14.如圖為實(shí)驗(yàn)室制取氣體裝置圖:

(1)寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①酒精燈;②水槽.
(2)實(shí)驗(yàn)室用一種紫黑色固體粉末制取氧氣,需選用的發(fā)生裝置為B(填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)若用A裝置制取氣體,為了更好地控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,發(fā)生裝置中的長(zhǎng)頸漏斗可改用長(zhǎng)頸漏斗;若用裝置F收集的氧氣不純,原因可能是未等氣泡連續(xù)、均勻的冒出時(shí)就開(kāi)始收集(寫(xiě)一種);若用E裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從b端(填“a”或“b”)進(jìn)入.

分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置;熟記實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)式;
(3)根據(jù)儀器的用途以及氧氣的密度來(lái)分析.

解答 解:(1)①是酒精燈,②是水槽;故填:酒精燈;水槽;
(2)該紫黑色固體是高錳酸鉀,用高錳酸鉀制取氧氣是固體的加熱反應(yīng),可用裝置B進(jìn)行;化學(xué)反應(yīng)式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
故答案為:B;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)用分液漏斗代替長(zhǎng)頸漏斗可以更好地控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;若用裝置排水法收集的氧氣不純,原因可能是未等氣泡連續(xù)、均勻的冒出時(shí)就開(kāi)始收集;因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,所以用裝置E收集氧氣時(shí),氧氣從長(zhǎng)管進(jìn)入,故填:長(zhǎng)頸漏斗;未等氣泡連續(xù)、均勻的冒出時(shí)就開(kāi)始收集;b.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)和氣體的檢驗(yàn)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)..

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.如圖所示,將二氧化碳倒入裝有點(diǎn)燃高低蠟燭的燒杯.
(1)我們將看到的現(xiàn)象是下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅.
(2)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了二氧化碳具有性質(zhì)是a不燃燒、不支持燃燒b密度比空氣大.
(3)根據(jù)上述性質(zhì)可知二氧化碳的重要用途是滅火,此外你還知道二氧化碳的一種用途是溫室的肥料等.
(4)在蠟燭熄滅前測(cè)得蠟燭燃燒的產(chǎn)物是H2O和CO2由此可知蠟燭中一定含有碳元素氫元素(填元素名稱).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.氫氣是一種最理想的燃料,其突出的優(yōu)點(diǎn)是無(wú)污染.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖所示,等體積的甲乙兩集氣瓶?jī)?nèi)充滿空氣,燃燒匙里分別盛有過(guò)量的紅磷和木炭,點(diǎn)燃使其充分反應(yīng),冷卻至室溫,打開(kāi)止水夾,觀察到的現(xiàn)象是( 。
A.甲瓶沒(méi)有水流入,乙瓶有水流入B.甲乙兩瓶均有水流入
C.甲瓶有水流入,乙瓶沒(méi)有D.甲乙兩瓶均沒(méi)有

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.煤的氣化是一種重要的煤資源綜合利用技術(shù),其過(guò)程如圖Ⅰ所示.合成氣中的物質(zhì) A 和 B 在一定條件下發(fā)生反應(yīng)生成了物質(zhì) C 和 D,其微觀過(guò)程如圖Ⅱ所示:

(1)圖Ⅰ氣化爐中發(fā)生的是化學(xué)變化(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(2)寫(xiě)出圖Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CO+3H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$H2O+CH4
(3)物質(zhì) A不僅是一種清潔燃料,也是重要的還原劑.寫(xiě)出物質(zhì) A燃燒的化學(xué)方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2
(4)煤的氣化這一技術(shù)的利用,你得到的啟示是減少二氧化硫等有毒氣體的排放,實(shí)現(xiàn)了煤的高效、清潔利用.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列根據(jù)化學(xué)用語(yǔ)獲得的信息正確的是( 。
A.Na2CO3--該物質(zhì)屬于氧化物
B.--鈰的相對(duì)原子質(zhì)量為140.1g
C.--該原子在反應(yīng)中易得電子
D.$\stackrel{+2}{Mg}$--“+2”表示鎂離子帶有兩個(gè)單位正電荷

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.已知下列儀器,回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出儀器E的名稱燃燒勺
(2)以上前四種玻璃儀器,可以在酒精燈上直接加熱是DE(填序號(hào))
(3)量取一定體積的液體選用的儀器是A; 讀數(shù)時(shí)視線要與液體凹液面的最低處持水平.
(4)用儀器E在B中做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),預(yù)先在B中放少量水的目的是:吸收二氧化硫,防止污染空氣
(5)實(shí)驗(yàn)中用D取用藥品,如果沒(méi)有說(shuō)明用量,就應(yīng)該取最少量:液體1-2ml;固體蓋滿試管底部即可.
(6)如圖:用F稱量某燒杯的質(zhì)量,稱量結(jié)果是該燒杯質(zhì)量為37.7g.請(qǐng)你把添加砝碼和移動(dòng)游碼的過(guò)程表示出來(lái):“↓”表示添加砝碼,“↑”表示取走砝碼;用簽字筆在上刻度尺上用“|”表示出游碼移動(dòng)到的位置.
砝碼大小/g100502020105
取用情況↓↑

(7)驗(yàn)證酒精燈G燃燒后生成水的實(shí)驗(yàn)操作是先將酒精燈點(diǎn)燃,在火焰上方罩一個(gè)干冷的燒杯,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧,證明酒精燃燒后有水生成.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

9.裝在某容器中的空氣經(jīng)測(cè)定已知其中含氮?dú)?0L由此可推測(cè)該容器中含空氣的體積是多少?其中氧氣大約是多少質(zhì)量?(空氣的密度是1.29克/升,氧氣的密度是1.43克/升)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.聯(lián)合國(guó)確定2013年“世界水日”的宣傳主題是“水合作”(WaterCooperation).水是生命之源,是人類寶貴的自然資源,我們每個(gè)人都要關(guān)心水、愛(ài)護(hù)水、節(jié)約用水.
(1)我國(guó)規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到下述四項(xiàng)指標(biāo):
a.不得呈現(xiàn)異色  b.不得有異味  c.應(yīng)澄清透明  d.不得含有細(xì)菌和病毒.其中a指標(biāo)和b指標(biāo)可通過(guò)活性炭的吸附作用完成,c指標(biāo)可以通過(guò)過(guò)濾操作達(dá)到,d指標(biāo)可通過(guò)加入消毒劑實(shí)現(xiàn).二氧化氯(ClO2)是一種高效的消毒劑,可通過(guò)下列反應(yīng)來(lái)制取,X+2NaClO2═2ClO2+2NaCl,X的化學(xué)式為Cl2
(2)生活中可以采用肥皂水區(qū)分硬水和軟水,可以通過(guò)煮沸的方法降低水的硬度.
(3)下列各種水中屬于純凈物的是③⑤ (填序號(hào)).
①礦泉水②自來(lái)水③蒸餾水④汽水 ⑤冰水
(4)為了防止水體污染,下列做法合理的是CD.
A.隨意丟棄廢舊電池              B.抑制水中所有動(dòng)、植物生長(zhǎng)
C.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放      D.嚴(yán)格監(jiān)管化肥和農(nóng)藥的使用.

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