下列物質(zhì)中，屬于合金的是（　�。�

A．鎂   B．鐵   C．銅   D．鋼


【考點(diǎn)】合金與合金的性質(zhì)．

【專題】金屬與金屬材料．

【分析】從合金是在金屬中加熱熔合某些金屬或非金屬，就可以制得具有金屬特征的合金，所以合金是混合物去分析．

【解答】解：合金是在金屬中加熱熔合某些金屬或非金屬，就可以制得具有金屬特征的合金，所以合金是混合物．

A、鎂是金屬單質(zhì)不是混合物；故錯(cuò)誤；

B、鐵是金屬單質(zhì)不是混合物；故錯(cuò)誤；

C、銅是金屬單質(zhì)不是混合物；故錯(cuò)誤；

D、鋼是鐵和碳的合金；故正確；

故答案為：D．

【點(diǎn)評(píng)】注意金屬和非金屬熔合在一起，具有金屬特征也是合金．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在天平兩端各放等質(zhì)量的兩個(gè)錐形瓶（瓶口用單孔塞和導(dǎo)管連接起來(lái)，氣球中裝有等質(zhì)量的大理石），如圖所示．左盤錐形瓶中盛有M 克水，右盤錐形瓶中盛有M 克稀鹽酸，天平平衡．

（1）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，將氣球中的大理石倒入錐形瓶中，觀察到的現(xiàn)象是  ，天平的指針  （填“偏左”“偏右”“在標(biāo)尺中央”下同），原因是  

（2）待上述實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)完成后，將錐形瓶瓶口上的單孔塞、導(dǎo)管和氣球去掉，天平的指針  ；原因是  ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．下列物質(zhì)的用途主要由其化學(xué)性質(zhì)決定的是（　�。�

A．用干冰做致冷劑保存食品   B．壓縮空氣給輪胎充氣

C．用石墨做鉛筆芯   D．用氧氣搶救病人

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


只有氧氣才能支持燃燒嗎？某學(xué)習(xí)小組對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行如下探究．

【信息給予】鈉是一種銀白色的金屬，能與空氣中的氧氣與水蒸氣反應(yīng)．

【提出問(wèn)題1】除氧氣外，是否還有其他物質(zhì)也能支持燃燒．

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)一】如圖，向盛有金屬鈉（Na）的硬質(zhì)玻璃管中通入純凈、干燥的CO2，當(dāng)觀察到澄清石灰水中剛好出現(xiàn)渾濁時(shí)，點(diǎn)燃酒精燈，同時(shí)繼續(xù)緩緩?fù)ㄈ隒O2，鈉劇烈燃燒，產(chǎn)生白煙，燃燒結(jié)束后玻璃管中有黑色顆粒和白色固體生成．

【得出結(jié)論】二氧化碳　　（“能”或“不能”）支持某些物質(zhì)燃燒．

【反思評(píng)價(jià)】點(diǎn)燃酒精燈前，要先向玻璃管中通會(huì)二氧化碳，其目的是　　．

【【提出問(wèn)題2】黑色顆粒和白色固體是什么？

【猜想與假設(shè)】黑色顆�？赡苁�　　（用化學(xué)式填寫）．

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)二】現(xiàn)象：黑色顆粒逐漸減少，澄清石灰水　　．

【得出結(jié)論】實(shí)驗(yàn)二證明：黑色顆粒的猜想是正確的．

【猜想與假設(shè)】某同學(xué)對(duì)白色固體的成分做出猜想：（Ⅰ）碳酸鈉 （Ⅱ）氫氧化鈉． 你認(rèn)為猜想�、颉�（填序號(hào)）一定是錯(cuò)誤的，理由是　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


分子和原子的區(qū)別是（　�。�

A．分子的質(zhì)量大，原子的質(zhì)量小

B．在化學(xué)反應(yīng)中分子可分，原子不可分

C．分子能直接構(gòu)成物質(zhì)，原子不能

D．分子能保持原物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，原子不能

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


“釜底抽薪”成語(yǔ)中蘊(yùn)含的滅火原理是（　�。�

A．隔絕空氣

B．降低溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下

C．移除可燃物

D．降低可燃物的著火點(diǎn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


現(xiàn)有如下五種物質(zhì)：①水、②空氣、③鐵粉、④氯化鈉、⑤液態(tài)氧、⑥干冰、⑦石灰石．其中屬于單質(zhì)的是　　，屬于化合物的是　　，屬于氧化物的是　　，屬于混合物的是　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列符號(hào)只有微觀意義的是（　　）

A．Cl2  B．2N2  C．Cu   D．CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


1）王佛松院士在《展望21世紀(jì)的化學(xué)》一書中提出一個(gè)極為重要的觀點(diǎn)：“任何物質(zhì)和能量以至于生物，對(duì)于人類來(lái)說(shuō)都有兩面性．即任何物質(zhì)都對(duì)人類有益，同時(shí)也對(duì)人類有害”．

我能選擇一種物質(zhì)說(shuō)明它的兩面性．我選取的物質(zhì)是　．它對(duì)人類有益的一面是　　；它對(duì)人類有害的一面是　　．

（2）科學(xué)家研究得到：海洋是吸收大量CO2的地方．如果工業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生的CO2排放量繼續(xù)增加，海洋將被“酸化”．請(qǐng)寫出酸化原因的化學(xué)方程式　　．

（3）科學(xué)家目前正在研究將空氣中過(guò)量的CO2和H2在催化劑和適量條件下轉(zhuǎn)化成液態(tài)甲醇和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2+3H2甲醇+H2O．則甲醇的化學(xué)式是　　．

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