如圖為自來水廠凈水過程示意圖.回答下列問題:
(1)在這個過程中,未涉及的凈水方法是 (填序號)
A.吸附 B.沉淀 C.過濾 D.煮沸
(2)自然界中的水有硬水和軟水,常用 來區(qū)分.生活中常用 方法降低水的硬度.
(3)天然水中常含有有害細菌,需消毒后才能飲用.近年來,用環(huán)保高效的新型消毒劑ClO2進行消毒.則ClO2中Cl的化合價是 .
(4)節(jié)約水資源已成為人類的共識.請列舉一種可行的節(jié)水方法: .
【考點】自來水的生產(chǎn)過程與凈化方法;硬水與軟水;有關(guān)元素化合價的計算;保護水資源和節(jié)約用水.
【專題】空氣與水.
【分析】可以根據(jù)凈化水的方法方面進行分析、考慮,從而得出正確的結(jié)論;根據(jù)化合物中各元素的化合價的代數(shù)和為0求化合價;根據(jù)節(jié)約用水的方法和措施進行分析解答.
【解答】解:(1)自來水廠生產(chǎn)自來水時,使用的凈水方法有沉淀、過濾、吸附,消毒,但沒有煮沸;
(2)自然界中的水有硬水和軟水,常用肥皂水來區(qū)分,其中產(chǎn)生泡沫較少的是硬水,泡沫較多的是軟水,生活中常用加熱煮沸方法降低水的硬度;
(3)根據(jù)化合物中各元素的化合價的代數(shù)和為0,其中氧元素的化合價為﹣2,設(shè)氯元素的化合價是x,可知ClO2中氯元素的化合價:x+(﹣2)×2=0,則x=+4;
(4)在生活中節(jié)水措施有:首先,要樹立惜水意識,開展水資源警示教育;其次,必須合理開發(fā)水資源,避免水資源破壞;第三,提高水資源利用率,減少水資源浪費;第四、進行水資源污染防治,實現(xiàn)水資源綜合利用.節(jié)約用水人人有責,如刷牙用口杯接水;工業(yè)用水重復利用;洗衣水用來拖地后再沖廁所;園林采用噴灌澆水;生活污水集中處理后再利用等.
故答案為:(1)D;(2)肥皂水,加熱煮沸;(3)+4;(4)刷牙用口杯接水;工業(yè)用水重復利用;洗衣水用來拖地后再沖廁所;園林采用噴灌澆水;生活污水集中處理后再利用等.
【點評】本題難度不大,解題的關(guān)鍵是了解凈化水的方法、節(jié)約用水的方法措施,并實施之間的行動.
科目:初中化學 來源: 題型:
以下事實對應的解釋錯誤的是( 。
A.在花園中可聞到花香,是因為分子在不斷運動
B.用肉眼不能直接觀察到空氣中的O2分子,是因為O2分子很小
C.50mL水與5OmL乙醇混合,混合后總體枳小于1OOmL,是因為分子之間有間隔
D.冰受熱變?yōu)樗,水受熱變(yōu)樗魵猓且驗榉肿涌梢栽俜?/p>
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖是實驗室進行過濾操作的裝置圖,請回答下列問題.
(1)過濾適用于分離 .
(2)過濾的操作要領(lǐng)可歸納為“一貼、二低、三靠”,其中“一貼”指 ,否則會 .
(3)如果漏斗內(nèi)的液面高于濾紙的邊緣,其后果是 .
(4)漏斗下端的管口要緊靠在燒杯 ,作用是 .
(5)過濾過程中,玻璃棒的作用是 .
(6)過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁,可能的原因是 、 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
竹炭制品深受消費者歡迎,竹炭是竹子經(jīng)過炭化處理后形成的多孔性材料.則竹炭不具有的性質(zhì)是( 。
A.黑色固體 B.吸附性 C.易溶于水 D.能燃燒
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科目:初中化學 來源: 題型:
在一定條件下,在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應,測得反應過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示,下列說法錯誤的是( )
物質(zhì) | a | b | c | d |
反應前質(zhì)量(g) | 10 | 10 | 10 | 2 |
反應后質(zhì)量(g) | 未測 | 2 | 21 | 2 |
A.該反應是化合反應
B.a(chǎn)、b兩種物質(zhì)中元素種類一定與c物質(zhì)中元素種類相同
C.d可能是催化劑
D.反應后a物質(zhì)的質(zhì)量為3g
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科目:初中化學 來源: 題型:
雞蛋殼主要成分是碳酸鈣.某興趣小組為了測定雞蛋殼中CaCO3的含量,現(xiàn)取15g雞蛋殼,搗碎,放在燒杯中,然后向其中加入80g某濃度的稀鹽酸,使之充分反應(雞蛋殼中除CaCO3外的其他成分都不溶于水,且不與稀鹽酸反應),測得燒杯中的反應剩余物的質(zhì)量(m)與反應時間(t)的關(guān)系如圖所示(忽略水蒸氣的揮發(fā)),其中當反應進行到B點時,所用鹽酸剛好消耗了加入量的一半.試計算(計算結(jié)果保留1位小數(shù)):(鹽酸是HCl溶于水形成的溶液,反應中水不參加反應)
(1)產(chǎn)生CO2的質(zhì)量為 g;
(2)該雞蛋殼中CaCO3的質(zhì)量分數(shù).
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科目:初中化學 來源: 題型:
將品紅滴入熱水和冷水中,其實驗現(xiàn)象如表所示.
實驗過程 | 冷水 | 熱水 |
開始 | 紅色擴散較慢 | 紅色擴散很快 |
長久放置 | 最終均成為紅色均勻、透明的液體 |
依據(jù)此實驗現(xiàn)象,下列解釋中,不正確的是( )
A.分子是由原子構(gòu)成的
B.分子間有間隔
C.分子總是在不斷運動著
D.溫度升高,分子能量增大,運動速率加快
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