維生素C又名抗壞血酸，易溶于水，有酸性，易被氧化，能與碘反應(yīng)。人體缺乏維生素C可能引發(fā)多種疾病。某研究性學(xué)習(xí)小組對維生素C的研究如下：

[實驗?zāi)康腯驗證維生素C具有酸性。

[實驗方案]提供試劑：維生素C片、蒸餾水、紫色石蕊溶液、無色酚酞溶液、氫氧化鈉溶液、pH試紙。（實驗儀器自選）

根據(jù)以上試劑，請你幫助他們設(shè)計兩種方案，并寫出可能觀察到的實驗現(xiàn)象：

實驗方案

實驗現(xiàn)象

方案（1）

方案（2）


實驗方案

實驗現(xiàn)象

（1）維生素C片溶于蒸餾水配成溶液，向其中滴加紫色石蕊溶液

溶液變紅

（2）維生素C片溶于蒸餾水配成溶液，用玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上，稍后讀數(shù)

pH小于7

【解析】檢驗維生素C的酸堿性可用紫色石蕊溶液（酸性溶液能使紫色石蕊溶液變紅）；

還可用pH試紙，酸性溶液的pH小于7。


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)興趣小組設(shè)計的創(chuàng)新實驗是“火龍生字”．在成果展示現(xiàn)場，某同學(xué)用硝酸鉀的熱飽和溶液先在白紙上書寫“火”字，晾干后白紙上出現(xiàn)硝酸鉀晶體（見圖1）．用帶火星的木條接觸硝酸鉀晶體，就會觀察到白紙上寫過字的地方燃燒并迅速蔓延，留下“火”字的黑色痕跡（見圖2）．在場的同學(xué)對此產(chǎn)生了濃厚的興趣，并進(jìn)行了如下研究：

【提出問題】為什么附有硝酸鉀的白紙更容易燃燒？

【查閱資料】硝酸鉀受熱易分解，生成亞硝酸鉀（KNO2）和一種常見的氣體單質(zhì)．

【猜想與假設(shè)】對于生產(chǎn)的是什么氣體，四位同學(xué)有如下猜測：

甲：二氧化氮； 乙：氮氣； 丙：氧氣； 丁：氫氣；

同學(xué)丙指出不可能是二氧化氮、氫氣，理由是：                  、                  。

【進(jìn)行實驗】四位同學(xué)設(shè)計了實驗對同學(xué)丙的猜想進(jìn)行了驗證，他們的操作方法是：         

                             ，觀察到的現(xiàn)象是                            ，說明同學(xué)丙的猜想正確．硝酸鉀分解的化學(xué)方程式是                       。

【解釋與結(jié)論】白紙上寫過字的地方更容易燃燒的原因是：                              

【反思與評價】為什么要用“硝酸鉀的熱飽和溶液”書寫文字？

已知硝酸鉀在不同溫度時的溶解度如下表：

你對上述問題的解釋是：                                                        。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


《中華人民共和國食品安全法》于2009年6月1日起實施。下列做法對人體健康無害的是（   ）

A．用聚氯乙烯塑料袋包裝食品B．用福爾馬林（甲醛的水溶液）保鮮魚肉等食品

C．工業(yè)用鹽亞硝酸鈉代替食鹽，當(dāng)調(diào)味品用D．在食鹽中添加適量的碘酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列各組物質(zhì)的溶液，根據(jù)它們自身的性質(zhì)和相互間的反應(yīng)現(xiàn)象，不用其它試劑就可以加以鑒別的是（   ）

A.  CuCl2   NaNO3   K2SO4          B. KCl    HCl     NaNO3

C.Na2SO4    HCl    H2SO4            D. CuSO4   NaCl    Ba(OH)2 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


彈簧夾
 
請結(jié)合下圖回答問題：

稀

鹽酸
 


A              B          C          D            E         F 

 


（1）標(biāo)號①②的儀器名稱：①                ，②              。

（2）實驗室選用A、D裝置制取O2，氣體收集完畢時，應(yīng)先                     （填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”）。

（3）實驗室可用(NH4)2SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3，應(yīng)選擇發(fā)生裝置為              （選填序號）。

（4）選擇發(fā)生裝置B和收集裝置          （選填序號）可以用于實驗室制取CO2，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點是                                    。

①為了得到純凈、干燥的CO2，除雜裝置（如右圖）

的導(dǎo)管按氣流方向連接順序是     （選填字母）；

          a．1→2→4→3          b．2→1→3→4

          c．4→3→1→2          d．3→4→2→1

用化學(xué)反應(yīng)方程式表示飽和NaHCO3溶液的作用                                   。

②寫出用澄清石灰水檢驗CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式                                           。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


人體中鉀元素含量偏低會影響肌肉和神經(jīng)功能。下列物質(zhì)中適合人體補充鉀元素的是（     ）

A．KCl         B．KNO3           C．KOH           D．KCN（氰化鉀）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


乳酸基塑料是以土豆等副食品廢料為原料，經(jīng)多步處理而制成，是一種新型的可降解塑料。下列有關(guān)乳酸基塑料的說法中錯誤的是（     ）

A．乳酸基塑料屬于金屬材料

B．制取乳酸基塑料的原料比較低廉且廣泛

C．使用乳酸基塑料制品可以減少“白色污染”

D．乳酸基塑料屬于有機高分子材料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


反思、歸納與提升是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法。對于復(fù)分解反應(yīng)及其規(guī)律，通過反思與探索，同學(xué)們有了新的認(rèn)識。請?zhí)顚懴挛闹袡M線上的空白。

1.氯化氫氣體、氫氧化鈉固體不導(dǎo)電。

2.鹽酸、氫氧化鈉溶液能導(dǎo)電

【遷移運用】硫酸鈉溶液能導(dǎo)電，原因是硫酸鈉溶于水：Na2SO4→________。

【探索發(fā)現(xiàn)】

（1）氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀示意圖

（2）硫酸鈉溶液跟氯化鋇溶液反應(yīng)的微觀示意圖

(提示：生成硫酸鋇白色沉淀)

（3）有氣體生成的復(fù)分解反應(yīng)，以Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑為例，反應(yīng)實質(zhì)：2H++CO32-→________________。

【總結(jié)規(guī)律】

上述復(fù)分解反應(yīng)能發(fā)生的本質(zhì)原因____________________________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


“酒駕”是當(dāng)前熱門話題之一。交巡警檢查駕駛員是否飲酒的儀器里裝有K2Cr2O7，K2Cr2O7中Cr元素的化合價為

A． + 2價             B．＋5價                 C．＋ 6價         D．＋7價

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