下列圖中字母A﹣I分別表示初中化學(xué)常見的物質(zhì)．其中C是能使澄清石灰水變渾濁的氣體，B是一種黑色固體．“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)條件和部分生成物已略去．請(qǐng)回答：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式A．　   　；
（2）操作1的名稱為　   　；
（3）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式　         　；
（4）寫出G+F→I的化學(xué)方程式　                        　．
（1）CaCO3；（2）過濾；（3）CaO+H2O=Ca（OH）2；（4）2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4

試題分析：黑色固體B和稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生G藍(lán)色溶液是硫酸銅溶液，因此B是氧化銅；硫酸銅和F溶液反應(yīng)產(chǎn)生藍(lán)色沉淀I，F(xiàn)可能是氫氧化鈉；A高溫煅燒產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體C，即二氧化碳，產(chǎn)生的D又能夠和水反應(yīng)產(chǎn)生E，E能夠和碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生F氫氧化鈉，故E是氫氧化鈣，D是氧化鈣，A是碳酸鈣；
（1）A是碳酸鈣，化學(xué)式為：CaCO3；
（2）操作1是將氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生的碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉溶液進(jìn)行分離得到氫氧化鈉溶液的過程，因此是過濾；
（3）反應(yīng)①是氧化鈣和水反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化鈣，反應(yīng)的方程式為：CaO+H2O=Ca（OH）2；
（4）G+F→I是硫酸銅和氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，反應(yīng)的方程式為：2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4
點(diǎn)評(píng)：解答這類框圖推斷題的關(guān)鍵是找好突破口，根據(jù)物質(zhì)的特殊性質(zhì)首先確定轉(zhuǎn)化關(guān)系圖中的某物質(zhì)，然后根據(jù)轉(zhuǎn)化關(guān)系或物質(zhì)組成、顏色特點(diǎn)，進(jìn)行逆推而完成對(duì)轉(zhuǎn)化關(guān)系圖中物質(zhì)的判斷，做推斷題要根據(jù)信息敢于假設(shè)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康乃O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是
A．實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簷z驗(yàn)NaCl中含有Na2CO3；實(shí)驗(yàn)操作：加水溶解
B．實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鸿b別NaOH和Ca(OH)2溶液；實(shí)驗(yàn)操作：加Na2CO3溶液
C．實(shí)驗(yàn)?zāi)康模撼aO中的CaCO3；實(shí)驗(yàn)操作：加足量稀鹽酸
D．實(shí)驗(yàn)?zāi)康模撼O2中的CO；實(shí)驗(yàn)操作：通入足量 NaOH溶液

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

過氧化鈉（Na2O2）為淡黃色固體，可作為潛水艇或呼吸面具的供氧劑，人呼出氣體主要成分有氨氣、二氧化碳、水蒸氣和氧氣，
Na2O2能分別與CO2、H2O反應(yīng)，化學(xué)方程式為：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑；2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)開展了以下探究活動(dòng)．

【實(shí)驗(yàn)探究一】將呼出氣體通過下圖A 中的裝置，收集得到一瓶再生氣體．在收集一瓶呼出的氣體．將兩支燃著的同種木條分別同時(shí)伸入呼出氣體和再生氣體中，如下圖B，比較分析呼出氣體和再生氣體中氧氣含量的多少．
【分析討論】圖B的實(shí)驗(yàn)是通過比較                  來比較兩種氣體中氧氣含量的多少．請(qǐng)說明呼吸面具或潛水艇用過氧化鈉作為供氧劑的最大優(yōu)點(diǎn)是                    ．
實(shí)驗(yàn)探究一結(jié)束后，同學(xué)們將圖A裝置中的殘留固體溶于水，得到了一杯無色溶液，他們對(duì)溶液的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究：
【提出猜想】猜想Ⅰ：溶液是NaOH；      猜想Ⅱ：溶質(zhì)是     ；     猜想Ⅲ：溶質(zhì)是NaOH和Na2CO3
【實(shí)驗(yàn)探究二】取上述溶液少許于試管中，滴加澄清石灰水，產(chǎn)生     的現(xiàn)象，證明猜想Ⅰ不成立．
同學(xué)們經(jīng)過實(shí)驗(yàn)探究證明猜想Ⅲ成立，請(qǐng)你寫出證明猜想Ⅲ成立的實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象．
實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象
結(jié)論
 
 猜想Ⅲ成立
 

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

氯氣用于自來水的消毒和殺菌，它與水的反應(yīng)式為：Cl2+H2O=HCl+HClO，可用來鑒別自來水與蒸餾水的是（　　）
A．酚酞試液B．氯化鋇溶液C．氫氧化鈉溶液D．硝酸銀溶液

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

同學(xué)們以蓋房子的方式總結(jié)出了如下物質(zhì)間的關(guān)系．A、B、C均為純凈物，且上、下相鄰的物質(zhì)間均可發(fā)生反應(yīng)．回答下列問題．

（1）若B是氧氣，A是最理想的清潔燃料，則A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為　       　．
（2）若B是氧氣，B與C的反應(yīng)現(xiàn)象為紅色固體逐漸變成黑色，則C是　   　．
（3）若B是一氧化碳，B與C的反應(yīng)可用于高爐煉鐵，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為　                 　，高爐煉鐵得到的是　  　（填“生鐵”或“純鐵”）．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：推斷題

如圖中的A～I(xiàn)表示幾種初中化學(xué)常見的純凈物，且分別是由H、C、O、S、Cl、Na、Ca中的兩種或兩種以上元素組成．其中A、E、H是氧化物；A中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%；I俗稱小蘇打，C、I分別與足量F反應(yīng)的生成物相同．圖中“﹣”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)：“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物或生成物已略去．

（1）寫出I的化學(xué)式　    　；E的化學(xué)式　     　．
（2）在C物質(zhì)的水溶液中滴加無色酚酞溶液，酚酞溶液顯　   　色．
（3）寫出A和B反應(yīng)的化學(xué)方程式　                      　．
（4）寫出G發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式　                         　．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：推斷題

已知A﹣E是初中化學(xué)的常見物質(zhì)．A和D是兩種常見的堿；B是一種常見的酸，且只含有兩種元素；C是一種鈉鹽．它們相互間轉(zhuǎn)化或發(fā)生反應(yīng)的關(guān)系如圖所示．（“﹣”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系．）

請(qǐng)回答：
（1）B的化學(xué)式是　        　，C的化學(xué)式是　        　．
（2）C→E發(fā)生的反應(yīng)，屬于　     　反應(yīng)．（填基本反應(yīng)類型）
（3）C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式是　                            　．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列各組溶液，只用一種試劑不能鑒別的是（　�。�
A．Na2SO4、CuSO4、NaClB．NaCl、Na2CO3、Na2SO4
C．FeCl2、NaNO3、Na2SO4D．（NH4）4SO4、NH4Cl、NaCl

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：推斷題

幾種常見物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖 8 所示（各字母代表一種物質(zhì)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件略去）。己知： ① 五種物質(zhì)均含銅元素，且化合物中銅元素的化合價(jià)均為+ 2 ； ② A為單質(zhì)，在空氣中加熱后生成黑色物質(zhì) B ； ③ X 溶液與鐵反應(yīng)可得到 A ； ④ X 溶液與氯化鋇溶液反應(yīng)可得到 D ，同時(shí)有白色沉淀生成； ⑤ D 溶液中加入少量的氫氧化鈉溶液得到 E 。結(jié)合信息推斷：

（1）B 的化學(xué)式是______。
（2）D→E 的反應(yīng)基本類型是____________; E 與某種酸反應(yīng)可實(shí)現(xiàn) E→X 轉(zhuǎn)化，該酸的名稱是____________。
（3）寫出以下轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：
X→A : ________________________；
X→D : ________________________。

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