化學(xué)與人們的生產(chǎn)和生活是息息相關(guān)的.下列氣體的應(yīng)用主要利用了其物理性質(zhì)的是( 。
A、
O2用于醫(yī)療急救
B、
食品充氮防腐
C、
 稀有氣體可制成閃光燈
D、
CO2用于光合作用
考點(diǎn):化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì),化學(xué)性質(zhì)主要有:可燃性、毒性、氧化性、還原性、穩(wěn)定性等.物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途.
解答:解:A、O2用于醫(yī)療急救是利用了其能幫助呼吸的性質(zhì),屬于化學(xué)性質(zhì);
B、食品充氮防腐是利用了氮?dú)庑再|(zhì)穩(wěn)定,一般不與其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),屬于化學(xué)性質(zhì);
C、稀有氣體可制成閃光燈是利用了稀有氣體通電可發(fā)生有色光,不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來,屬于物理性質(zhì);
D、CO2用于光合作用是利用了其能參與光合作用,能做植物的肥料,屬于化學(xué)性質(zhì);
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了物質(zhì)性質(zhì)的判斷,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)時(shí)初中化學(xué)的一個(gè)重要實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答問題:
(1)實(shí)驗(yàn)中你觀察到的現(xiàn)象是
 
冷卻到室溫后打開彈簧夾你觀察到的現(xiàn)象是
 
;
(2)集氣瓶中加入少量水的作用是
 
;
(3)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)氣體減少的體積小于
1
5
,其原因可能是
 
(寫出一點(diǎn)即可);
(4)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

正確的實(shí)驗(yàn)操作是科學(xué)探究成功的基礎(chǔ).下列實(shí)驗(yàn)操作的圖示正確的是(  )
A、
放塊狀固體
B、
  讀液體體積
C、
 聞氣體氣味
D、
  給液體加熱

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用元素符號(hào)或化學(xué)式填空:
(1)2個(gè)氮原子
 
;
(2)水
 
;
(3)碳酸根離子
 

(4)鎂離子
 
;
(5)氫氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我們每個(gè)人都生活在大氣的環(huán)境中,看到此圖,請(qǐng)你談?wù)劥髿馕廴緦⑷祟悗砟男┪:Γ咳绾尾?br />能防止大氣被污染,提出你的建議?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語填空
①3個(gè)氫氧根離子
 
;
②人體中含量最多的物質(zhì)
 

③可用作滅火劑的是
 

④碳酸飲料中含有的酸是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對(duì)下列事實(shí)的解釋不正確的是( 。
選項(xiàng)事實(shí)解釋
AO2和O3的化學(xué)性質(zhì)不同分子的構(gòu)成不同
B濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快溫度升高分子能量增大,運(yùn)動(dòng)速率加快
C氮?dú)馐且环N無色氣體氮分子是無色的
D裝空氣的注射器比裝水的注射器容易壓縮氣體分子間間隔大于液體分子間間隔
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列為配制100克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的碳酸鈉溶液的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析下列問題:
(1)計(jì)算:碳酸鈉的質(zhì)量為
 
克,水為
 
克.
(2)稱量:碳酸鈉應(yīng)放在
 
盤.
(3)溶解:用量筒來量取所需的水,量筒的規(guī)格是
 
(10mL、25mL、50mL、100mL);溶解碳酸鈉要用玻璃棒,其作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列事實(shí)中,發(fā)生化學(xué)變化的是( 。
A、用活性炭吸附冰箱異味
B、海水曬鹽
C、開采天然大理石做建筑材料
D、用乙醇汽油做燃料驅(qū)動(dòng)汽車

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同步練習(xí)冊(cè)答案