金屬材料在國防建設(shè)中起著重要的作用,圖1為殲-15飛機在遼寧艦上起飛.
(1)鋁合金用于制造飛機的外殼,鋁合金材質(zhì)的主要優(yōu)點是
 

(2)改裝前的遼寧艦艦身銹跡斑斑,工業(yè)生產(chǎn)中常用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)為了避免輪船的鋼質(zhì)外殼被腐蝕,通常在輪船外殼上鑲嵌比鐵活動性強金屬.小剛為探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動性順序,設(shè)計了如圖2的兩個實驗:
①實驗一中,小剛以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來判斷鋅、鐵的活動性強弱,有同學(xué)認(rèn)為不夠合理,理由是
 

②實驗二中,若出現(xiàn)
 
現(xiàn)象,可證明鐵的活動性強于銅,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)遼寧艦的建造耗費了大量的鋼材.某興趣小組在實驗室用圖3所示裝置模擬煉鐵的化學(xué)原理,并測定赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(裝置氣密性良好,反應(yīng)完全且赤鐵礦中的雜質(zhì)不參加反應(yīng),稱重赤鐵礦樣品的質(zhì)量為wg).
①裝置A中生成鐵的化學(xué)方程式為
 
;
②裝置c的作用是
 
;導(dǎo)管口發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
考點:合金與合金的性質(zhì),金屬活動性順序及其應(yīng)用,鐵的冶煉,酸的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:(1)根據(jù)鋁合金的性質(zhì)分析;
(2)鐵銹的主要成分是氧化鐵,它能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水;
(3)①從控制變量的角度進行分析;
②若鐵的活動性強于銅,則鐵可置換出硫酸銅中的銅;
(4)①一氧化碳在高溫下還原氧化鐵生成鐵和二氧化碳;
②根據(jù)一氧化碳能污染空氣分析裝置C的作用,并書寫化學(xué)方程式
解答:(1)因鋁合金材質(zhì)強度大、質(zhì)量輕,所以鋁合金可用于制造飛機的外殼;
(2)鐵銹的主要成分是氧化鐵,它能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水,反應(yīng)方程式為:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;
(3)①從圖可以看出選取的酸的種類不同,因此以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來判斷鋅、鐵的活動性強弱不夠合理;
②實驗二中,若鐵絲表面出現(xiàn)紅色物質(zhì),溶液由藍色變成淺綠色,可證明鐵的活動性強于銅,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
(4)①一氧化碳在高溫下還原氧化鐵生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2;
②由于一氧化碳能污染空氣,所以裝置C的作用是:將CO燃燒防止其污染空氣,化學(xué)方程式為:2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2
故答案為:(1)強度大、質(zhì)量輕;
(2)Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;
(3)①選取的酸的種類不同;
②鐵絲表面出現(xiàn)紅色物質(zhì),F(xiàn)e+CuSO4═FeSO4+Cu;
(4)①Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
②將CO燃燒防止其污染空氣;2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2
點評:本題難度較大,綜合性較強.掌握常見合金的優(yōu)點、鋼鐵銹蝕的原理和除銹原理以及根據(jù)實驗分析、解決問題方法是解決本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)的性質(zhì)決定它的用途,下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途對應(yīng)關(guān)系不正確的是(  )
A、氫氣能燃燒-理想燃料
B、活性炭具有吸附性-作凈水劑
C、濃硫酸具有脫水作用-作干燥劑
D、氧氣具有助燃性-用于氣割、氣焊

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鋁在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用非常廣泛,如圖為鋁在元素周期表中的信息和原子結(jié)構(gòu)示意圖,由此不能得到的信息是( 。
A、鋁原子的質(zhì)子數(shù)、核外電子數(shù)均為13
B、鋁原子的相對原子質(zhì)量為26.98
C、鋁是地殼中含量最多的金屬元素
D、在化學(xué)變化中每個鋁原子可失去3個電子變成Al3+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有人形象地把人體比喻為一架緩慢氧化著的“高級機器”,人體在正常生命過程中也需要不斷的補充“燃料”.依照這種觀點,人們通常攝入的下列營養(yǎng)物質(zhì)中不能看作“燃料”的是(  )
A、淀粉B、水C、脂肪D、蛋白質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)學(xué)習(xí)小組在化學(xué)藥品柜中發(fā)現(xiàn)一瓶保管不當(dāng),標(biāo)簽?zāi):磺宓臒o色溶液,(如圖)且實驗員告訴小組成員該溶液顯堿性;已知這瓶溶液是以下四瓶溶液中的其中一種:H2SO4溶液、NaOH溶液、FeCl3溶液、Na2CO3溶液.小組成員小強和小紅同學(xué)很感興趣,決定對其成分進行探究(提示:碳酸鈉溶液顯堿性)
(1)小強和小紅根據(jù)上述信息判斷,該溶液不可能是
 
溶液和
 
溶液;只可能是其他兩種溶液中的一種.
(2)為了進一步確定該溶液是何種溶液,請你幫小強和小紅計實驗方案,敘述實驗操作、預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論.(實驗室提供必要的實驗儀器,限選以下試劑:氯化鋇溶液、鋅粒、澄清石灰水、食鹽水、稀鹽酸)
實驗操作預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知A-E是初中化學(xué)的常見物質(zhì),B是一種鈉鹽,C是一種常見的酸,且只含有兩種元素;D是一種氣體氧化物.它們相互間轉(zhuǎn)化或發(fā)生反應(yīng)的關(guān)系如圖所示.(“-”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系) 
請回答:
(1)C的化學(xué)式是
 
,E的化學(xué)式是
 

(2)A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖中的①②③④四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.

(1)①所表示的微粒符號為
 

(2)①②③④四種粒子中屬于同種元素的是
 
(填序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗裝置的設(shè)計和組裝是一個改進變化的過程,請觀察下列裝置回答相關(guān)問題.
(1)如果實驗室用KClO3與MnO2混合加熱制O2,可選用上述
 
(填編號)作為發(fā)生裝置.反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)根據(jù)B 裝置的適用條件改進后得到C裝置.B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,此時發(fā)生裝置選用B(或C)而不選用A的理由是
 
.下列實驗室氣體的制取可選用上圖中C、E作為制氣裝置的是(填編號)
 

①用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制氧氣
②用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
③用無水醋酸鈉固體與堿石灰固體在加熱的情況下制CH4
(3)F 裝置從a、b中某一個接口進氣,可以代替D、E 裝置收集氣體,并且可以減少氣體向空氣中的逸出.為了檢驗F裝置的氣密性,某同學(xué)對F裝置進行了如圖G所示的處理.檢查氣密性的方法是:先將b端導(dǎo)管口放入水中,然后
 
,再用
 
,觀察b端水中管口是否有氣泡冒出.現(xiàn)用A、F裝置來制取并收集氧氣,連接A裝置的應(yīng)是
 
口(選填“a”或“b”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A~D是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,E是元素周期表的一部分,請回答下列問題.
(1)A~D中屬于原子的是
 
(填序號,下同),屬于陽離子的是
 
;
(2)與E屬于同種元素的是
 
;
(3)由A與E形成的化合物的化學(xué)式是
 
,其中E的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
(計算結(jié)果保留到0.1%).

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