科目:初中化學 來源: 題型:
王安石《梅花》詩:“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開,遙知不是雪,為有暗香來”。詩中不但描繪了一個如畫的意境,也從化學角度說明了( )
A.分子可以再分
B.分子在不斷地運動
C.分子很小
D.分子之間有間隔
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科目:初中化學 來源: 題型:
下圖表示某化學反應的微觀示意圖,其中“○”和“●”分別代表不同元素的原子。
(1) 由圖可獲得的信息是 ;
(2) 已知‘‘○”的相對原子質(zhì)量是“●”的m倍,則由該
反應所生成的 的質(zhì)量比 ;
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列各組物質(zhì)在水溶液中能大量共存,而且加入無色酚酞溶液后顯紅色的是
A.NaOH NaC1 CuSO4 HC1
B.KNO3 Na2SO4 NaOH KC1
C.KC1 Ba(NO3)2 HC1 CaC12
D.Na2CO3 Ba(OH)2 KNO3 Na2SO4
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科目:初中化學 來源: 題型:
在一次化學課外活動中,小明和小亮做生石灰與水反應的實驗時,出現(xiàn)了如下兩種不同情況。
他們經(jīng)過認真分析后一致認為,小亮的實驗出現(xiàn)這種異常情況是由于他所用的生石灰已部分變質(zhì)。于是分別設計方案如下表,進行實驗驗證。
請根據(jù)以上內(nèi)容,回答下列問題:
(1)你認為誰的方案不正確?為什么? 。
(2)用化學方程式解釋生石灰變質(zhì)的原因 。
(3)乙試劑瓶的固體中一定含有的物質(zhì)是 。
(4)通過上述實驗,你認為保存生石灰時應注意 。
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“浸土選種”是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常用的科學方法,取武當山特區(qū)某村土壤浸出的溶液,加入無色酚酞溶液后顯紅色。下表為四種農(nóng)作物適宜生長的pH范圍,你認為該村土壤比較適宜種植的農(nóng)作物是( )
農(nóng)作物 | 水稻 | 茶樹 | 玉米 | 馬鈴薯 |
pH | 6.0~7.0 | 6.0~7.0 | 7.0~8.1 | 4.8~5.5 |
A.玉米 B.茶樹 C.水稻 D.馬鈴薯
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2011年3月,日本強烈地震后,海嘯引發(fā)福島第一核電站的放射性物質(zhì)外泄,有關131I(碘-131)的相關報道成為熱門話題。請回答下列問題:
(1)131I原子中含有53個質(zhì)子,78個中子。
①131I原子的核外電子數(shù)為__________。
②自然界中普遍存在另一種穩(wěn)定的碘原子127I,它和131I同屬于碘元素。原因是_____ _____。
(2)專家指出,服用碘片(有效成分為KI)可以治療131I造成的輻射,但服用碘酒(有效成分為I2)卻會引起碘中毒。KI和I2的性質(zhì)不同的原因是______ 。
(3)日本地震后,個別居民搶購食鹽。假設某人經(jīng)醫(yī)生確認,每日需要補充166 mg KI。已知每千克某品牌碘鹽中KIO3的加入量為42.8 mg,如果用該食鹽替代碘片提供治療輻射所需的碘元素,則每日需食用該食鹽的質(zhì)量為_________kg。
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某石灰石樣品的成分是CaCO3和SiO2(已知SiO2既不溶于水也不與鹽酸反應)。課外小組為了測定該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),將12.0g石灰石樣品放入燒杯中,再取100 g稀鹽酸分4次加入燒杯中,每次均充分反應。實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
次 數(shù) | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 |
加入稀鹽酸質(zhì)量 /g | 25 | 25 | 25 | 25 |
反應后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量 /g | m | 58.4 | 82.6 | 107.6 |
求:(1)生成二氧化碳的總質(zhì)量是 ▲ g。
(2)第1次加入稀鹽酸充分反應后,燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量是 ▲ g。
(3)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。(寫出計算過程)
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