14.如圖是用來(lái)表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)變化的模型示意圖,圖中“、”分別表示兩種不同元素的原子,能用該示意圖表示的化學(xué)反應(yīng)是( 。
A.2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2OB.CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
C.2CO+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2D.2Na+Cl2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2NaCl

分析 發(fā)生化學(xué)變化的模型示意圖,表示2個(gè)由不同原子構(gòu)成的化合物分子與1個(gè)由同種原子構(gòu)成的單質(zhì)的分子發(fā)生反應(yīng),生成2個(gè)由不同種原子構(gòu)成的化合物分子.

解答 解:A、反應(yīng)的化學(xué)方程式表示,單質(zhì)氫氣的2個(gè)分子與單質(zhì)氧氣的1個(gè)分子反應(yīng)生成化合物水的2個(gè)分子,不同于圖示的反應(yīng),故A不正確;
B、反應(yīng)的化學(xué)方程式表示,化合物甲烷的1個(gè)分子與單質(zhì)氧氣的2個(gè)分子反應(yīng);與圖示反應(yīng)差別較大,故B不正確;
C、由化學(xué)方程可知,該反應(yīng)由化合物一氧化碳的2個(gè)分子與單質(zhì)氧氣的1個(gè)分子反應(yīng),生成化合物二氧化碳的2個(gè)分子,與圖示反應(yīng)一致,故C正確;
D、反應(yīng)的化學(xué)方程式表示,單質(zhì)鈉與單質(zhì)氯氣反應(yīng)生成氯化鈉,不同于圖示的反應(yīng),故D不正確.
故選C.

點(diǎn)評(píng) 分子由原子構(gòu)成,構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子,由不同種原子構(gòu)成的分子為化合物的分子,由同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)的分子.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖所示的照片拍攝于某處天然溫泉,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)溫泉水中有很多礦物質(zhì)(例如硫酸鈉),硫酸鈉的溶解
度表如下所示.要將其從溫泉水中提取出來(lái)通常采用的方
法是蒸發(fā)結(jié)晶.
溫度/℃0102030405060708090
溶解度/g4.99.119.540.848.847.645.34543.742.7
(2)溫泉水屬于硬水(填“硬水”或“軟水”).
(3)10℃時(shí),在100g水中加入47g Na2SO4固體,充分溶解后,加熱到60℃.加熱前后,有關(guān)溶液的說(shuō)法正確的是A、D、F(填字母序號(hào)).
A.10℃時(shí),溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8.3%
B.10℃時(shí)和60℃時(shí),溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同
C.加熱過(guò)程中,60℃時(shí)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
D.加熱過(guò)程中,溶液中溶劑的質(zhì)量始終不變
E.10℃升至60℃,Na2SO4的溶解度逐漸增大
F.加熱過(guò)程中,Na2SO4溶液由飽和溶液變成不飽和溶液,最終又變成飽和溶液
(4)向硫酸鈉溶液中加入氯化鋇溶液,產(chǎn)生白色沉淀,已知該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng).請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.金屬及金屬材料生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛.
(1)銅可以拉成銅絲,這是利用金屬銅的延展;
(2)在醬油中加入鐵強(qiáng)化劑,是我國(guó)為解決貧血(填“甲狀腺腫大”“貧血”或“骨質(zhì)疏松”)而實(shí)施的項(xiàng)目;
(3)世界上每年鋼鐵的產(chǎn)量很高,但鋼鐵的銹蝕也給人類帶來(lái)了巨大的損失,鐵在空氣中銹蝕,實(shí)際上是鐵跟空氣中的氧氣和水等物質(zhì)作用的結(jié)果,試舉一種能防止鐵器銹蝕的方法:刷油漆、涂油等(凡合理答案均可).工人師傅在焊接鋼鐵制品時(shí),通常先用稀鹽酸清洗鋼鐵制品,原因是Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O(用化學(xué)方程式表示).
(4)將一定量的鋅粉放入稀硫酸、硫酸亞鐵、硫酸銅的混合溶液中,充分反應(yīng)后過(guò)濾,向?yàn)V渣中加鹽酸有氣泡產(chǎn)生,則濾渣中一定含有的固體是鐵、銅,濾液中一定不含的物質(zhì)是硫酸、硫酸銅.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具,請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)或化學(xué)式填空:
(1)2個(gè)氮原子2N;(2)氧化鈣中鈣元素的化合價(jià)$\stackrel{+2}{Ca}$O;
(3)4個(gè)五氧化二磷分子4P2O5;(4)天然氣的主要成分CH4;
(5)地殼中含量最多的元素O;(6)食鹽水溶液中的陽(yáng)離子Na+

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.目前,我們國(guó)家的能源主要依賴于化石燃料,它們屬于不可再生資源.因此,開(kāi)發(fā)利用新能源就顯得格外重要.
(1)常見(jiàn)的三種化石燃料包括石油、天然氣和煤.美國(guó)墨西哥灣石油鉆井平臺(tái)爆炸,大量石油泄漏燃燒造成嚴(yán)重的污染,開(kāi)發(fā)公司采用堵塞油管、噴水的方法滅火,其中噴水滅火的原理是使溫度降低到可燃物(或石油)的著火點(diǎn)以下.
(2)利用新能源發(fā)電的類型有潮汐能發(fā)電、地?zé)岚l(fā)電、風(fēng)能發(fā)電(或太陽(yáng)能或核能發(fā)電)等(請(qǐng)舉1例).
(3)在新能源汽車未普及時(shí),如圖所示為一種“節(jié)能減排”的有效措施.以下乙醇作汽車燃料的描述錯(cuò)誤的是C.
      A.原料來(lái)源豐富          B.是可再生能源          C.燃燒完全沒(méi)有污染.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列鑒別物質(zhì)的方法中,切實(shí)可行的是( 。
A.用酚酞試液鑒別氯化鈉溶液和稀鹽酸
B.用稀鹽酸鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉
C.用水鑒別硝酸銨固體和碳酸鈣固體
D.用銅片鑒別稀鹽酸和稀硫酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.某研究小組利用如圖所示裝置研究碳的氧化物的性質(zhì)(固定裝置略).已知碳酸鎂加熱發(fā)生類似碳酸鈣的分解反應(yīng).

(1)裝置A中發(fā)生的反應(yīng):MgCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+CO2↑.(用化學(xué)方程式表示)
(2)裝置C的作用:吸收二氧化碳,無(wú)水CaCl2的作用:干燥氣體.
(3)裝置D中發(fā)生的反應(yīng):3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2(用化學(xué)方程式表示).
(4)圖中裝置E是安全瓶,能防止倒吸,從實(shí)驗(yàn)安全考慮,本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)在裝置BC之間添加裝置E.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要科學(xué)探究手段,下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作不正確的是(  )
A.
稀釋濃硫酸
B.
讀液體體積
C.
引燃酒精燈
D.
檢查氣密性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.請(qǐng)按要求選擇下列物質(zhì)填空(填寫化學(xué)式):
氮?dú)、氧氣、硫酸、二氧化碳、氫氧化鈉、氫氧化鈣
(1)魚類可在水中呼吸,是因?yàn)樗腥芙庥蠴2;
(2)可用于制肥皂、造紙等工業(yè)的堿NaOH;
(3)能用于金屬除銹的重要化工原料H2SO4

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