3.如圖所示是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)a的儀器名稱(chēng):酒精燈.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;可選擇D(填字母標(biāo)號(hào))裝置收集二氧化碳;若用A裝置作發(fā)生裝置,可能造成的后果是生成的二氧化碳從長(zhǎng)頸漏斗逸出.
(3)用B裝置制取氧氣的反應(yīng)化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$KMnO4+MnO2+O2↑;若用F裝置采用排水法收集氧氣,其操作是先將集氣瓶裝滿水,再將氧氣從導(dǎo)管口c通入.

分析 (1)熟記儀器的名稱(chēng);
(2)根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)以及實(shí)驗(yàn)裝置的特點(diǎn)來(lái)分析;
(3)根據(jù)裝置的特點(diǎn)來(lái)確定制取原理、根據(jù)排水法收集氧氣的方法來(lái)分析.

解答 解:(1)標(biāo)號(hào)a的儀器名稱(chēng)是酒精燈;故填:酒精燈;
(2)二氧化碳的密度比空氣大,且能溶于水,所以二氧化碳只能用向上排空氣法來(lái)收集;A裝置中,長(zhǎng)頸漏斗的下端沒(méi)有伸入液面以下,造成生成的二氧化碳從長(zhǎng)頸漏斗逸出;故填:D;生成的二氧化碳從長(zhǎng)頸漏斗逸出;
(3)B裝置適用于固體加熱制取氧氣,試管口有一團(tuán)棉花,則是加熱高錳酸鉀制取氧氣,同時(shí)生成錳酸鉀和二氧化錳,用F裝置采用排水法收集氧氣,先將集氣瓶裝滿水,再將氧氣從c端通入,水從b端排出.故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$KMnO4+MnO2+O2↑;先將集氣瓶裝滿水,再將氧氣從導(dǎo)管口c通入.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,是中考的重要考點(diǎn)之一,熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置制取氣體,并測(cè)定生成氣體的體積.
(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)為①的儀器名稱(chēng)長(zhǎng)頸漏斗.
(2)若用A裝置來(lái)制取氧氣,錐形瓶中發(fā)生的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)若用B來(lái)收集二氧化碳集氣瓶中水面上植物油的作用是防止二氧化碳與水反應(yīng).B裝置與C裝置連接,可根據(jù)量筒中收集到的水的體積得出收集到的二氧化碳的體積,各裝置接口的連接順序?yàn)閍→c→b→d.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有①的儀器名稱(chēng)酒精燈;
(2)用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時(shí),發(fā)生裝置選擇A,原因是反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,若要收集到較純凈的氧氣應(yīng)選用的收集裝置是C(填字母序號(hào));
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;用F裝置干燥二氧化碳時(shí),氣體從a(填“a”或“b”)端通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.甲、乙、丙三位同學(xué)在活動(dòng)課上探究氣體的制備,利用如圖所示裝置制取常見(jiàn)的氣體并對(duì)它們的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行研究,請(qǐng)根據(jù)題意回答下列問(wèn)題:

(1)甲同學(xué)用KMnO4固體制取O2,發(fā)生裝置應(yīng)選用圖中的A 裝置(填編號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;當(dāng)O2收集滿并取出集氣瓶后,停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作方法是先移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈.
(2)乙同學(xué)用濃鹽酸與大理石在F裝置中反應(yīng),制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì),觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅,對(duì)這一現(xiàn)象的解釋不合理是a(填序號(hào)).
a.產(chǎn)生的CO2直接使石蕊變紅
b.產(chǎn)生的CO2與H2O反應(yīng)生成H2CO3,使石蕊試液變紅
c.揮發(fā)出的氯化氫溶于水,使石蕊試液變紅
(3)丙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣(NH3).常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.
①制取氨氣反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2X.X的化學(xué)式為:H2O;
②制取并收集NH3,應(yīng)該從如圖中選擇的收集裝置是D.
③NH3是一種堿性氣體,干燥時(shí)不能選用下列干燥劑中的B.(填序號(hào)).
A.固體氫氧化鈉               B.濃硫酸               C.生石灰.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.請(qǐng)根據(jù)下列裝置回答問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出A圖中標(biāo)號(hào)①的儀器名稱(chēng)酒精燈.
(2)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣.選擇的發(fā)生裝置是B(填裝置序號(hào));現(xiàn)準(zhǔn)備收集一瓶氧氣供鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)使用,選擇C(填裝置序號(hào))裝置收集氧氣便于直接做這個(gè)實(shí)驗(yàn);
(3)某同學(xué)利用空塑料輸液袋(如圖F)收集二氧化碳,驗(yàn)滿二氧化碳時(shí),把燃著的火柴放在玻璃管b(填“a”或“b”)端,如果火焰熄火.則收集滿了.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的部分裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出儀器①的名稱(chēng):試管
(2)用裝置A制取二氧化碳時(shí)一處明顯的錯(cuò)誤,改正的方法是長(zhǎng)頸漏斗下端應(yīng)該伸入液面以下
(3)用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇裝置B(填字母),寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(4)若用C裝置通過(guò)排空氣法收集O2,則生成的O2應(yīng)從a(填“a”或“b”)口通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.用“>”、“<”或“=”符號(hào)填空.
(1)V1 mL水和V2 mL酒精混合后溶液的體積<(V1+V2) mL
(2)質(zhì)量為a g的鐵片插入某硫酸銅溶液中,一段時(shí)間后取出附有銅的鐵片,稱(chēng)得其質(zhì)量為b g,則a< b
(3)同一溫度下,分別將100g KCl飽和溶液和200g KCl飽和溶液各蒸發(fā)掉10g水,析出的晶體質(zhì)量分別為mg和ng,則m=n
(4)t℃時(shí),某固體物質(zhì)的溶解度為ag,該溫度下飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為b%,則a> b.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.食品衛(wèi)生與身體健康關(guān)系密切,下列做法會(huì)導(dǎo)致食品對(duì)人體有害的是( 。
①在食鹽中加入適量碘酸鉀防治碘缺乏癥  
②用工業(yè)酒精兌制飲用酒精以降低成本
③用活性炭來(lái)脫色以制白糖  
④工業(yè)用鹽可以食用.
A.②和④B.①和③C.③和⑤D.①和②

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.從環(huán)境保護(hù)的角度考慮,下列燃料中最理想的是(  )
A.氫氣B.天然氣C.酒精D.以上說(shuō)法都不對(duì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案