如圖所示，A、B、C、D分別為下列物質(zhì)中的某一種：二氧化碳、火堿、熟石灰和硫酸銅，圖中直線相連的兩種物質(zhì)或其溶液能相互發(fā)生反應(yīng)．
（1）熟石灰的一種用途：
 
，它可由生石灰與水反應(yīng)制取
 
（用化學(xué)方程式表示）；
（2）火堿固體可作干燥劑，它不能干燥的氣體是
 
；
A．O2  　　　B．SO2 　　 C．H2 　　　 D．CO
（3）澄清石灰水與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（4）若D為二氧化碳，則B一定是
 
．從物質(zhì)的分類看，若A可以用其他類別的物質(zhì)替換，則可以替換A的一種物質(zhì)是
 
．
考點(diǎn)：堿的化學(xué)性質(zhì),生石灰的性質(zhì)與用途,酸的化學(xué)性質(zhì),常見堿的特性和用途,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見的堿 堿的通性
分析：（1）熟石灰的作用分析，生石灰與水反應(yīng)生成氫氧化鈣；
（2）堿性干燥劑不能干燥酸性氣體；
（3）據(jù)質(zhì)量守恒定律和化學(xué)方程式的書寫方法分析；
（4）若D為二氧化碳，能與二氧化碳反應(yīng)的是氫氧化鈣和氫氧化鈉，硫酸銅不與二氧化碳反應(yīng)；
解答：解：（1）熟石灰呈堿性，經(jīng)常用于改良酸性土壤，它可由生石灰與水反應(yīng)制取 CaO+H2O═Ca（OH）2；
（2）火堿固體顯堿性，它不能干燥酸性氣體，SO2是酸性氣體，故不能用火堿固體干燥，故選B；
（3）澄清石灰水與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為 CuSO4+Ca（OH）2=Cu（OH）2↓+CaSO4；
（4）若D為二氧化碳，則A、C為火堿或熟石灰，則B一定是 CuSO4．若A可以用其他類別的物質(zhì)替換，A與硫酸銅反應(yīng)，故可以替換A的一種物質(zhì)是BaCl2
能夠反應(yīng)生成硫酸鋇白色沉淀．
故答案為：（1）改良酸性土壤等  CaO+H2O═Ca（OH）2 （2）B （3）CuSO4+Ca（OH）2=Cu（OH）2↓+CaSO4 （4）CuSO4   BaCl2等
點(diǎn)評：此題是物質(zhì)的推斷問題，找到問題的突破口是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

科學(xué)探究中常用到推理的方法．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)事實(shí)推出結(jié)論正確的是（　�。�
實(shí)驗(yàn)事實(shí) 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
A 某物質(zhì)加稀鹽酸產(chǎn)生氣泡 該物質(zhì)中一定含有CO32-或HCO3-
B 某反應(yīng)生成了鹽和水 該反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)
C 某鹽溶液加足量氯化鋇溶液和稀硝酸產(chǎn)生白色沉淀 該溶液一定是硫酸鹽
D 某氣體不能使帶火星的木條復(fù)燃 該氣體一定不含氧氣
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在“空氣中氧氣含量的測定”實(shí)驗(yàn)探究中，小明設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，集氣瓶下端為開口（即沒有瓶底），上端瓶口有一帶有燃燒匙的橡皮塞，瓶上帶有刻度線，把集氣瓶離水面的位置與橡皮塞之間的容積分成五等份．實(shí)驗(yàn)時把點(diǎn)燃的紅磷立即插入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞．回答下列問題：
（1）如果不出現(xiàn)意外，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)觀察到的主要的現(xiàn)象是
 
、
 
；化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
；
（2）關(guān)于空氣中氧氣含量的結(jié)論是
 
，除此外還可以得到的結(jié)論是
 
；
（3）小紅所測氧氣含量比小明的較明顯的偏小，導(dǎo)致偏差的原因可能有（要求答出兩種）
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

地球上的金屬資源廣泛地存在于地殼和海洋中，工業(yè)上主要是從含有金屬元素并有開采價值的礦石中提煉金屬．
（1）赤鐵礦在自然界中儲藏豐富，其主要成分的化學(xué)式是
 
．
（2）磁鐵礦的主要成分是Fe3O4．在Fe3O4中存在兩種不同價態(tài)的鐵離子，其中
1
3
是Fe2+，
2
3
是Fe3+．請寫出Fe3O4與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）工業(yè)上主要采用高爐煉鐵，常用到的原料有鐵礦石、焦炭、石灰石和空氣．其中，焦碳的作用是
 
．（僅答一點(diǎn)）
（4）由于鐵的氧化物中Fe3O4和FeO均為黑色，實(shí)驗(yàn)室用CO還原Fe3O4得到的鐵中是否會含有Fe3O4和FeO，某同學(xué)設(shè)計(jì)了下列探究實(shí)驗(yàn)．
資料：FeCl3溶液與鐵發(fā)生的反應(yīng)是2FeCl3+Fe═3FeCl2，但FeCl3溶液不與Fe3O4、FeO反應(yīng)：含有Fe3+的鹽溶液遇到KSCN溶液時變成紅色，利用該反應(yīng)可檢驗(yàn)Fe3+的存在．
【提出問題】CO還原Fe3O4得到黑色產(chǎn)物的成分是什么？
【猜想】
猜想1：Fe；猜想2：Fe和Fe3O4；猜想3：Fe和FeO；猜想4：
 
．
【實(shí)驗(yàn)探究】限選試劑：CO、鹽酸、澄清石灰水、KSCN溶液、FeCl3溶液．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
Ⅰ．取少量黑色產(chǎn)物加入到裝有足量FeCl3溶液的燒杯中，充分反應(yīng)后過濾，對過濾所得固體用蒸餾水洗滌．黑色固體部分溶解．猜想2和4都不成立．
Ⅱ．
 
黑色固體全部溶解，溶液不變紅色．
Ⅲ．另取少量黑色產(chǎn)物裝入玻璃管中，通入CO，一段時間后加熱，并將反應(yīng)后的氣體通入裝有一定量的
 
的燒杯中．		 
 
猜想1不成立，
猜想3成立．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為粗鹽提純的操作流程：

（1）粗鹽提純的操作步驟主要有
 
、
 
和
 
；
（2）在這過程中玻璃棒總共用到
 
次，其中操作Ⅱ中使用玻璃棒的作用是
 
，操作Ⅳ中使用玻璃棒的作用是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體的實(shí)驗(yàn)室制取”進(jìn)行研討，請你參與完成下面的問題．
（1）圖1中①裝置制取氣體的適用條件是
 
．
（2）圖1中③裝置相比圖②裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室不宜用鎂來代替鋅與稀H2SO4反應(yīng)制取H2，主要原因是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室若用圖1中④裝置收集NH3時，氣體應(yīng)從
 
端通入．（填字母）
（5）為了測定銅元素的相對原子質(zhì)量Ar（Cu），某同學(xué)以氫氣還原氧化銅的反應(yīng)設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn)（見圖2）．
圖2中第一個裝有堿石灰的U形管的作用是
 
．若測得反應(yīng)前氧化銅的質(zhì)量為a g，實(shí)驗(yàn)完成后第二裝有堿石灰的U形管增加的質(zhì)量為b g，則Ar（Cu）=
 
．（用a、b表示）
（6）請利用單孔橡膠塞、玻璃導(dǎo)管、膠皮管、試管、集氣瓶和玻璃片，設(shè)計(jì)一套制取CO2的實(shí)驗(yàn)裝置，并將該實(shí)驗(yàn)裝置的簡圖畫出來．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液，如圖是某同學(xué)配制溶液的操作過程：

（1）B操作應(yīng)稱量食鹽的質(zhì)量為
 
g．
（2）D操作中儀器③的規(guī)格應(yīng)為
 
（填“10mL”或“100mL”）．
（3）E操作中玻璃棒的作用是
 
．
（4）下列錯誤操作可能導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的是
 
．（填序號）
①B操作中砝碼和氯化鈉放錯托盤　　�、贒操作中仰視凹液面的最低處讀數(shù)
③D操作時有少量水濺出　　　　　　　　　　�、蹻操作中溶液灑落．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)興趣小組的同學(xué)對“影響金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度的因素”進(jìn)行了探究
【提出問題】金屬與鹽酸反應(yīng)劇烈程度受哪些因素的影響？
【作出猜想】a、可能與金屬本身的性質(zhì)有關(guān)
b、可能與鹽酸的濃度有關(guān)
【設(shè)計(jì)探究】實(shí)驗(yàn)所用金屬均已用砂紙打磨．
實(shí)驗(yàn)（1）為探究猜想a，小組同學(xué)分別在兩支試管中放入相同質(zhì)量的鋅片和鐵片，然后分別加入相同嘗試和質(zhì)量的稀鹽酸，觀察到放鋅片的試管中立即產(chǎn)生大量氣泡，放鐵片的試管中只產(chǎn)生少量氣泡，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式有
 
．
 從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可判斷：
金屬活動性Zn
 
Fe（填“＜”“=”“＞”）．
得出結(jié)論：金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與金屬本身性質(zhì)有關(guān)，金屬的活動性與反應(yīng)的劇烈程度的關(guān)系是
 
．
實(shí)驗(yàn)（2）為探究猜想b，小組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中注射器的作用是
 
．所用藥品，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
實(shí)驗(yàn)編號選用金屬（均取2g）鹽酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)（均取50mL）每分鐘產(chǎn)生氫氣的體積/mL
1分鐘1-2分鐘2-3分鐘3-4分鐘4-5分鐘前5分鐘共收集氣體
Ⅰ鋅片15%2.916.911.09.27.648.5
Ⅱ鋅片5%1.68.45.94.83.724.4
得出結(jié)論：金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與鹽酸的濃度有關(guān)，其關(guān)系是
 
．
【反思評價】根據(jù)表一中實(shí)驗(yàn)Ⅱ數(shù)據(jù)分析，請描述鋅與鹽酸發(fā)生反應(yīng)快慢的變化情況并解釋原因
 
．
通過以上探究，你認(rèn)為金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度可能還受哪些因素的影響
 
（寫一條即可）．
【拓展延伸】很多金屬不僅能與酸反應(yīng)，也能與鹽酸溶液反應(yīng)，現(xiàn)將a g鐵釘投入到CuSO4溶液中，反應(yīng)一段時間后，將固體取出洗凈、烘干，稱重為b g，則生成銅的質(zhì)量為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

R元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，其原子的最外層電子數(shù)
 
，該元素的原子序數(shù)是
 
，屬于
 
 （填“金屬”或“非金屬”），R的離子可表示為
 
．當(dāng)R元素顯負(fù)價時，通常顯
 
 價．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案