2.實驗室制取氣體時,首先要選擇反應(yīng)物,明確如何控制反應(yīng)條件,然后確定氣體發(fā)生和收集裝置,還要考慮裝置是否符合環(huán)保、安全等要求.請回答以下問題:
(1)實驗室制取氧氣時,下列物質(zhì)不能直接作為原料的是②⑥(填序號),判斷的依據(jù)是化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變.
①水(H2O)②氯化鈉(NaCl)③氯酸鉀(KClO3)④高錳酸鉀(KMnO4)⑤過氧化氫(H2O2)⑥甲烷(CH4
(2)當(dāng)確定了實驗室制取某種氣體的化學(xué)反應(yīng)原理后,還應(yīng)該考慮原料是否容易獲得、反應(yīng)速率是否適中等因素(寫一項即可).選擇氣體的收集方法時,以下氣體性質(zhì)中不需要考慮的因素是①③ (填序號)
①顏色  ②密度 ③可燃性 ④溶解性
如圖是實驗室制取氧氣的簡易裝置,反應(yīng)所需的過氧化氫溶液通過分液漏斗加入的目的是控制過氧化氫溶液的滴加速度;寫出實驗室制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng);當(dāng)導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶里開始收集,這樣操作的理由是氧氣不易溶于水.

分析 (1)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變分析
(2)根據(jù)制取氣體需考慮的因素分析,根據(jù)氣體的收集裝置選擇依據(jù)分析;
(3)根據(jù)分液漏斗的特點以及氧氣不溶于水分析.

解答 解:(1)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變,氯化鈉和甲烷中沒有氧元素,不能制取氧氣;
(2)實驗室制取某種氣體一般應(yīng)考慮原料是否容易獲得,反應(yīng)速率是否適中,反應(yīng)條件是否簡單等,選擇收集裝置時可根據(jù)氣體密度和溶解性選擇.
用分液漏斗加入過氧化氫溶液可控制過氧化氫溶液的滴加速度,從而控制反應(yīng)速度;過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,屬于分解反應(yīng);氧氣不易溶于水,因此當(dāng)導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶里就可以開始收集.
故答案為:(1)②⑥;化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變.
(2)反應(yīng)速率是否適中; ①③;控制過氧化氫溶液的滴加速度;
2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;分解反應(yīng);氧氣不易溶于水

點評 本題考查制氧氣的原理、藥品及裝置的選擇,考查學(xué)生實際操作能力和分析問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:湖北省仙桃市2017屆九年級中考模擬化學(xué)試卷 題型:選擇題

已調(diào)平的托盤天平(高靈敏度)兩邊各放一個等質(zhì)量的燒杯,向燒杯中倒入質(zhì)量相等、質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相等的足量的稀硫酸,然后在左邊的燒杯中放入一定質(zhì)量的鐵粉,同時在右邊的燒杯中放入等質(zhì)量的鋅粉,在反應(yīng)過程中天平指針的偏轉(zhuǎn)情況為

A.先左后右 B.先右后左 C.不偏轉(zhuǎn) D.無法確定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.繪制實驗設(shè)計圖是填寫實驗報告常用的一項重要技能.如圖1是某同學(xué)正在繪制的實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖.

(1)請你幫他將裝置圖補充完整:
(2)寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)用收集到的氧氣完成如圖2實驗時觀察到:在空氣中加熱鐵絲只能發(fā)生紅熱現(xiàn)象.但在氧氣中卻能劇烈燃燒,原因是空氣中氧氣含量相對較少,所以鐵絲在氧氣中燃燒的更劇烈_.
(4)如圖3是某同學(xué)用足量紅磷探究空氣中氧氣含量的實驗裝置.回答下列問題:
集氣瓶事先放有少量水的原因是吸熱、降溫、減壓防止膠塞彈開;待裝置冷卻至室溫,打開彈簧夾觀察到的現(xiàn)象水沿導(dǎo)管流入集氣瓶,約占瓶中氣體體積的$\frac{1}{5}$;請用物理和化學(xué)知識解釋原因紅磷燃燒消耗氧氣,生成固體,使瓶中氣體減少,氣壓變小,小于外界大氣壓,在壓強差作用下,水流入集氣瓶中,又由于氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$,所以水流入約瓶中氣體體積的$\frac{1}{5}$.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.如圖是實驗室常用的氣體制備、收集、檢驗的多功能裝置.
(1)圖中甲裝置常用于制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng);過氧化氫中氧元素的化合價是-1.
(2)該實驗所用的為分液漏斗,比長頸漏斗的優(yōu)點是能夠控制液體藥品的用量,從而可以控制反應(yīng)速率
(3)若在乙裝置中盛滿水,用排水法收集(瓶口向上)一瓶氧氣,氣體從b端(填字母“a”或“b”)通入.
(4)某同學(xué)用排水法收集一瓶氧氣,將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條不復(fù)燃,原因可能是裝置漏氣(答一條即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列操作正確的是( 。
A.
氧氣驗滿
B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.根據(jù)如圖實驗裝置圖,回答問題:

(1)寫出標(biāo)有①、②的儀器名稱:①鐵架臺、②集氣瓶.
(2)實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳固體混合制取氧氣時,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填寫裝置序號,下同),收集裝置是B.在連接好裝置放藥品前首先做的一項工作是檢查裝置的氣密性.用分液漏斗代替長頸漏斗時,反應(yīng)所需的過氧化氫溶液通過分液漏斗加入的目的是控制過氧化氫溶液的滴加速度.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)圖D所示的氣體收集方法稱為排水法,用此方法收集氣體時,儀器②必須盛滿水倒放在水槽中,才能收集滿氣體.當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡連續(xù)均勻冒出時,方可把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶里開始收集,這樣操作的理由是收集的氧氣較純凈.
(4)二氧化錳在該反應(yīng)中起的作用是催化作用.實驗完畢后,欲分離混合物中的二氧化錳應(yīng)采用的實驗操作是過濾.
(5)用排空氣法收集氧氣證明已經(jīng)集滿的方法是用帶火星木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃.
(6)實驗室制取氣體時,首先要選擇反應(yīng)物,明確如何控制反應(yīng)條件,然后確定氣體發(fā)生和收集裝置,還要考慮裝置是否符合環(huán)保、安全等要求.實驗室制取氧氣時,下列物質(zhì)不能直接作為原料的是②⑥(填寫序號),判斷的依據(jù)是化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變.
①水(H2O)②氯化鈉(NaCl)③氯酸鉀(KClO3)④高錳酸鉀(KMnO4)⑤過氧化氫(H2O2)⑥甲烷(CH4
(7)當(dāng)確定了實驗室制取某種氣體的化學(xué)反應(yīng)原理后,還應(yīng)該考慮原料是否容易獲得、反應(yīng)速率是否適中等因素(寫一項即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列所用試劑或方法不能達(dá)到目的是( 。
A.區(qū)分水和雙氧水--二氧化錳
B.除去木炭粉中少量的鐵粉--磁鐵
C.判斷氯化鈣中是否混有碳酸鈣--澄清石灰水
D.由自來水制備蒸餾水的方法--蒸餾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.水是一種重要的自然資源,與生物生存、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等息息相關(guān).下列有關(guān)水的認(rèn)識或觀點錯誤的是(  )
A.水是光合作用的原料,白天植物吸收的大量水主要用于光合作用
B.在淡水資源缺乏的海島上,可以用蒸餾法從海水中提取淡水
C.盡管水分子很小,但它是由更小的微粒構(gòu)成的
D.在自來水滴入硝酸銀溶液產(chǎn)生白色沉淀,說明自來水不是純凈物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.某科學(xué)興趣小組從浸泡后的綠豆中提取淀粉酶溶液,為了研究酸堿性對該淀粉酶催化作用的影響,以淀粉瓊脂為材料進(jìn)行實驗,步驟如下:
①取5片大小相同的濾紙小圓片,編為1-5號,將其分別在五種不同的成分的溶液(各溶液成分如表)中浸泡后取出,按如圖甲所示放置在盛有淀粉瓊脂薄片的培養(yǎng)皿中,蓋上蓋子.
②將培養(yǎng)皿置于37℃的恒溫箱中國,半小時后取出,將碘液均勻滴入培養(yǎng)皿中,約1分鐘后用清水緩緩沖去多余的碘液.
③實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn):1號、2號和3號濾紙小圓片周圍出現(xiàn)了大小不等的清晰區(qū)(即沒有變藍(lán)色的區(qū)域),其中3號周圍的清晰區(qū)面積最大,4號和5號周圍以及其余部位均顯藍(lán)色,如圖乙所示.
濾紙編號溶液成分
1淀粉酶溶液
2淀粉酶溶液-稀鹽酸
3淀粉酶溶液-稀碳酸鈉溶液
4稀鹽酸
5稀碳酸鈉溶液
(1)為什么1號、2號和3號濾紙小圓片周圍會出現(xiàn)清晰區(qū)?因為1-3號小圓片上有淀粉酶,淀粉在淀粉酶的催化作用下分解了.
(2)為了判斷酸性對該淀粉酶催化作用的影響,應(yīng)選擇第2號與哪幾號進(jìn)行對照?1和4.(填濾紙編號).
(3)實驗結(jié)果表明,弱堿性(選填“弱酸性”、“中性”或“弱堿性”)條件下,該淀粉酶的催化作用最強.

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同步練習(xí)冊答案