二氧化碳對生活和環(huán)境有著重要影響．下列對二氧化碳利弊的描述中不正確的是（　�。�
A、二氧化碳可以用來做滅火劑
B、二氧化碳可用于制碳酸飲料
C、溫室里施用二氧化碳對植物生長不利
D、大氣中二氧化碳過多會造成溫室效應(yīng)
考點：二氧化碳的用途,二氧化碳對環(huán)境的影響
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：由于性質(zhì)決定用途，根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)來考慮它的用途，要熟記二氧化碳的性質(zhì)和用途．
解答：解：A、由于二氧化碳既不能夠燃燒也不支持燃燒，且密度比空氣大，所以可以用來滅火，故A正確；
B、二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，所以二氧化碳可用于制碳酸飲料，故B正確；
C、二氧化碳是植物進行光合作用的原料，所以溫室里施用二氧化碳能促進植物生長，故C錯誤；
D、大氣中二氧化碳過多會造成溫室效應(yīng)，故D正確．
故選C．
點評：要知道物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，物質(zhì)的用途反映物質(zhì)的性質(zhì)，二氧化碳的用途有：滅火、制汽水、植物光合作用、人工降雨、氣體肥料、做制冷劑等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列選項中物質(zhì)的名稱，俗名、化學(xué)式一致是（　　）
A．氫氧化鈣、熟石灰、Ca（OH）2 B．二氧化碳、冰、CO2
C．碳酸鈉、小蘇打Na2CO3            D．乙醇
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

1995年3月20日早晨，日本東京多處地鐵車廂同時發(fā)生了一起“沙林”毒氣侵襲事件，導(dǎo)致5000多人中毒，這一事件說明了（　�。�
A、分子在化學(xué)變化中可以再分
B、分子在不斷地運動
C、分子由原子構(gòu)成
D、分子保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有A、B、C三種常溫下不與水反應(yīng)的金屬，為了比較它們金屬活動性的強弱，有人設(shè)計了下列四種實驗方法，下列方法最準確的是（　　）
A、把它們分別和鹽酸溶液反應(yīng)，觀察是否發(fā)生反應(yīng)及產(chǎn)生氣體的快慢
B、把它們分別和鹽酸溶液反應(yīng)，觀察是否發(fā)生反應(yīng)及產(chǎn)生氣體的多少
C、把三種金屬分別在空氣中加熱，觀察它們的顏色變化程度
D、把三種金屬和它們的可溶性鹽溶液之間兩兩反應(yīng)，觀察金屬表面是否有金屬析出

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列符號中，既能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)的是（　　）
A、HB、O2
C、FeD、HCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列除去雜質(zhì)的方法中正確的是（　　）
A、生石灰中混有少量碳酸鈣，加入適量鹽酸
B、KNO3溶液中混有少量K2SO4，加入適量BaCl2溶液
C、CO2中混有少量HCl氣體，將混合氣體通過NaOH溶液
D、KNO3溶液中混有少量CuSO4，加入適量Ba（OH）2溶液充分反應(yīng)后過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），所用試劑、方法都正確的是（　�。�
A、CO2氣體（CO氣體）--通入氧氣，點燃
B、CaCl2溶液（鹽酸）--加入過量CaCO3固體充分溶解，過濾
C、KCl固體（MnO2固體）--加水充分溶解，過濾、洗滌、干燥
D、FeSO4溶液（CuSO4溶液）--加入過量鐵屑充分反應(yīng)，過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

三甲醚（C2H6O）是一種清潔燃料，能替代柴油作車用能源，具有廣闊的市場前景．下列有關(guān)三甲醚的說法正確的是（　�。�
A、由C、H、O三種元素組成
B、一個分子中含有3個氫分子
C、由碳原子、氫原子、氧原子構(gòu)成
D、屬于氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

維生素是人體不可缺少的營養(yǎng)物質(zhì)．維生素C的化學(xué)式為C6H8O6，下列關(guān)于維生素C的說法正確的是（　�。�
A、維生素C是氧化物
B、維生素C中C、H、O三種元素的個數(shù)比是3：4：3
C、維生素C相對分子質(zhì)量為176克
D、維生素C中C、H、O三種元素的質(zhì)量比是9：1：12

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同步練習(xí)冊答案