下列4個坐標圖分別表示4個實驗過程中某些質(zhì)量的變化，其中正確的是（　　）
ABCD
向一定量石灰石滴加稀鹽酸向一定量過氧化氫溶液加入少量二氧化錳向相同鐵粉和鋅粉加入足量稀鹽酸向一定量硫酸銅溶液不斷加入鐵粉
A、AB、BC、CD、D
專題：元素化合物知識型
分析：A、石灰石中的碳酸鈣可以和稀鹽酸反應生成二氧化碳，可以據(jù)此解答該題；
B、過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用之下能夠分解產(chǎn)生氧氣，而導致溶液中氧元素的質(zhì)量減少，可以據(jù)此分析；
C、等質(zhì)量的+2價金屬和足量的稀鹽酸反應時相對原子質(zhì)量越大，生成氫氣的質(zhì)量越少，可以據(jù)此解答；
D、鐵和硫酸銅反應生成了銅，可以據(jù)此結(jié)合反應中各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系進行分析．
解答：解：
A、石灰石中的碳酸鈣可以和稀鹽酸反應生成二氧化碳，但是圖中二氧化碳的起點不是在原點，故A錯誤；
B、過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用之下能夠分解產(chǎn)生氧氣，而導致溶液中氧元素的質(zhì)量減少，但是氫元素的質(zhì)量不變，故B正確；
C、等質(zhì)量的+2價金屬和足量的稀鹽酸反應時相對原子質(zhì)量越大，生成氫氣的質(zhì)量越少，故鐵產(chǎn)生的氫氣的質(zhì)量要多，根據(jù)氫元素守恒可以知道，鐵消耗的鹽酸的質(zhì)量也多，故C錯誤；
D、鐵和硫酸銅反應生成了銅，該反應中鐵和銅的質(zhì)量關(guān)系為：Fe+CuSO4═Cu+FeO4
                                                   56        63.5
所以可以判斷加入的鐵的質(zhì)量比生成銅的質(zhì)量要少，即固體的質(zhì)量要減少，但是向硫酸銅溶液中加入固體，所以起始固體的質(zhì)量為0．所以固體的質(zhì)量是不斷增加的，故D錯誤；
故選B．
點評：化學實驗現(xiàn)象是化學實驗最突出、最鮮明的部分，也是進行分析推理得出結(jié)論的依據(jù)，掌握物質(zhì)的性質(zhì)和相互之間的反應關(guān)系，并有助于提高觀察、實驗能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答下列問題．

（1）以上四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中，屬于同種元素的粒子是
 
（填字母代號）．
（2）以上四種粒子中，易失去電子的是
 
（填字母代號）．
（3）D元素的名稱是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有六種氣體物質(zhì)，①甲烷、②氮氣、③氫氣、④一氧化碳、⑤二氧化碳、⑥氧氣．請用化學式填空：
（1）能供給人和動物呼吸的氣體是
 
；
（3）能與人體血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體是
 
；
（2）燃燒無污染的理想燃料是
 
；  
（4）不能燃燒，也不支持燃燒，可用于滅火氣體的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì)，C、F是最常見的金屬，B是相同條件下最輕的氣體單質(zhì)，D為淺綠色溶液，G為藍色溶液，它們之間存在如下關(guān)系：
（1）試推測下列物質(zhì)的化學式：B
 
，D
 
，F(xiàn)
 
．
（2）寫出C→A的化學方程式：
 
，該反應的基本類型是
 
．
（3）在上述關(guān)系圖中涉及的反應屬于置換反應的共有
 
個（填數(shù)字）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

了解物質(zhì)的分類可使我們更好的學習化學．下列各組物質(zhì)，前者屬于混合物，后者屬于化合物的是（　　）
A、凈化后的自來水  不銹鋼
B、氮氣   煤
C、冰水混合物  液氧
D、石灰水   二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

據(jù)媒體報道，2014年2月12日我外交部發(fā)言人就法國佳士得公司拍賣我圓明園兔首和鼠首兩件文物（如圖1），發(fā)表嚴正聲明：中國對其擁有不可置疑的所有權(quán)．這兩件文物均為青銅器，其表面呈綠色，小芳查閱資料得知，這是銅器長期暴露在空氣中生成了銅綠[Cu2（OH）2CO3]，銅綠不穩(wěn)定，受熱后可生成三種氧化物．
（1）根據(jù)銅綠的化學式，你認識銅綠的形成是銅與
 
、
 
 和氧氣共同作用的結(jié)果． 
（2）為探究銅綠的組成，小芳同學從其它銅器上取下適量的銅綠，放入圖2所示裝置中，加熱后，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象
 
，根據(jù)實驗現(xiàn)象說明，銅綠加熱后可生成
 
、
 
 和水． 
（3）為驗證銅綠的組成中含有銅元素，你能設計一個實驗證明嗎？寫出簡要的操作步驟、可能的現(xiàn)象及結(jié)論．
操作步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
 
 
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

將質(zhì)量相等的A、B、C三種金屬，同時分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同且足量的稀鹽酸中，反應生成H2的質(zhì)量與反應時間的關(guān)系如圖所示．根據(jù)圖中所提供的信息，得出的結(jié)論正確的是．（已知：A、B、C在生成物中均為+2價）（　　）
A、放出H2的質(zhì)量是B＞C＞A
B、金屬活動性順序是A＞B＞C
C、反應速率最大的是A
D、相對原子質(zhì)量是C＞B＞A

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是生命之源．
（1）活性炭常用于凈水，其作用是
 
、過濾水中的雜質(zhì)．
（2）生活中常用
 
來區(qū)分硬水和軟水．
（3）電解水反應的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗現(xiàn)象的描述中，不正確的是（　�。�
A、紅磷在氧氣中劇烈燃燒，生成大量白色煙霧
B、水通電后，正極產(chǎn)生氧氣，負極產(chǎn)生氫氣
C、生石灰與水反應，放出熱量
D、木炭在空氣中燃燒，發(fā)出強烈的白光

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