環(huán)境問(wèn)題是全球關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題.
(1)隨著全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,化石燃料的消耗急增以及森林遭到嚴(yán)重破壞,造成大氣中的二氧化碳含量不斷上升,從而引起
 
加。瑫r(shí)產(chǎn)生的二氧化硫、二氧化氮等污染物溶于水,形成
 
,對(duì)人類(lèi)造成不容忽視的危害.
(2)PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物.請(qǐng)你列舉一個(gè)能引起大氣中PM2.5增加的例子
 

(3)為了改善空氣質(zhì)量,我市將部分公交車(chē)的燃料已改為壓縮天然氣.天然氣的主要成分為甲烷,甲烷燃燒的化學(xué)方程式為
 

(4)為減少可吸入顆粒物對(duì)環(huán)境的危害,請(qǐng)你再提出一條合理化建議
 
考點(diǎn):二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響,空氣的污染及其危害,酸雨的產(chǎn)生、危害及防治,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,常用燃料的使用與其對(duì)環(huán)境的影響
專(zhuān)題:化學(xué)與環(huán)境保護(hù),化學(xué)與能源
分析:(1)根據(jù)空氣中二氧化碳增加、酸雨形成的原因分析回答.
(2)根據(jù)引發(fā)PM2.5產(chǎn)生的原因來(lái)分析;
(3)甲烷燃燒生成了二氧化碳和水,寫(xiě)出反應(yīng)的方程式;
(4)天然氣是一種比較清潔的能源.
解答:解:(1)隨著全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,化石燃料的消耗急增以及森林遭到嚴(yán)重破壞,造成大氣中的二氧化碳含量不斷上升,從而引起溫室效應(yīng)加。瑫r(shí)產(chǎn)生的二氧化硫、二氧化氮等污染物溶于雨水,形成酸雨,對(duì)人類(lèi)造成不容忽視的危害.

(2)汽車(chē)的尾氣、化石燃料的燃燒等都會(huì)增加大氣中PM2.5的含量;
(3)甲烷燃燒生成了二氧化碳和水,反應(yīng)的方程式:CH4 +2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2 +2H2O;
(4)開(kāi)發(fā)利用新能源,例如開(kāi)發(fā)利用太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能等能源可以減少可吸入顆粒物對(duì)環(huán)境的危害.
故答案為:(1)溫室效應(yīng);酸雨.
(2)煤燃燒;
(3)CH4 +2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2 +2H2O;
(4)開(kāi)發(fā)利用新能源.
點(diǎn)評(píng):考查了化學(xué)知識(shí)與環(huán)境問(wèn)題的相關(guān)知識(shí),體現(xiàn)了化學(xué)源于生活,又服務(wù)于生活的思想.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

人體攝入鋅不足會(huì)引起多種疾病,缺鋅者可以在醫(yī)生的指導(dǎo)下,通過(guò)服用葡萄糖酸鋅口服液來(lái)補(bǔ)鋅.已知葡萄糖酸鋅的化學(xué)式為C12H22O14Zn.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、葡萄糖酸鋅由四種元素組成
B、這里所補(bǔ)鋅是指鋅單質(zhì)
C、葡萄糖酸鋅中碳、氫元素質(zhì)量比是72:11
D、鋅在人體中屬于微量元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn)時(shí),滴加鹽酸前忘了加入指示劑,導(dǎo)致無(wú)法判斷該中和反應(yīng)進(jìn)行的程度.于是他對(duì)所得溶液的酸堿性進(jìn)行探究.
【探究目的】探究所得溶液的酸堿性.
【提出猜想】所得溶液可能呈堿性,也可能呈
 
性,還可能呈
 
性.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
用試管取該溶液1-2mL,滴入1-2滴無(wú)色酚酞試液,振蕩 無(wú)色酚酞試液變
 
溶液呈堿性
無(wú)色酚酞試液不變色 溶液呈
 
【分析與思考】
(1)若溶液呈堿性,則溶液中使其呈堿性的離子是
 
(填寫(xiě)微粒符號(hào)).為避免堿性溶液污染環(huán)境,應(yīng)該加入酸性溶液使其呈中性后才能排放.
(2)若無(wú)色酚酞試液不變色,為了進(jìn)一步確定溶液的酸堿性,小亮提出了以下方案:
方案一:取樣,加入碳酸鈉溶液,若觀(guān)察到
 
,則所取溶液呈酸性;若無(wú)明顯現(xiàn)象,則呈中性.
方案二:取樣,加入金屬鋅,若有所泡產(chǎn)生,則所取溶液呈酸性,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;若無(wú)明顯現(xiàn)象,則呈中性.
請(qǐng)你再提出一個(gè)與小亮不同的方案:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

同學(xué)們依據(jù)物質(zhì)類(lèi)別和物質(zhì)中某種元素的化合價(jià)構(gòu)建了初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系坐標(biāo)圖(圖中“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化).已知A、H為固體,通常均可在食品包裝袋中用于保存食品.人體胃酸中有大量M存在.A、B、C含有兩種相同的元素.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)A的化學(xué)式為
 
.F的固體俗稱(chēng)
 

(2)G與M溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(3)在B溶液中加入一定量D溶液,過(guò)濾后取濾液,滴入過(guò)量M溶液,無(wú)明顯現(xiàn)象,則濾液中的溶質(zhì)可能存在的是
 

(4)A-H八種物質(zhì)中能與M溶液反應(yīng)的物質(zhì)有
 
種.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
,發(fā)生裝置可選擇
 
(填編號(hào),下同)
(2)實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,檢驗(yàn)CO2是否收集滿(mǎn)的方法是
 

(3)若用排空氣法收集H2,收集裝置應(yīng)選擇
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化肥碳酸氫銨具有以下性質(zhì):易溶于水,受潮時(shí)在常溫下即能分解放出氨氣,溫度越高分解越快,遇堿性物質(zhì)時(shí)也會(huì)放出氨氣.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)該化肥在運(yùn)輸、貯存和施用中應(yīng)該注意什么事項(xiàng)?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

把一根生銹的鐵釘放入足量的稀鹽酸中,剛開(kāi)始看到鐵銹
 
,溶液變成
 
色,過(guò)一會(huì)兒又看見(jiàn)鐵釘表面有
 
產(chǎn)生.請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因:
 
,
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

建立粒子觀(guān)有助于認(rèn)識(shí)物質(zhì)及化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì).

(1)以下符號(hào)或結(jié)構(gòu)示意圖表示的粒子中,屬于原子的是
 
(填序號(hào),下同),屬于陰離子的是
 

(2)已知硫原子最外層上有6個(gè)電子,化學(xué)反應(yīng)中,每個(gè)硫原子得到
 
個(gè)電子形成硫離子.
(3)從離子的角度看,下列復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是
 

①BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl
②BaCl2+K2SO4═BaSO4↓+2KCl
③Ba(OH)2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaOH.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)圖,a與c的溶解度曲線(xiàn)相交于P點(diǎn).請(qǐng)回答:
(1)t2℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由大到小的順序排列是
 
(填寫(xiě)序號(hào)).
(2)t1℃時(shí),15g a物質(zhì)加入到50g水中充分?jǐn)嚢,能形?div id="iys86m8" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
g溶液.

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