9.氫氣能在加熱條件下還原氧化銅:H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O,化學(xué)興趣小組同學(xué)在老師指導(dǎo)下,進(jìn)行圖示實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證水的組成,并得到正確的結(jié)果.

實(shí)驗(yàn)過程如下:
Ⅰ.稱量裝有干燥氧化銅的具支試管D質(zhì)量為m1,裝有白色無水硫酸銅固體的裝置C質(zhì)量為m2,連接A、B、D裝置;
Ⅱ.打開彈簧夾,從長(zhǎng)頸漏斗加入足量的稀硫酸.先通入氣體一段時(shí)間后,再連接好裝置C,然后點(diǎn)燃酒精燈加熱;
Ⅲ.待D中發(fā)生反應(yīng)后,從試管底部向口部來回移動(dòng)酒精燈,一段時(shí)間后熄滅酒精燈.繼續(xù)通入氣體,待試管冷卻后關(guān)閉彈簧夾;
Ⅳ.稱量具支試管D與剩余固體質(zhì)量為m3,裝置C的質(zhì)量為m4
已知:裝置氣密性良好;白色無水硫酸銅固體能夠吸收水,且遇水變藍(lán)色;氧化銅中的雜質(zhì)不參加反應(yīng);B、C中所裝藥品足量,能完全吸收相關(guān)物質(zhì).請(qǐng)回答下列問題:
(1)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.
(2)操作Ⅱ中“先通入氣體一段時(shí)間”既能保障實(shí)驗(yàn)安全,還能起到減小誤差的作用.
(3)操作Ⅲ中“從試管底部向口部來回移動(dòng)酒精燈”的目的是防止水蒸氣液化,減小誤差.
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),寫出計(jì)算水中氫、氧元素的質(zhì)量比的式子:[(m4-m2)-(m1-m3)]/(m1-m3)[或(m4-m2-m1+m3)/(m1-m3)],如果去掉裝置B,則該比值增大(填“增大”、“不變”或“減小”).

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中制取氫氣的原理來書寫;
(2)可以將裝置內(nèi)的空氣排凈;
(3)從試管底部向口部來回移動(dòng)酒精燈是為了讓試管處于較高的溫度;
(4)裝置C增重的質(zhì)量就是生成水的質(zhì)量,試管減少的質(zhì)量就是水中氧元素的質(zhì)量,根據(jù)濃硫酸的吸水性來分析.

解答 解:(1)鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,故填:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
(2)先通入氣體一段時(shí)間可將裝置內(nèi)的空氣排凈,防止其中的水蒸氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,故填:減小誤差;
(3)從試管底部向口部來回移動(dòng)酒精燈是為了讓試管處于較高的溫度,防止水蒸氣液化,減小誤差;故填:防止水蒸氣液化,減小誤差;
(4)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,裝置D減少的質(zhì)量就是水中氧元素的質(zhì)量,即:(m1-m3);裝置C增重的質(zhì)量就是生成水的質(zhì)量,即(m4-m2),則水中氫元素的質(zhì)量為:[(m4-m2)-(m1-m3)].裝置B中的濃硫酸吸收了氫氣中的水蒸氣,避免了裝置C增重偏大,而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大.
故填:[(m4-m2)-(m1-m3)]/(m1-m3)[或 (m4-m2-m1+m3)/(m1-m3)];增大.

點(diǎn)評(píng) 本題以實(shí)驗(yàn)探究的形式考查水的組成,同學(xué)們要具有綜合的化學(xué)知識(shí)才能做好此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

19.除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)),采用方法正確的是( 。
選項(xiàng)物質(zhì)操作方法
ACO2(HCl)通過盛有足量氫氧化鈉溶液的洗氣瓶
BKNO3溶液(CaCl2滴加K2CO3溶液至恰好完全反應(yīng),過濾
CMgCl2 (NaCl)加入適量氫氧化鈉溶液、過濾、滴加適量鹽酸
DCuO(Cu)通入足量氧氣并加熱
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.生活中下列做法不正確的是( 。
A.將聚乙烯塑料進(jìn)行熱修補(bǔ)時(shí),注意加熱熔化后應(yīng)立即停止加熱以防分解
B.碳酸鈣可用作牙膏的摩擦劑
C.電器著火,用水基型滅火器滅火
D.鐵制炊具用完后應(yīng)立即洗凈,擦干,以防炊具生銹

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.在“宏觀--微觀--符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.
(1)在水、銅、氯化鈉三種物質(zhì)中,由分子構(gòu)成的是水.
(2)食醋中含有醋酸(CH3COOH),每個(gè)醋酸分子中含有8個(gè)原子,醋酸由三種元素組成,其中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為1:8.
(3)用化學(xué)符號(hào)表示:2個(gè)碳酸根離子2CO32-,氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)為正3價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$2O3
(4)A、B、C、D表示四種物質(zhì),其微觀示意圖見下表.A和B在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成C和D,若16gB參加反應(yīng),則生成D的質(zhì)量為18g.該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2S+2H2O,所屬基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng).
物質(zhì)ABCD
微觀示意圖

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.超氧化鉀(KO2)固體常用作氧氣再生劑,主要作為潛艇、宇宙飛船艙的氧源或用于其他需要人工氧源的地方.用超氧化鉀供氧時(shí)可發(fā)生如下反應(yīng):4KO2+2X=2K2CO3+3O2,其中X是一種常見氣體.下列關(guān)于X的說法正確的是( 。
A.X由碳、氫、氧三種元素組成B.X可以用燃著的木條檢驗(yàn)
C.X中碳、氧元素的質(zhì)量比為3:4D.X中碳、氧元素的化合價(jià)代數(shù)和為零

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.化學(xué)在生活中用途廣泛.下列說法錯(cuò)誤的是(  )
A.某些合成材料的使用方便了人類的生活的同時(shí),也造成了“白色污染”
B.化石燃料的燃燒產(chǎn)生的有害物質(zhì)對(duì)大氣、水與土壤有不同程度的破壞
C.一氧化碳、甲醛、黃曲霉素對(duì)人體有害
D.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)水、糖、蛋白質(zhì)、油脂、維生素等都屬于有機(jī)物,且都可以供能

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.有一包固體粉末可能由NH4Cl、Na2CO3、NaCl、NaOH、Na2SO4中的一種或幾種組成.為了確定其組成,某化學(xué)興趣小組做了以下實(shí)驗(yàn):

已知,步驟Ⅰ中無明顯現(xiàn)象;請(qǐng)回答下列問題:
(1)這包固體中一定含有的物質(zhì)有Na2CO3、NaCl、Na2SO4;
(2)寫出沉淀部分消失的化學(xué)方程式BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑.
(3)溶液D中一定含有的溶質(zhì)是HNO3、NaNO3、Ba(NO32
(4)上述操作不能完全確定固體粉末的組成.興趣小組同學(xué)思考后發(fā)現(xiàn),要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模酉聛磉M(jìn)行的操作是取樣,加水溶解,加入足量的硝酸鋇溶液,再滴加酚酞,觀察是否變紅.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.如圖A~G是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中A為黑色固體,E為紅色固體單質(zhì),B、C、D均為無色氣體,F(xiàn)為石灰石的主要成分,G為藍(lán)色溶液,
請(qǐng)根據(jù)右圖回答下列問題:
(1)寫出由A到G反應(yīng)的化學(xué)方程式CuO+H2SO4=CuSO4+H2O;反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)
(2)反應(yīng)④的化學(xué)方程式CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都合理的是( 。
選項(xiàng)要區(qū)分的物質(zhì)方法一方法二
A黃銅和黃金觀察顏色在空氣中加熱
B氯化銨和硫酸鉀固體加熟石灰研磨加入適量水觀察是否溶解
C羊毛制品和純棉制品點(diǎn)燃聞氣味觀察顏色
D稀鹽酸和氫氧化鈉溶液加入大理石加入硫酸銅溶液
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案