5．有關(guān)氧氣的描述，正確的是（　　）
A．氧氣可以燃燒
B．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定的氣體
C．魚能在水中生存，證明氧氣易溶于水
D．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體

分析 根據(jù)氧氣的性質(zhì)分析解答．氧氣的溶解性是不易溶于水；具有助燃性，沒有可燃性，可用帶火星的木條檢驗．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體．

解答 解：A、氧氣具有助燃性，沒有可燃性，不能燃燒．故說法錯誤；
B、氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體．故說法錯誤；
C、魚能在水中生存說明水中肯定有一定量的氧氣，而氧氣的溶解性是不易溶于水．故說法錯誤；
D、氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，能和許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．故說法正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，主要考查了氧氣的性質(zhì)，屬于基礎(chǔ)性考查題，根據(jù)已有的知識即可解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．空氣中占空氣總體積21%的氣體是氧氣和體積分數(shù)為78%的氣體是氮氣，其次還有二氧化碳、稀有氣體、水蒸氣．
下列事實說明空氣中含有哪些成分：
酒精在空氣中可以燃燒說明空氣中含有氧氣；
酥脆的餅干露置于空氣中變軟說明空氣中含有水蒸氣；
澄清的石灰水在空氣中長期敞口放置會失效，說明空氣中含有二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖所示裝置進行實驗．

實驗?zāi)康模?br />（1）用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，做細鐵絲燃燒的實驗．
（2）粗略測定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積．反應(yīng)原理：（用文字表達式表示）
①高錳酸鉀制氧氣：高錳酸鉀 $\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
②細鐵絲在氧氣中燃燒：鐵+氧氣→點燃四氧化三鐵．
裝置連接：
（3）為達到實驗?zāi)康模?），各裝置的正確連接順序是（填接口的字母）：a→c、b→d．
（4）問題分析：
①實驗過程發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了，原因是試管內(nèi)沒有塞上棉花．
②本實驗中，試管口要比試管底略低的原因是防止冷凝水倒流引起試管炸裂．
③用收集到的氧氣做細鐵絲燃燒的實驗時，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作原因可能是集氣瓶底部沒有裝少量水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．36.9g海洛因（化學(xué)式為C21H23NO5）中含碳元素的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．2.2g某物質(zhì)在氧氣中完全燃燒，生成6.6g二氧化碳和3.6g水（無其他生成物），對該物質(zhì)中一定含有碳、氫元素．（列式計算）各原子的個數(shù)比碳、氫原子個數(shù)比為3：8．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．寫出下列符號表示的意義：
“N”的宏觀意義：氮元素；“2N”表示：2個氮原子；
三個氧原子3O  三個氧分子3O2    三個鈉離子3Na+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

17．地溝油中含有一種強烈致癌物黃曲霉素（C17H14O6），請回答：
（1）黃曲霉素中碳氫氧三種元素的元素質(zhì)量比為多少？
（2）黃曲霉素的相對分子質(zhì)量是多少？
（3）15.7g黃曲霉素中含有氧元素的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A．木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的黃色火焰
B．磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧
C．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，生成帶刺激性氣味的氣體
D．細鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色的四氧化三鐵固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

15．A為暗紫色的顆粒，B為白色固體，C、D都是黑色粉末，將A與B混合或者B與C混合，加熱時都有無色氣體F產(chǎn)生，用B、C混合加熱與只用B加熱產(chǎn)生的M的速率相比，前者比后者快得多，且反應(yīng)前后C的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，只用A加熱時，除產(chǎn)生F外還有C產(chǎn)生，D在F中劇烈燃燒，發(fā)生白光生成無色氣體E，E能使澄清石灰水變渾濁，根據(jù)以上事實寫出A、B、C、D、E、F的名稱．
A．高錳酸鉀　　　B．氯酸鉀　　　C．二氧化錳
D．碳　　　E．二氧化碳　　　F．氧氣．

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同步練習(xí)冊答案