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某氣體既能用排水法收集，又能用向上排空氣法收集，則該氣體具有的物理性質是（　�。�
A、難溶于水，密度比空氣密度大
B、難溶于水，密度比空氣密度小
C、易溶于水，密度比空氣密度大
D、易溶于水，密度比空氣密度小
考點：常用氣體的收集方法
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：選擇氣體收集方法的依據是氣體的性質，主要包括溶解性、密度、是否與水反應、是否與空氣中的成分反應等．
解答：解：不溶于水或不易溶于水，且不能與水反應的氣體能用排水法收集，密度比空氣大的且不與空氣中的成分反應的氣體可用向上排空氣法收集．
A、比空氣重，難溶（或不易溶）于水的氣體，可用向上排空氣法收集，也能用排水法收集，故A正確．
B、比空氣輕，難溶（或不易溶）于水的氣體，只能用排水法和向下排空氣法收集，故B錯誤．
C、比空氣重，易溶于水的氣體，能用向上排空氣法收集，但不能用排水法，故C錯誤．
D、比空氣小，易溶于水的氣體可用向上排空氣法收集，但不能用排水法收集，故D錯誤．
故選：A．
點評：題主要考查氣體的收集方法，了解氣體收集裝置選擇的依據及氣體的溶解性、密度等性質是解決問題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

二百多年前，法國化學家拉瓦錫用定量的方法研究空氣成分，其中一項實驗是加熱紅色氧化汞粉末得到汞和氧氣，該反應示意圖如圖：下列說法不正確的是（　　）
A、氧化汞分解過程中，原子的個數(shù)沒有發(fā)生改變
B、氧化汞分解過程中，分子的種類發(fā)生了改變
C、氧化汞、汞、氧氣都是純凈物
D、氧化汞、汞、氧氣都由分子構成

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科目：初中化學 來源： 題型：

生活離不開水．凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應用．
（1）茶杯內的紗網，可以將茶葉與茶水進行分離，便于飲用，這種設計利用的化學原理是（填操作名稱）
 
．
（2）家庭里常用一種具有較強吸附作用的
 
除去房間中的臭味．
（3）某井水澄清透明，取其少量于小燒杯中，加入肥皂水攪拌，發(fā)現(xiàn)燒杯中沒有泡末，卻有大量沉淀，則說明該井水是
 
（填“硬水”或“軟水”），日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中常用來降低水硬度的方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

由我國著名科學家、中國科學院院士張青蓮教授主持測定了銦、銥、銻、銪等幾種元素的相對原子質量新值，其中他測定核電荷數(shù)為63的銪元素的相對原子質量的新值為152．則下列說法正確的是（　�。�
A、銪元素的原子核內的質子數(shù)為63
B、銪元素的原子核內的中子數(shù)為89
C、銪元素的原子核外電子數(shù)為89
D、銪元素的原子的質量為152

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于燃燒現(xiàn)象的描述中正確的是（　　）
A、鐵絲在氧氣中燃燒，生成四氧化三鐵
B、硫粉在氧氣中燃燒，產生大量白煙
C、鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光
D、紅磷在空氣中燃燒，產生藍紫色火焰

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科目：初中化學 來源： 題型：

核電荷數(shù)為1-18的元素結構示意圖等信息如下，回答問題：
（1）16號元素的原子結構示意圖中“8”的含義是
 
，8號元素與16號元素化學性質相似的原因是
 
，如圖是元素周期表中的一格，請寫出從中獲取的一條信息：
 
．
（2）寫出地殼中含量最多的元素的符號
 
，它與11號元素組成的化合物的化學式為
 
．由7、8號元素的原子可結合成多種化合物，若兩種元素的質量比為7：4，則此物質的化學式為
 
，物質名稱是
 
．
（3）寫出核外電子排布與10號氖原子相同的陽、陰離子符號各一個：
 
、
 
；寫出一個由離子構成的物質的化學式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

簡要說明下列操作可能造成的不良后果
（1）用量筒取液體時，仰視讀數(shù)：
 
；
（2）傾倒細口瓶里的液體時，標簽沒有向著手心：
 
；
（3）取液后膠頭滴管平放或倒置：
 
；
（4）將塊狀的石灰石直接扔進直立的試管中：
 
；
（5）未將試管外壁的水擦干，就加熱試管：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列示意圖分別是實驗室氧氣的制備、收集、驗滿、驗證性質的操作（省略夾持和加熱裝置），其中正確的圖示是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

用下列物質除污或清洗時有乳化現(xiàn)象的是（　�。�
A、用自來水清洗燒杯
B、用水沖去掉衣服上沾的食鹽
C、用洗潔精清洗餐具上的油污
D、用汽油除去衣服上的油污

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