如圖是家用豆?jié){機(jī),請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)制作材料中屬于金屬材料的是
 
,屬于合成材料的是
 
(選填一種物質(zhì)編號(hào)).
(2)傳統(tǒng)的生豆?jié){是用石磨來(lái)打磨的,打磨的過(guò)程是
 
變化,用操作將黃豆渣分離的方法類(lèi)似于我們實(shí)驗(yàn)中的
 
操作.
(3)塑料手柄應(yīng)該選用
 
材料.(填熱塑性或熱固性)
(4)該豆?jié){機(jī)不能接觸酸性物質(zhì),請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋
 
考點(diǎn):金屬材料及其應(yīng)用,過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用,酸的化學(xué)性質(zhì),化學(xué)變化和物理變化的判別,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,塑料及其應(yīng)用,合成材料的使用及其對(duì)人和環(huán)境的影響
專(zhuān)題:化學(xué)與生活
分析:金屬材料包括純金屬和合金,有機(jī)合成材料包括:塑料、合成纖維、合成橡膠等;人體的六大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是:水、無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)、脂肪、糖類(lèi)和維生素,蛋白質(zhì)、脂肪、糖類(lèi)是給人體提供能量的物質(zhì),豆?jié){中含有的最豐富是蛋白質(zhì).
解答:解:(1)銅質(zhì)插孔和不銹鋼外殼都屬于金屬材料,塑料手柄屬于有機(jī)合成材料,故答案為:c,d;    
(2)打磨的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,將黃豆渣分離的方法類(lèi)似于我們實(shí)驗(yàn)中的過(guò)濾,故答案為:物理,過(guò)濾;   
(3)塑料手柄應(yīng)該選用熱固性塑料,故答案為:熱固性;  
(4)豆?jié){機(jī)不能接觸酸性物質(zhì),是因?yàn)樗崮芘c鐵反應(yīng),故答案為:Fe+2HCl=FeCl2+H2↑.
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)考查了元素與人體健康的關(guān)系、化學(xué)材料等,基礎(chǔ)性比較強(qiáng).食品在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用很廣泛,應(yīng)該好好把握.要合理膳食,均衡營(yíng)養(yǎng),保證身體健康
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鋼鐵是鐵與C(碳)以及少量的其他元素所組成的合金.其中除Fe(鐵)外,C的含量對(duì)鋼鐵的機(jī)械性能起著主要作用,故統(tǒng)稱為鐵碳合金.它是工程技術(shù)中最重要、用量最大的金屬材料.鐵碳合金分為鋼與生鐵兩大類(lèi),鋼是含碳量為0.03%~2%的鐵碳合金.
一技術(shù)員欲監(jiān)測(cè)一批鋼鐵的含碳量是否符合規(guī)格,隨意抽取一塊57克的鋼鐵,逐滴的加入稀鹽酸(假設(shè)其他元素不與稀鹽酸反應(yīng)),檢測(cè)情況如表:
      時(shí)間t1t2t3t4t5
產(chǎn)生氣體的量(克)0.81.21.622
(1)請(qǐng)通過(guò)計(jì)算,求出其中鐵的質(zhì)量.
(2)該鋼鐵的含碳量
 
(填“符合”或“不符合”)規(guī)格.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

增加了多項(xiàng)檢測(cè)指標(biāo)的《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》于2007年1月7日開(kāi)始執(zhí)行.
(1)用紗網(wǎng)撈起水面上的菜葉、塑料等,該操作利用的化學(xué)原理是
 
;
(2)日常生活中如何區(qū)分硬水與軟水?請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象:
 
;
(3)加氯消毒是供水的一種傳統(tǒng)消毒方式,過(guò)多采用加氯方式反而會(huì)對(duì)水質(zhì)安全產(chǎn)生負(fù)面影響,因此新《標(biāo)準(zhǔn)》增加了與此相關(guān)的檢測(cè)項(xiàng)目.為測(cè)定水樣中氯離子含量,需2%的硝酸銀溶液,若用硝酸銀固體配制100g該溶液,需加水
 
g.
(4)配制上述溶液,用量筒量取水時(shí)若仰視讀數(shù)(其它操作均正確),則所配溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填“偏大”“偏小”或“無(wú)影響”).
(5)新《標(biāo)準(zhǔn)》的執(zhí)行有利于防治水的污染,下列做法一般不會(huì)造成水污染的是
 
(填序號(hào)).
A.工廠廢水直接排放               B.含磷洗滌劑的使用
C.農(nóng)藥化肥的不合理使用           D.污水處理后再排放.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B、C、D、E都是含碳元素的物質(zhì),它們之間的變化關(guān)系是:D在氧氣充足時(shí)燃燒生成C,C和D在高溫下反應(yīng)生成B,B和氧氣反應(yīng)生成C,C通入石灰水中則生成A和水,繼續(xù)通入C則有E生成,E在加熱條件下生成A、C和水
(1)C、E的化學(xué)式分別是:
 

(2)C+石灰水生成的化學(xué)方程式:
 

(3)E生成A、C和水的化學(xué)方程式:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有A、B、C三種單質(zhì),在通常情況下為A為無(wú)色氣體,B為紅色固體,C為黑色固體粉末.現(xiàn)用三種物質(zhì)做以下實(shí)驗(yàn),現(xiàn)象記錄如下:
(1)在A中加熱B,得到黑色固體甲;
(2)將C與甲混合,高溫得到B與一種無(wú)色氣體乙.
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推斷各物質(zhì)并寫(xiě)出有關(guān)的化學(xué)式:
A
 
; B
 
; C
 
;甲
 
; 乙
 
;
第(1)步反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

第(2)步反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

通過(guò)前段時(shí)間的學(xué)習(xí),我們掌握了很多概念,對(duì)于概念我們要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行運(yùn)用.
(1)由于
 
是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子,所以水的化學(xué)性質(zhì)是
 
 
 (填寫(xiě)具體的微觀粒子,下同)保持的.但是,因?yàn)榻饘俟怯?div id="rl79xnr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
直接構(gòu)成的,所以
 
 保持了汞的化學(xué)性質(zhì).
(2)分子是由原子構(gòu)成的.二氧化硫分子是由
 
構(gòu)成的.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

學(xué)好化學(xué)能使我們更好地認(rèn)識(shí)各種現(xiàn)象,更輕松、合理地解決實(shí)際問(wèn)題.回答下列問(wèn)題:
(1)家里炒菜時(shí)油鍋著火,最好的滅火方法是
 
;
(2)生活中金屬鋁不易腐蝕的原因,化學(xué)方程式為
 

(3)觀察盛水的鐵鍋,可以發(fā)現(xiàn)鐵鍋與水面接觸的一圈最容易生銹,其原因是
 

(4)將100mL水與100mL酒精混合后總體積小于200mL,其原因是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

海洋是一個(gè)資源寶庫(kù):
①海水“曬鹽”;
②海水制堿;
③海水淡化;
④從海水中提取鎂;
⑤從海底開(kāi)采“可燃冰”.
以上過(guò)程都體現(xiàn)了人類(lèi)改造物質(zhì)的智慧,其中主要利用物理變化的是(  )
A、全部是B、②④
C、①③⑤D、只有⑤

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

電解水的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.下列敘述不正確的是( 。
A、試管a中的氣體是H2
B、試管b中的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
C、電解水產(chǎn)生的H2和O2的質(zhì)量比為2:1
D、電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O═2H2↑+O2

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案