8．請根據(jù)下列裝置回答問題．
（1）寫出A圖中標(biāo)號①的儀器名稱酒精燈．
（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣．選擇的發(fā)生裝置是B（填裝置序號）；現(xiàn)準(zhǔn)備收集一瓶氧氣供鐵絲燃燒的實驗使用，選擇C（填裝置序號）裝置收集氧氣便于直接做這個實驗；
（3）某同學(xué)利用空塑料輸液袋（如圖F）收集二氧化碳，驗滿二氧化碳時，把燃著的火柴放在玻璃管b（填“a”或“b”）端，如果火焰熄火．則收集滿了．

分析 （1）A圖中標(biāo)號①的儀器名稱是酒精燈；
（2）過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，氧氣不易溶于水，密度比空氣大；
（3）二氧化碳密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒．

解答 解：（1）A圖中標(biāo)號①的儀器名稱是酒精燈．
故填：酒精燈．
（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣不需要加熱，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是B；
現(xiàn)準(zhǔn)備收集一瓶氧氣供鐵絲燃燒的實驗使用，為了防止鐵燃燒形成的高溫熔融物濺落時炸裂集氣瓶，可以在集氣瓶中加入適量的水，而利用排水法收集氧氣時可以預(yù)留適量的水，因此選擇C裝置收集氧氣便于直接做這個實驗．
故填：B；C．
（3）二氧化碳密度比空氣大，因此驗滿二氧化碳時，應(yīng)該把燃著的火柴放在玻璃管b端，如果火焰熄火．則收集滿了．
故填：b．

點評 合理設(shè)計實驗，科學(xué)地進(jìn)行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、分析實驗，為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．“低碳生活”目前已成為一種生活態(tài)度和時尚，指的是生活作息時所耗用的能量要盡量減少，特別是減少二氧化碳的排放量，減緩生態(tài)惡化，下列行為中不符合“低碳生活”的精神的是（　　）
A．避免購買不需要的物品，少穿化纖材質(zhì)的服裝
B．推廣無紙化辦公，使用再生紙且雙面打印文印
C．夏天將空調(diào)開的很低
D．使用手絹代替餐巾紙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．如圖是實驗室常用的裝置，請回答有關(guān)問題：

（l）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：①試管．
（2）實驗室用裝置A與C連接制取并收集氧氣，則裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取并收集干燥的氧氣，應(yīng)選擇裝置的連接順序是BFD（填字母）．
（3）實驗室制取CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，選用的收集裝置是D（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出實驗室用 過氧化氫 制取氧氣的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣  若用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是A（填字母）
（2）指出裝置B中的錯誤長頸漏斗下端管口處沒有伸入液面以下實驗室除用裝置C和D 收集氧氣外，還可用E裝置收集氧氣．若將E裝置裝滿水來收集該氣體，應(yīng)從b（填“a”或“b”）端通入氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

3．氯化鈣是常用的干燥劑和建筑防凍劑，某工廠以石灰石（含有雜質(zhì)碳酸鎂、硫酸鎂、氧化鋁等）為原料生產(chǎn)氯化鈣的流程如下：

（1）流程中操作1的名稱為過濾；
（2）寫出石灰石中主要成分的化學(xué)式CaCO3；
（3）加入氯化鋇溶液時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為BaCl2+MgSO4═BaSO4↓+MgCl2，該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）；
（4）加入氫氧化鈣溶液的目的是除去溶液中所含的鎂離子和鋁離子，為保證這些離子能完全除去，需調(diào)節(jié)溶液的pH為9，實驗室用pH試紙測定溶液pH時，先用蒸餾水將試紙潤濕，測得結(jié)果為9，則該測定結(jié)果偏�。ㄌ睢捌蟆薄ⅰ皽�(zhǔn)確”或“偏小”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．如圖所示是實驗室制取氣體的常用裝置．請回答下列問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號a的儀器名稱：酒精燈．
（2）實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；可選擇D（填字母標(biāo)號）裝置收集二氧化碳；若用A裝置作發(fā)生裝置，可能造成的后果是生成的二氧化碳從長頸漏斗逸出．
（3）用B裝置制取氧氣的反應(yīng)化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$KMnO4+MnO2+O2↑；若用F裝置采用排水法收集氧氣，其操作是先將集氣瓶裝滿水，再將氧氣從導(dǎo)管口c通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．實驗室常用如圖裝置制取氣體．請根據(jù)要求回答下列問題：

（1）若用B裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；若要收集一瓶較純凈的氧氣，應(yīng)選用的收集裝置為E，檢驗生成氣體的方法是將帶火星的木條伸入試管口內(nèi)，木條復(fù)燃，證明試管中收集的氣體是氧氣，本著廢物利用的原則，可以從制備O2后剩余的固體中提取MnO2，則提取MnO2的操作步驟依次為：①溶解②過濾③洗滌④干燥．
（2）以石灰石和稀鹽酸為原料，在實驗室中制取并收集干燥、純凈的二氧化碳?xì)怏w．
①所選儀器的連接順序為A→DCF（從左至右填寫裝置字母）
（提示：揮發(fā)出的少量HC1氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收）．
②二氧化碳能夠撲滅木材著火的原因是AC（填寫序號）．
A．二氧化碳密度比空氣大 
B．二氧化碳降低了可燃物的著火點
C．二氧化碳既不能燃燒，也不支持燃燒
D．二氧化碳能與水反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．閱讀下面科普短文
臭氧的化學(xué)式是O3，在通常狀況下是淡藍(lán)色，有魚腥臭味的氣體．臭氧不穩(wěn)定，一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成O2，并放出大量的熱．O3的氧化能力比O2強(qiáng)得多．若將O2通過臭氧發(fā)生器，在無聲放電條件下，從臭氧發(fā)生器出來的O2中含有約3%的O3．臭氧在地面附近的大氣層中含量極少，在離地面約25km處有一個厚度極薄的臭氧層．臭氧層能吸收太陽輻射中的大量紫外線，使地球上的生物免遭紫外線的傷害，它是一切生命的保護(hù)層．超音速飛機(jī)排出廢氣中的CO、CO2、NO等氣體，家用電冰箱中使用的致冷劑“氟利昂”等對臭氧層有很大的破壞作用，會使臭氧層形成空洞，從而使更多的紫外線照射到地球表面，導(dǎo)致皮膚癌的發(fā)病率大大增加．如不采取措施，后果不堪設(shè)想．
（1）將帶火星的木條伸入到盛有臭氧的集氣瓶中，可看到木條復(fù)燃的現(xiàn)象．
（2）寫出在臭氧發(fā)生器中O2轉(zhuǎn)變?yōu)镺3的化學(xué)方程式3O2$\frac{\underline{\;無聲放電\;}}{\;}$2O3．
（3）應(yīng)采取使用無氟冰箱（或工廠廢氣處理后排放）（答一點）的方法保護(hù)臭氧層．
（4）SO2遇O3微熱即被迅速氧化成SO3，SO3跟水反應(yīng)生成硫酸，這是除去廢氣中SO2的理想方法．SO2與O3反應(yīng)的化學(xué)方程式為2SO2+O2$\frac{\underline{\;微熱\;}}{\;}$2SO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于淀粉的說法不正確的是（　�。�
A．淀粉與葡萄糖組成元素相同，屬于同一物質(zhì)
B．淀粉屬于高分子化合物
C．淀粉是由碳、氫、氧組成的有機(jī)化合物
D．淀粉與碘作用呈藍(lán)色

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