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（1）已知高價鐵鹽和鐵粉可發(fā)生化合反應生成亞鐵鹽．現把一根帶銹的鐵釘放入足量的餓硫酸溶液中，待充分反應后溶液變成淡綠色，寫出這一過程中所發(fā)生的化學反應方程式：
①
 
；②
 
；③
 
．
（2）新制備的生石灰是很好的干燥劑，但在空氣中放置時間稍長的生石灰干燥效果卻不好，其原因是（用化學方程式表示）：
 
、
 
．
考點：金屬的化學性質,生石灰的性質與用途,堿的化學性質,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：金屬與金屬材料,常見的堿 堿的通性
分析：（1）帶銹的鐵釘浸入足量稀硫酸中，鐵銹的主要成分氧化鐵與硫酸反應生成硫酸鐵和水，當鐵銹反應完露出鐵時，鐵與硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣，鐵還能與硫酸鐵溶液反應生成硫酸亞鐵；根據書寫方程式的原則寫出化學方程式．
（2）生石灰的主要成分是氧化鈣，具有吸水性常用作干燥劑，可與水反應生成氫氧化鈣，而氫氧化鈣容易和空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈣．
解答：解：（1）帶銹的鐵釘浸入足量稀硫酸中，鐵銹的主要成分氧化鐵與硫酸反應生成硫酸鐵和水，當鐵銹反應完露出鐵時，鐵與硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣，鐵還能與硫酸鐵溶液反應生成硫酸亞鐵；故它們的化學方程式分別為：①Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O；②Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑；③Fe2（SO4）3+Fe=3FeSO4
（2）生石灰的成分為氧化鈣，可與水反應生成氫氧化鈣，常用作干燥劑，氫氧化鈣容易和空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈣，所以化學方程式為：CaO+H2O═Ca（OH）2，Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
故答案為：
（1）①Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O；②Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑；③Fe2（SO4）3+Fe=3FeSO4
（2）CaO+H2O═Ca（OH）2，Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
點評：本題考查化學方程式的書寫，根據題中信息寫出符合題目要求的化學方程式．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

研究性學習小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關”的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程：
【假設】H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關．
【實驗方案】常溫下，在兩瓶相同體積的H2O2溶液中分別加入相同質量MnO2和紅磚粉，測量各生成一瓶（相同體積）O2所需要的時間
[實驗記錄]實驗編號     1      2
      反應物   6% H2O2   6% H2O2
      催化劑  1g 紅磚粉   1g MnO2
       時間    152秒   35秒
【結論】該探究過程得出的結論是H2O2生成氧氣的快慢與
 
 有關；
【反思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或紅磚粉后反應明顯加快，若要證明MnO2和紅磚粉是該反應的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的
 
和
 
是否改變．H2O2生成O2的快慢還與哪些因素有關？請你幫助他們繼續(xù)探究．（只要求提出假設和實驗方案）
【假設】H2O2生成氧氣的快慢與過氧化氫的
 
有關
【實驗方案】
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據如圖所示實驗裝置，回答問題．

（1）實驗A中觀察到的現象是滴有酚酞試液的水由無色變成紅色，說明分子具有的性質是
 
．
（2）實驗B中的現象是蠟燭由低到高依次熄滅，此實驗說明二氧化碳具有的性質是
 
 
（3）實驗C中玻璃管內發(fā)生反應的化學方程式是
 
；該裝置的不足是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

氫氣還原氧化銅的實驗裝置如圖所示．
（1）如果要還原得到6.4克銅，則理論上需要消耗
 
克氫氣，但實際消耗的氫氣質量一定
 
于理論值，造成這一結果最主要的原因是
 
．
（2）實驗結束后，某同學發(fā)現試管中出現的紅色物質又變回黑色，其可能的原因是以下的（
 
）．
A．實驗開始時先給試管加熱，然后通氫氣；  B．盛放氧化銅的試管口略向上傾斜；
C．實驗結束時先停止通氫氣，再停止加熱；  D．試管外壁可能還有水；
E．加熱時氫氣本身不純．

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科目：初中化學 來源： 題型：

按如圖組裝儀器，關閉止水夾，通電使紅磷燃燒．請回答下列問題：
（1）燃燒的現象是
 
；
（2）紅磷燃燒一段時間后，自動熄滅了，你認為原因是
 
；
（3）冷卻后，松開止水夾，你觀察到的現象為
 
燒杯里的水倒吸到集氣瓶內，集氣瓶中的水約占集氣瓶容積
1
5
 
．
（4）若進入集氣瓶的水的體積少于集氣瓶的容積的五分之一，可能的原因有
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

增加了多項檢測指標的《生活飲用水衛(wèi)生標準》于2007年1月7日開始執(zhí)行．
（1）用紗網撈起水面上的菜葉、塑料等，該操作利用的化學原理是
 
；
（2）日常生活中如何區(qū)分硬水與軟水？請簡述實驗步驟與現象：
 
；
（3）加氯消毒是供水的一種傳統消毒方式，過多采用加氯方式反而會對水質安全產生負面影響，因此新《標準》增加了與此相關的檢測項目．為測定水樣中氯離子含量，需2%的硝酸銀溶液，若用硝酸銀固體配制100g該溶液，需加水
 
g．
（4）配制上述溶液，用量筒量取水時若仰視讀數（其它操作均正確），則所配溶液中溶質的質量分數
 
（填“偏大”“偏小”或“無影響”）．
（5）新《標準》的執(zhí)行有利于防治水的污染，下列做法一般不會造成水污染的是
 
（填序號）．
A．工廠廢水直接排放               B．含磷洗滌劑的使用
C．農藥化肥的不合理使用           D．污水處理后再排放．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）氫氣、氧氣、氮氣、二氧化碳四種氣體中，占空氣體積分數最大的是
 
；能使帶火星木條復燃的是
 
；用于填充探空氣球的是
 
；能使澄清石灰水變渾濁的是
 
；能供給呼吸的氣體是
 
．
（2）做“硫在氧氣里燃燒”的實驗時，要在集氣瓶中預先裝少量的水，其目的是
 
．請寫出硫與氧氣發(fā)生反應的文字表達式
 
．做“鐵在氧氣中的燃燒”實驗時，也要在集氣瓶中預先裝少量水或鋪一層沙，其目的是
 
．請寫出碳與氧氣反應的文字表達式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有A、B、C三種單質，在通常情況下為A為無色氣體，B為紅色固體，C為黑色固體粉末．現用三種物質做以下實驗，現象記錄如下：
（1）在A中加熱B，得到黑色固體甲；
（2）將C與甲混合，高溫得到B與一種無色氣體乙．
請根據實驗結果推斷各物質并寫出有關的化學式：
A
 
； B
 
； C
 
；甲
 
； 乙
 
；
第（1）步反應的化學方程式：
 
．
第（2）步反應的化學方程式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列用品中，由有機合成材料制成的是（　�。�
A、玻璃杯B、瓷碗
C、木桌D、塑料瓶

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