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【題目】已知A、B為兩種黑色粉末，D為紅色單質。A、B、C、D、E五種物質之間的轉化關系如下圖所示。請回答：

（1）C的化學式為___________；

（2）A中金屬元素的化合價是__________；

（3）反應①的化學方程式為_________________________________；

【答案】CO2 2CuO+C 2Cu+CO2↑

【解析】

（1）C能使澄清石灰水變渾濁的氣體有二氧化碳，所以C是二氧化碳，二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，所以E是碳酸鈣，D是高溫生成的，為紅色單質，所以D是銅，兩種黑色粉末，會生成銅和二氧化碳，A、B就只能是氧化銅和碳，經過驗證，推導正確，所以C是CO2；

（2）A中金屬元素的化合價，說明A是氧化銅，其中銅元素的化合價為+2價，表示為： ；

（3）反應①是氧化銅和碳在高溫的條件下反應生成銅和二氧化碳，化學方程式為：2CuO+C 2Cu+CO2↑。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作中，不．正．確．的是（ ）

A. 稀釋濃硫酸B. 蒸發(fā)食鹽水

C. 稱量粗鹽質量D. 測雨水 pH

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用如圖所示實驗驗證可燃物燃燒的條件（已知：白磷的著火點為40℃），下列說法不正確的是（ ）

A. 甲～丁實驗中，甲不必做

B. 實驗甲和乙探究可燃物燃燒需要氧氣

C. 實驗乙和丁探究可燃物燃燒需要溫度達到著火點

D. 能驗證可燃物燃燒需要氧氣的實驗現(xiàn)象是：丙中白磷不能燃燒，而丁中白磷能燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質的同時有較多的氣泡放出。這一現(xiàn)象激發(fā)起同學們的探究欲望，生成的是什么氣體？

（提出猜想）放出的氣體可能是SO2、O2、H2，提出猜想的依據(jù)是：_____。

（查閱資料）SO2易溶于水，它能與NaOH 反應，生成Na2SO3。

（方案設計）依據(jù)上述猜想，實驗小組同學分別設計了如下方案：

（1）甲同學認為是O2，則檢驗方法是：_____。

（2）乙同學認為是SO2，則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質量。寫出SO2與NaOH反應的化學方程式：_____。

（3）實驗小組同學合作設計了如圖1組合實驗方案，排除和驗證猜想的氣體。

（實驗探究）

①實驗開始時，先將收集到的氣體從a通入一段時間后，再點燃C處酒精燈；這樣操作的目的是：_____。

②確認安全后，小組同學首先對裝置A 進行稱量；

③實驗過程中，發(fā)現(xiàn)表面含CuO 的銅網由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；

④實驗結束后，停止通氣，再次稱量裝置A，發(fā)現(xiàn)質量無增減。

結論：鐵粉與硫酸銅溶液反應時，產生的氣體是_____。

（思維拓展）

（1）由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含有_____物質。

（2）不通過稱量，如何判斷？有一同學設計了圖2所示的裝置進行實驗，發(fā)現(xiàn)試管內液面上升，就得出SO2與NaOH溶液發(fā)生反應的結論。其他同學認為這一方案不嚴謹，理由是_____。要得到科學嚴謹?shù)慕Y論，仍利用該裝置，補做的實驗是_____。

（3）假如6.4克SO2與119.6克NaOH溶液恰好完全反應，求反應后所得溶液的溶質質量分數(shù)____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列反應的化學方程式書寫正確的是 （ ）

A. 煉鐵時用一氧化碳還原氧化鐵：Fe2O3 + 3CO2Fe + 3CO2

B. 鎂在空氣中燃燒：Mg+O2＝MgO2

C. 鐵放入鹽酸中反應：2Fe + 6HCl== 2FeCl3 +3 H2↑

D. 實驗室制取二氧化碳：CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2↑+H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問題（裝置圖用符號表示）

（1）寫出編號①②的儀器名稱：①_____②_____

（2）雙氧水（H2O2）是無色液體，可發(fā)生如下化學反應：2H2O22H2O+O2↑，在實驗室利用此反應制取氧氣時，應選用的氣體發(fā)生裝置是：_____。

（3）實驗室用大理石和鹽酸反應制取二氧化碳，在生成的氣體中混有少量氯化氫和水蒸氣。C裝置可用于除掉水蒸氣，可選用_____作干燥劑（填名稱）。根據(jù)下列各備選試劑的性質，利用D裝置除掉氯化氫時，應選擇的最佳試劑是：_____（填序號）

①飽和石灰水②氫氧化鈉溶液③碳酸鈉溶液④飽和碳酸氫鈉溶液

2NaOH+CO2==Na2CO3+H2O Na2CO3+H2O+CO2==2NaHCO3

Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑ NaHCO3+HCl==NaCl+H2O+CO2↑

（4）將制取二氧化碳的裝置按發(fā)生、凈化和收集的順序進行連接，裝置依次為_____（填裝置序號）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我們已經學過，過氧化氫在二氧化錳的催化下可快速產生氧氣，請寫出該反應的化學方程式：_____。

某課外小組同學通過查閱資料發(fā)現(xiàn)，動物肝臟中的過氧化氫酶能催化過氧化氫分解，酶的活性受溫度影響，在一定溫度范圍內，隨著溫度的升高，酶的活性增強超過最適溫度后，隨著溫度的升高，酶的活性下降；FeC13也能催化過氧化氫分解，為比較過氧化氫酶和FeCI3催化效率的高低，該同學在28℃環(huán)境下進行了如下探究：

（提出問題）過氧化氫酶和FeC13催化效率哪個更高？

（實驗材料）適宜濃度的FeC13溶液，適宜濃度的新鮮豬肝研磨液（含有過氧化氫酶），適宜濃度的過氧化氫溶液等。

（實驗步驟）①取2支潔凈的試管，編號為1、2，并各注入3mL適宜濃度的過氧化氫溶液；

②向1號試管內滴入2滴適宜濃度的FeC13溶液，向2號試管內_____；

③若用排水法收集產生的氧氣，通過測量_____準確比較二者催化效果。（答一種即可）

（拓展延仲）在以上探究的基礎上，該同學又完成了“探究溫度對豬肝研磨液和FeC13催化效率的影響”實驗。實驗結果如圖所示。圖中代表豬肝研磨液催化效率的曲線是_____。判斷的理由是_____。

附加分：

（反思）甲同學認為從上述曲線可以看出氯化鐵的催化效率隨溫度升高而一直增大，你同不同意？_____（填“同意”或“不同意”）理由是：_____。

查閱資料發(fā)現(xiàn)FeC13中實際是鐵離子起催化作用，而豬肝中是過氧化氫酶起催化作用。有同學認為以上對比實驗不夠嚴謹。理由是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】t1℃時，將等質量的硝酸鉀和氣化鉀分別加入到各盛有100g水的兩個燒杯中,充分攪拌后現(xiàn)象如圖1所示，硝酸鉀和氣化鉀的瑢解度曲線如圖2所示。則下列說法正確的是

A．燒杯①的溶液一定是不飽和瑢液

B．燒杯①的溶液是硝酸鉀溶液

C．燒杯②的溶液升溫到t2℃時,燒杯底部還有部分物質不溶解

D．若燒杯①和燒杯②的溶液都升溫到t2℃時,溶質的質量分數(shù)相等

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】從微觀的角度了解物質極其變化，有助于更好的認識物質組成和變化的本質。

（1）已知A的相對原子質量為19，粒子A核內中子數(shù)為_____，A與E形成化合物的化學式為_____。

（2）粒子A、B、C、D、E中，屬于同一種元素的是_____（填序號），屬于第二周期的元素共_____種。

（3）D、E化學性質不同的原因是_____。

（4）如圖為兩種化合物在一定條件下發(fā)生反應的微觀示意圖：

①該反應的化學方程式為_____。

②上述反應中，作為還原劑的物質是_____（填物質化學式）；化合價升高的元素是_____（填元素符號）。

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