)轉(zhuǎn)化為不飽和溶液
D.當(dāng)乙的飽和溶液中混有少量丙時(shí),可采用降溫結(jié)晶的方法析出丙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:

(1)寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a試管:b集氣瓶.
(2)寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,
可選用的收集裝置是E (填字母).某同學(xué)用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳,為了
較好地控制反應(yīng)速率,可選用的發(fā)生裝置是C(填字母).
(3)寫出實(shí)驗(yàn)室加熱混有MnO2的氯酸鉀固體制氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的儀器或裝置:

(1)寫出儀器①的名稱:鐵架臺(tái);
(2)選用5%的過氧化氫溶液和粉末狀的二氧化錳混合制取氧氣,為獲得平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選取的發(fā)生裝置是B(填寫字母序號(hào),下同),寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的方法是Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O(用化學(xué)方程式表示);
(4)實(shí)驗(yàn)室可以用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物的方法制取氨氣.已知氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.為了制取并收集一瓶干燥的氨氣,且減少對(duì)空氣的污染,在上述裝置中選出最佳的實(shí)驗(yàn)裝置組合是CEF.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①水槽;
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別是B和D(填字母).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.如圖所示實(shí)驗(yàn)操作中錯(cuò)誤的是( 。
A.
     蒸發(fā)結(jié)晶
B. 
檢查裝置氣密性
C.
 滴管用畢即插回
D.
      測定溶液的pH

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.在AgNO3、Cu(NO32和Zn(NO32混合溶液中,加入一定量的鋅粉,充分反應(yīng)后過濾,在濾渣中加入稀鹽酸,有氣體產(chǎn)生.則下列結(jié)論正確的是(  )
A.濾渣有一定有Ag、Cu,一定無ZnB.濾渣中一定有AgNO3
C.濾渣中一定有Ag、Cu和ZnD.濾渣只含Ag,一定無Zn

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.科學(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖所示裝置對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行研究.回答相關(guān)問題:

(1)儀器a的名稱是錐形瓶.
(2)長頸漏斗下端必須浸沒在液面以下的理由是防止生成的氣體從長頸漏斗逸出.
(3)裝置B中的飽和NaHCO3溶液充分吸收掉CO2中混有的氯化氫氣體,裝置C中的濃
硫酸充分吸收掉CO2中混有的水蒸氣,使純凈、干燥的CO2氣體通入裝置D中,D中可觀察到的現(xiàn)象是一半濕潤的紙花變成紅色,一半干燥的紙花不變色.
(4)呼吸面具和潛水艇中可用過氧化鈉(Na2O2)作為供氧劑.為了探究其反應(yīng)原理,于
是小組同學(xué)設(shè)計(jì)了裝置G來驗(yàn)證CO2氣體的這一性質(zhì).實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)G中石灰水變渾濁,
請(qǐng)你幫助小組同學(xué)推測石灰水變渾濁的原因是二氧化碳和過氧化鈉反應(yīng)放出熱量,氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小(裝置完好且密封).

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同步練習(xí)冊(cè)答案