5.我市擁有豐富的海洋資源,開(kāi)發(fā)利用這些寶貴的資源有力地促進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展.
(1)從海水中提取出的粗鹽中除了NaCl外,還有泥沙等雜質(zhì),請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)室中除去泥沙等雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)步驟,并回答相關(guān)問(wèn)題:(如圖1)其中操作1的名稱是溶解;在過(guò)濾操作中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗(填“儀器名稱”),在加熱蒸發(fā)過(guò)程中,當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時(shí),停止加熱.

(2)上述除去泥沙后的澄清濾液中,還含有Ca2+、Mg2+等陽(yáng)離子,要想知道該濾液是硬水還是軟水,可加入肥皂水進(jìn)行檢查.
(3)工業(yè)上從母液(含有氯化鎂氯化鉀等)中提取氯化鎂的過(guò)程如圖2:反應(yīng)Ⅱ的化學(xué)方程式是Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O.
(4)工業(yè)上可用電解飽和NaCl溶液的方法制得燒堿、氯氣和氫氣,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑.

分析 (1)如圖1:其中操作1的名稱是溶解;
在過(guò)濾操作中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗;
在加熱蒸發(fā)過(guò)程中,當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時(shí),停止加熱;
(2)利用肥皂水可以檢驗(yàn)硬水和軟水;
(3)氫氧化鎂和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水;
(4)根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件及其質(zhì)量守恒定律可以書(shū)寫(xiě)反應(yīng)的化學(xué)方程式.

解答 解:(1)如圖1:其中操作1的名稱是溶解;
在過(guò)濾操作中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗;
在加熱蒸發(fā)過(guò)程中,當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時(shí),停止加熱.
故填:溶解;漏斗;出現(xiàn)較多固體.
(2)向水中加入肥皂水時(shí),如果產(chǎn)生的泡沫較多,是軟水,如果產(chǎn)生大量浮渣,是硬水,因此可以用肥皂水檢驗(yàn)硬水和軟水.
故填:肥皂水.
(3)反應(yīng)Ⅱ中,氫氧化鎂和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O.
故填:Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O.
(4)工業(yè)上可用電解飽和NaCl溶液的方法制得燒堿、氯氣和氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑.
故填:2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑.

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?br />
A.甲裝置驗(yàn)證空氣中有水分
B.乙裝置實(shí)驗(yàn)證明金屬與非金屬可以互相反應(yīng)
C.丙裝置驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律
D.丁裝置驗(yàn)證X溶液中是否含有Cl-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.某班有甲同學(xué)善長(zhǎng)于化學(xué),乙同學(xué)善長(zhǎng)于物理,丙同學(xué)善長(zhǎng)于生物,丁同學(xué)善長(zhǎng)于天文地理,現(xiàn)各發(fā)表其相關(guān)的知識(shí)觀點(diǎn),
甲同學(xué)說(shuō):干冰不是冰,雙氧水不是水,鉛筆芯不含鉛.
乙同學(xué)說(shuō):原子核、電子、離子、云層均帶電,但自然界的電荷只有兩種.
丙同學(xué)說(shuō):生物體組成是很復(fù)雜的,生物體占質(zhì)量最多的應(yīng)該是有機(jī)物.
丁同學(xué)說(shuō):地球物質(zhì)由很多元素組成,地殼中含量最多的元素是氧元素.
其中說(shuō)錯(cuò)的同學(xué)是丙,他的觀點(diǎn)可以更正為生物體組成是很復(fù)雜的,生物體占質(zhì)量最多的應(yīng)該是無(wú)機(jī)物.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列選項(xiàng)中的元素都屬于非金屬元素的是( 。
A.H、S、CB.Ca、F、ClC.O、Br、AlD.P、K、N

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.實(shí)驗(yàn)室有以下兩種途徑制取銅:
(1)CuO$\stackrel{H_{2}SO_{4}}{→}$CuSO4$\stackrel{Zn}{→}$Cu   
(2)Zn$\stackrel{H_{2}SO_{4}}{→}$H2$\stackrel{CuO}{→}$Cu
假設(shè)每步反應(yīng)都完全,要制得等質(zhì)量的銅,兩個(gè)途徑相比較,下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是(  )
A.消耗等質(zhì)量的H2SO4B.生成等質(zhì)量的ZnSO4
C.消耗等質(zhì)量的CuOD.所有反應(yīng)的條件相同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.一元硬幣有銀白色的金屬光澤,一些同學(xué)認(rèn)為它可能是鐵制成的,在討論時(shí),有同學(xué)提出:“我們可以先拿磁鐵來(lái)吸一下”,這時(shí)有位同學(xué)手拿一塊磁鐵吸了一下硬幣,就“有位同學(xué)手拿一塊磁鐵吸了一下硬幣”這一環(huán)節(jié)而言,屬于科學(xué)探究中的( 。
A.建立假設(shè)B.設(shè)計(jì)方案C.收集證據(jù)D.交流分析

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.現(xiàn)有Fe2O3、ZnO、CuO的混合固體ag,在高溫條件下與足量CO充分反應(yīng)后,得到金屬混合物4.6g.將生成CO2用足量的澄清石灰水吸收后,產(chǎn)生10.0g白色沉淀,則a的數(shù)值為(  )
A.5.4gB.6.2gC.7.8gD.9.0g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列各選項(xiàng)中,科學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)結(jié)論的關(guān)系錯(cuò)誤的是(  )
A.蔗糖與熟石灰在水中溶解的實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明不同物質(zhì)的溶解性不同
B.燒紅的玻璃能導(dǎo)電可說(shuō)明有些絕緣體在條件改變時(shí)會(huì)變成導(dǎo)體
C.歐姆研究了電流與電壓、電阻的關(guān)系得出了歐姆定律
D.電解水實(shí)驗(yàn)證明了水中含有氫氣和氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.
裝置驗(yàn)證空氣中有水分B.
裝置驗(yàn)證X溶液中是否含有Cl-C.
裝置驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律D.
裝置驗(yàn)證可燃物燃燒的兩個(gè)條件

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