兩個(gè)軟塑料瓶中分別充滿(mǎn)CO和CO2兩種無(wú)色氣體,下列試劑不能將二者鑒別出來(lái)的是( 。
A、水B、澄清的石灰水
C、紫色石蕊溶液D、活性炭
考點(diǎn):常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專(zhuān)題:物質(zhì)的鑒別題
分析:試劑能將二者鑒別出來(lái)必須與兩種氣體結(jié)合后呈現(xiàn)的現(xiàn)象不同就行.要從二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)不同考慮.一氧化碳具有還原性和可燃性,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,二氧化碳能使紫色石蕊試液變渾濁.
解答:解:A、二氧化碳能溶于水,一氧化碳難溶于水,可以用塑料瓶分別裝滿(mǎn)兩種氣體,再加入水,蓋上蓋,待一段時(shí)間看塑料瓶的變化,變癟的是二氧化碳,所以能鑒別;
B、CO2能使澄清石灰水變渾濁,CO不能,所以能鑒別;
C、二氧化碳通入紫色石蕊試液中使溶液變紅,一氧化碳則不能,所以能鑒別;
D、一氧化碳和二氧化碳都不能與活性炭反應(yīng),所以不能鑒別;
故選:D.
點(diǎn)評(píng):鑒別物質(zhì)時(shí)加入試劑后必須呈現(xiàn)的現(xiàn)象不同,才能鑒別開(kāi),解答時(shí)要從需要鑒別的兩種物質(zhì)的性質(zhì)不同點(diǎn)入手.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取氣體,應(yīng)選擇什么樣的實(shí)驗(yàn)裝置,首先要研究
 
的狀態(tài),
 
的性質(zhì)以及反應(yīng)的
 
等.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

維生素C主要存在于蔬菜和水果中,它能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育,增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力;今年來(lái),科學(xué)家又發(fā)現(xiàn)它有防癌作用.根據(jù)維生素C的化學(xué)式C6H8O6,你可以得到與維生素C有關(guān)的哪些信息?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列符號(hào)表示的含義
(1)3H2O
 

(2)nCO2
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是自來(lái)水消毒過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的示意圖,產(chǎn)物D具有殺菌消毒作用.

(1)當(dāng)A物質(zhì)泄漏時(shí),可聞到刺激性氣味,這說(shuō)明分子具有的性質(zhì)是
 

(2)該反應(yīng)中,沒(méi)有發(fā)生變化的微粒是
 
(填微粒符號(hào)).
(3)C物質(zhì)的水溶液能使紫色石蕊試液變成
 
色.
(4)D物質(zhì)殺菌消毒的化學(xué)原理是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列認(rèn)識(shí)正確的是( 。
A、鋼是很純的鐵
B、鐵是地殼中含量最豐富的金屬元素
C、鐵絲能在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成氧化鐵
D、鐵與稀硫酸反應(yīng),生成FeSO4和H2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明同學(xué)為了測(cè)定珍珠中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),稱(chēng)取12.1g研碎的珍珠粉末,進(jìn)行四次高溫加熱(雜質(zhì)不參加反應(yīng)),冷卻、稱(chēng)量剩余固體的重復(fù)操作,記錄數(shù)據(jù)如下:
操作次數(shù)第一次第二次第三次第四次
剩余固體質(zhì)量/g10.79.37.77.7
請(qǐng)計(jì)算:
(1)完全反應(yīng)后生成二氧化碳
 
g;
(2)求珍珠粉中碳酸鈣的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將過(guò)量的鐵粉加入硝酸銅和硝酸銀混合溶液中,充分反應(yīng)后過(guò)濾,所得濾渣和濾液溶質(zhì)分別是( 。
A、濾渣為鐵銅銀,濾液溶質(zhì)為硝酸鐵
B、濾渣為銅銀,濾液溶質(zhì)為硝酸亞鐵
C、濾渣為鐵銀,溶液溶質(zhì)為硝酸亞鐵,硝酸銅
D、濾渣為鐵銅銀,濾液溶質(zhì)為硝酸亞鐵

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,反應(yīng)一段時(shí)間后,鋅粒表面呈( 。
A、白色B、黑色C、無(wú)色D、紅色

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同步練習(xí)冊(cè)答案