【題目】能用過(guò)濾法將下列各組中混合在一起的物質(zhì)分離的是

A．氧氣和二氧化碳 B．二氧化錳和高錳酸鉀

C．食鹽和蔗糖 D．鐵粉和銅粉

【答案】B

【解析】

試題分析：過(guò)濾為將固體和液體分離，或再增加水來(lái)溶解以分離可溶性物質(zhì)與不溶性物質(zhì)。A、都為氣體，無(wú)法用過(guò)濾分離，不能；B、二氧化錳不溶于水，高錳酸鉀溶于水，先將兩者放入水中攪拌再過(guò)濾即可分離出二氧化錳，再除去水分離出高錳酸鉀，能；C、都溶于水，不能；D、都不溶于水，不能。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在生物體內(nèi)發(fā)生著許多化學(xué)反應(yīng)，其中有“葡萄糖+氧氣→二氧化碳+水”．關(guān)于該反應(yīng)的下列說(shuō)法，正確的是（ ）

①是化合反應(yīng)；②是分解反應(yīng)；③是氧化反應(yīng)；④既不是分解反應(yīng)也不是化合反應(yīng)．

A．③和④ B．①和② C．①和③ D．②和④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中屬于純凈物的是

A、 尚湖里清澈的湖水 B、冰水混合物 C、人呼出的氣體 D、凈化后的空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】按要求寫出反應(yīng)化學(xué)方程式：
（1）稀硫酸除鐵銹；
（2）用石灰漿抹墻，墻面會(huì)逐漸變硬；
（3）有碳參加的置換反應(yīng) ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置．
（1）寫出一個(gè)用A裝置或B裝置制取氣體的化學(xué)方程式
（2）加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物可制取氨氣（NH3）． ①制取氨氣應(yīng)選用的一套裝置是（填字母代號(hào)）．
②氨氣極易溶于水，氨水顯堿性．則如圖實(shí)驗(yàn)可觀察到什么現(xiàn)象？ ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在進(jìn)行“氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)制得的氧氣不純．你認(rèn)為可能的原因是

A．用排水法收集時(shí)O2 ，集氣瓶裝滿水

B．用向上排空氣法收集O2 時(shí)，導(dǎo)管伸入到集氣瓶的底部

C．用排水法收集O2 時(shí)，導(dǎo)管口冒出氣泡，立即收集

D．用排水法收集O2 ，收集滿后，在水下蓋上玻璃片

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是老師引導(dǎo)學(xué)生探究“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)片段，請(qǐng)你參與探究并幫忙填寫空格（包括表中的空格） 【提出問(wèn)題】化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等？
【查閱資料】氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳?xì)怏w
【猜想與假設(shè)】猜想1：不相等； 猜想2：相等．
（1）【實(shí)驗(yàn)探究】甲、乙兩組同學(xué)用托盤天平分別稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量．

甲 組

乙 組

實(shí)驗(yàn)
方案
（反應(yīng)后略）

實(shí)驗(yàn)
現(xiàn)象

有氣泡產(chǎn)生，
天平指針向右偏轉(zhuǎn)

，
天平指針沒(méi)有偏轉(zhuǎn)

結(jié)論

猜想1正確
反應(yīng)的化學(xué)方程式：

猜想2正確


（2）【反思評(píng)價(jià)】究竟哪種猜想正確？通過(guò)討論，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體溢出，導(dǎo)致指針向右偏轉(zhuǎn)．得到啟示：在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時(shí)，凡有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在中進(jìn)行．
（3）【優(yōu)化裝置】同學(xué)們對(duì)甲組左盤中的反應(yīng)裝置進(jìn)行了如下三種改進(jìn)，你認(rèn)為最佳裝置是（填序號(hào)），從另外兩種裝置中任選一種指出其不足 ．
（4）【得出結(jié)論】 同學(xué)們利用改進(jìn)后的最佳裝置進(jìn)行再次探究，均得出猜想2正確．進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，反應(yīng)體系中器材和未參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量在反應(yīng)前后保持不變，最終得出結(jié)論：的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和．
（5）【解釋應(yīng)用】 解釋：化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變，所以質(zhì)量守恒．
應(yīng)用：某固體物質(zhì)受熱會(huì)發(fā)生分解反應(yīng)，生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質(zhì)，則該固體物質(zhì)一定由種元素組成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】清涼甘甜的汽水中常含檸檬酸，已知檸檬酸的化學(xué)式為C6H8O7 ， 請(qǐng)回答：
（1）檸檬酸中碳、氫、氧三種元素的原子個(gè)數(shù)是 ． 檸檬酸的分子量
（2）檸檬酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) ．
（3）19.2g檸檬酸含氫元素g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種固體的溶解度曲線如圖所示，據(jù)圖回答：①30℃時(shí)，丙的溶解度是； ②50℃時(shí)，在100g水中放入50g乙物質(zhì)，充分?jǐn)嚢韬笏萌芤旱娜苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ． （計(jì)算結(jié)果保留至0.1%）．
③若將20℃時(shí)甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至40℃（不考慮水的蒸發(fā)），可析出晶體的是 ．
④將50℃時(shí)甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液均降溫至10℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)從大到小的順序是 ．

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