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【題目】在生物體內發(fā)生著許多化學反應，其中有“葡萄糖+氧氣→二氧化碳+水”．關于該反應的下列說法，正確的是（ ）

①是化合反應；②是分解反應；③是氧化反應；④既不是分解反應也不是化合反應．

A．③和④ B．①和② C．①和③ D．②和④

【答案】A

【解析】

試題分析：有氧氣參與，為氧化反應；為二種物質生成二種物質，不是多生成一的化合也不是一生成多的分解反應。因此選A

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水與人類的生活和生產密切相關，請回答下列問題：
（1）在農村人們常常飲用河水，河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細菌等雜質，一般可用次氯酸殺死細菌．將漂白粉（主要成分是次氯酸鈣）溶于水可生成氯化鈣和次氯酸．下列是某戶居民在飲用水之前對河水的處理步驟：
河水→A（加入明礬）→B（沉淀）→C（過濾）→D（加入漂白粉）→凈水
a.A步中加明礬的作用是；
b.該農戶得到的凈水是（填純凈物或混合物），原因是；
c.在日常生活中，人們常用的方法來降低水的硬度；
d.進行過濾操作時，下列做法錯誤的是
A．玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊B．漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內壁
C．濾紙的邊緣要低于漏斗口D．液面高于濾紙邊緣
e.加入漂白粉可對水進行殺菌消毒，其有效成分是次氯酸鈣[化學式為Ca（ClO）2]．次氯酸鈣中氯元素的化合價是 ．
（2）電解水實驗揭示了水的組成．
a.圖1實驗中得到氧氣的試管是（填“1”或“2”）．

b.水電解的過程可用如圖2表示，微粒運動變化的先后順序是
A．①②③④B．④①③②C．①②④③D．①④③②
c.該反應屬于（填基本反應類型），寫出該反應的符號表達式 ．
d.該實驗證明了水是由組成的．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某反應的微觀示意圖，下列說法正確的是（ ）
A.該反應生成物中有單質
B.該反應屬于化合反應
C.反應前后分子數(shù)目沒有發(fā)生改變
D.反應前甲、乙兩種分子的個數(shù)比是1：2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是

A．紅磷在空氣中燃燒，發(fā)出白光，產生大量白霧

B．細鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵

C．鎂條在盛有食醋的試管中劇烈反應，產生大量氣泡，試管壁發(fā)燙

D．銅綠與鹽酸反應時，產生氣泡，并得到無色溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下4個圖象，能正確反映對應關系的是（ ）
A.利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量（打開止水夾前）
B.加熱一定質量高錳酸鉀固體
C.木炭在盛有氧氣的密閉容器內燃燒
D.甲醛和過量的氧氣在密閉容器中完全反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們應用數(shù)字化實驗探究外界條件對雙氧水分解速率的影響．實驗裝置如圖：
【進行實驗】

序號

主要實驗步驟

裝置內壓強﹣時間圖象

實
驗
1

①1號抽濾瓶中不加任何試劑，
2號抽濾瓶中加入0.2gMnO2粉末，
3號抽濾瓶中加入0.2gFeCl3粉末．
②用三支分液漏斗分別加入15mL4%的H2O2溶液．

實
驗
2

①三個抽濾瓶中分別加入0.2g FeCl3粉末．
②分別用1號分液漏斗加入15mL2%的H2O2溶液；用2號分液漏斗加入15mL4%的H2O2溶液；用3號分液漏斗加入15mL6%的H2O2溶液．

實
驗
3

①三個抽濾瓶中分別加入0.2g FeCl3粉末，分別放入裝有10℃、20℃、40℃水的水槽中．
②用三支分液漏斗分別加入15mL4%的H2O2溶液．

【解釋與結論】
（1）實驗1的2號抽濾瓶中反應的化學方程式為 ．
（2）某同學得到“不同催化劑的催化效果不同”的結論，他的依據是 ．
（3）通過上述實驗得到：影響該反應速率的外界因素有 ．
（4）【反思與評價】經過多次實驗，有的同學對比實驗1的3號瓶、實驗2的2號瓶中同為40s時的氣體壓強，發(fā)現(xiàn)存在較大的差異，可能的原因是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列屬于物理變化的是 ( )

A. 磁懸浮列車中液氮制冷 B. 用75%的酒精溶液殺菌消毒

C. 煤隔絕空氣加熱分解 D. 人畜糞便、植物體漚制有機肥

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下是檢查裝置氣密性的操作，其操作步驟正確的順序是（ ）

①把裝置連接好

②兩手緊貼容器外壁使容器內的空氣受熱膨脹

③觀察導管口有無氣泡冒出

④把導管的一端浸入水中．

A．②④①③ B．③②①④ C．①③②④ D．①④②③

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】能用過濾法將下列各組中混合在一起的物質分離的是

A．氧氣和二氧化碳 B．二氧化錳和高錳酸鉀

C．食鹽和蔗糖 D．鐵粉和銅粉

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