上完體育課后,小強(qiáng)同學(xué)往一瓶礦泉水中加入一片“泡騰片”(其商標(biāo)部分內(nèi)容如圖所示).立即產(chǎn)生大量氣泡,片刻成為一瓶可口的飲料,這引起了身邊同學(xué) 極大興趣,于是大家決定對其進(jìn)行如下的探究:

探究活動(dòng)一:泡騰片的發(fā)泡原理
【查閱資料】碳酸氫鈉(NaHCO3)俗稱“小蘇打”與酸反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳;檸檬酸是一種酸.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

當(dāng)觀察到________時(shí),說明碳酸氫鈉會(huì)與稀鹽酸反應(yīng).聯(lián)想到已學(xué)過的化學(xué)反應(yīng)Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2試寫出碳酸氫鈉與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:________.
【結(jié)論】由實(shí)驗(yàn)可知:泡騰片放入水中的發(fā)泡原理是小蘇打與配料中的________反應(yīng)的結(jié)果.
探究活動(dòng)二:NaHCO3和Na2CO3的熱穩(wěn)定性
【提出問題】NaHCO3和Na2CO3與鹽酸反應(yīng)都會(huì)生成CO2,那么兩者的熱穩(wěn)定性又如何?
【進(jìn)行猜想】NaHCO3和Na2CO3的熱穩(wěn)定性差,受熱都會(huì)發(fā)生分解反應(yīng).
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】為驗(yàn)證猜想,同學(xué)們設(shè)計(jì)了下圖裝置并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】
①裝有NaHCO3的小試管內(nèi)壁有水珠生成.
②燒杯C、D中導(dǎo)管口有氣泡冒出,但是有燒杯C中澄清石灰水變渾濁.
③充分加熱后,大試管中的固體無明顯變化,小試管中仍有少量白色固體殘留.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】NaHCO3受熱會(huì)分解,生成水、________和一種白色固體,而Na2CO3受熱不分解,因此,以上猜想________(選填“正確”或“錯(cuò)誤”).寫出燒杯C中澄清石灰水變渾濁的反應(yīng)化學(xué)方程式:________.
【交流與討論】根據(jù)反應(yīng)物的組成元素,同學(xué)們認(rèn)為殘留的白色固體可能是Na2CO3或NaOH中的一種,為檢驗(yàn)該白色固體,小強(qiáng)設(shè)計(jì)了如下方案:
Ⅰ.往殘留固體中滴加稀鹽酸,觀察現(xiàn)象,判斷白色固體是否為Na2CO3
Ⅱ.將殘留固體溶于水后,滴加無色酚酞試液,判斷白色固體是否為NaOH.同學(xué)們經(jīng)過討論一致認(rèn)為方案Ⅱ不行,理由是________.
小強(qiáng)通過方案Ⅰ的實(shí)驗(yàn)得出白色固體是Na2CO3,若讓你用另一種試劑來驗(yàn)證Na2CO3,你會(huì)選用________試液.
【拓展與應(yīng)用】
①Na2CO3固體混有少量NaHCO3,可采用________(填序號(hào))的方法除去.
A.加鹽酸 B.通入CO2 C.加熱
②保存該泡騰片應(yīng)注意________.

產(chǎn)生大量氣泡,氣球脹大    NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑    檸檬酸    二氧化碳    錯(cuò)誤    Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O    碳酸鈉和氫氧化鈉的水溶液都呈堿性,都能使酚酞變紅    Ca(OH)2    C    防潮防曬
分析:【探究活動(dòng)一】根據(jù)碳酸鈉和鹽酸的反應(yīng)對照分析碳酸氫鈉和鹽酸的現(xiàn)象和書寫反應(yīng)方程式,碳酸氫鈉也鹽酸反應(yīng)也能夠生成二氧化碳?xì)怏w;
【探究活動(dòng)二】根據(jù)碳酸氫鈉的組成及碳酸鈉和碳酸氫鈉的穩(wěn)定性和酸的反應(yīng)進(jìn)行分析解答;結(jié)合碳酸氫鈉的性質(zhì)進(jìn)行分析解答;書寫方程式時(shí)要注意條件和配平.
解答:【探究活動(dòng)一】碳酸氫鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,故會(huì)看到錐形瓶中有氣泡冒出,氣球脹大,化學(xué)方程式為NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑,泡騰片放入水中的發(fā)泡原理是小蘇打與配料中的檸檬酸反應(yīng)的結(jié)果.
故答案為:產(chǎn)生大量氣泡,氣球脹大,NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑.檸檬酸.
【探究活動(dòng)二】
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷,NaHCO3受熱會(huì)分解,生成二氧化碳而Na2CO3受熱不分解,因此,以上猜想 錯(cuò)誤.燒杯C中澄清石灰水變渾濁的反應(yīng)化學(xué)方程式:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
【交流與討論】Ⅱ:因?yàn)樘妓釟溻c溶液也是呈堿性的,所以不能根據(jù)酚酞變紅色來推斷一定是氫氧化鈉.
根據(jù)物質(zhì)的溶解性可知,鑒別碳酸鹽可以用鈣離子來檢驗(yàn),所以可以加入氫氧化鈣溶液.
【拓展與應(yīng)用】
①碳酸氫鈉受熱易分解,故可采用加熱的方法除去Na2CO3固體混有少量NaHCO3
②由于碳酸氫鈉不穩(wěn)定,所以保存時(shí)要密閉、放在陰涼處.
故答案為:【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】二氧化碳,錯(cuò)誤 Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
【交流與討論】Ⅱ.碳酸鈉和氫氧化鈉的水溶液都呈堿性,都能使酚酞變紅.
Ca(OH)2
【拓展與應(yīng)用】
①C
②防潮防曬.
點(diǎn)評:本題通過對“泡騰片”成分的分析,重點(diǎn)考查了鈉的兩種重要鹽碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)、方程式的書寫及保存等知識(shí).綜合性比較強(qiáng),解答時(shí)要充分利用題目所給的信息.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

17、上完體育課后,小明感到又熱又渴,他買了一罐“健力寶”飲料,拉開瓶蓋,看到有大量的泡沫溢出,原因是
壓強(qiáng)減小,CO2的溶解度減小
,他趕緊喝了幾口后,禁不住打了幾個(gè)嗝,感到?jīng)鏊嗔耍蜞玫脑蚴?div id="wqonldu" class="quizPutTag">溫度升高,CO2的溶解度減小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2010?泉州)上完體育課后,小強(qiáng)同學(xué)往一瓶礦泉水中加入一片“泡騰片”(其商標(biāo)部分內(nèi)容如圖所示).立即產(chǎn)生大量氣泡,片刻成為一瓶可口的飲料,這引起了身邊同學(xué) 極大興趣,于是大家決定對其進(jìn)行如下的探究:

探究活動(dòng)一:泡騰片的發(fā)泡原理
【查閱資料】碳酸氫鈉(NaHCO3)俗稱“小蘇打”與酸反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳;檸檬酸是一種酸.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

當(dāng)觀察到
產(chǎn)生大量氣泡,氣球脹大
產(chǎn)生大量氣泡,氣球脹大
時(shí),說明碳酸氫鈉會(huì)與稀鹽酸反應(yīng).聯(lián)想到已學(xué)過的化學(xué)反應(yīng)Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2試寫出碳酸氫鈉與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:
NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2
NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2

【結(jié)論】由實(shí)驗(yàn)可知:泡騰片放入水中的發(fā)泡原理是小蘇打與配料中的
檸檬酸
檸檬酸
反應(yīng)的結(jié)果.
探究活動(dòng)二:NaHCO3和Na2CO3的熱穩(wěn)定性
【提出問題】NaHCO3和Na2CO3與鹽酸反應(yīng)都會(huì)生成CO2,那么兩者的熱穩(wěn)定性又如何?
【進(jìn)行猜想】NaHCO3和Na2CO3的熱穩(wěn)定性差,受熱都會(huì)發(fā)生分解反應(yīng).
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】為驗(yàn)證猜想,同學(xué)們設(shè)計(jì)了下圖裝置并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】
①裝有NaHCO3的小試管內(nèi)壁有水珠生成.
②燒杯C、D中導(dǎo)管口有氣泡冒出,但是有燒杯C中澄清石灰水變渾濁.
③充分加熱后,大試管中的固體無明顯變化,小試管中仍有少量白色固體殘留.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】NaHCO3受熱會(huì)分解,生成水、
二氧化碳
二氧化碳
和一種白色固體,而Na2CO3受熱不分解,因此,以上猜想
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤
(選填“正確”或“錯(cuò)誤”).寫出燒杯C中澄清石灰水變渾濁的反應(yīng)化學(xué)方程式:
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O

【交流與討論】根據(jù)反應(yīng)物的組成元素,同學(xué)們認(rèn)為殘留的白色固體可能是Na2CO3或NaOH中的一種,為檢驗(yàn)該白色固體,小強(qiáng)設(shè)計(jì)了如下方案:
Ⅰ.往殘留固體中滴加稀鹽酸,觀察現(xiàn)象,判斷白色固體是否為Na2CO3
Ⅱ.將殘留固體溶于水后,滴加無色酚酞試液,判斷白色固體是否為NaOH.同學(xué)們經(jīng)過討論一致認(rèn)為方案Ⅱ不行,理由是
碳酸鈉和氫氧化鈉的水溶液都呈堿性,都能使酚酞變紅
碳酸鈉和氫氧化鈉的水溶液都呈堿性,都能使酚酞變紅

小強(qiáng)通過方案Ⅰ的實(shí)驗(yàn)得出白色固體是Na2CO3,若讓你用另一種試劑來驗(yàn)證Na2CO3,你會(huì)選用
Ca(OH)2
Ca(OH)2
試液.
【拓展與應(yīng)用】
①Na2CO3固體混有少量NaHCO3,可采用
C
C
(填序號(hào))的方法除去.
A.加鹽酸  B.通入CO2  C.加熱
②保存該泡騰片應(yīng)注意
防潮防曬
防潮防曬

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

上完體育課后,小明感到又熱又渴,他買了一罐“健力寶”飲料,拉開瓶蓋,看到有大量的泡沫溢出,原因是______,他趕緊喝了幾口后,禁不住打了幾個(gè)嗝,感到?jīng)鏊嗔耍蜞玫脑蚴莀_____.

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科目:初中化學(xué) 來源:2010年福建省泉州市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

上完體育課后,小強(qiáng)同學(xué)往一瓶礦泉水中加入一片“泡騰片”(其商標(biāo)部分內(nèi)容如圖所示).立即產(chǎn)生大量氣泡,片刻成為一瓶可口的飲料,這引起了身邊同學(xué) 極大興趣,于是大家決定對其進(jìn)行如下的探究:

探究活動(dòng)一:泡騰片的發(fā)泡原理
【查閱資料】碳酸氫鈉(NaHCO3)俗稱“小蘇打”與酸反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳;檸檬酸是一種酸.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

當(dāng)觀察到______時(shí),說明碳酸氫鈉會(huì)與稀鹽酸反應(yīng).聯(lián)想到已學(xué)過的化學(xué)反應(yīng)Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2試寫出碳酸氫鈉與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:______.
【結(jié)論】由實(shí)驗(yàn)可知:泡騰片放入水中的發(fā)泡原理是小蘇打與配料中的______反應(yīng)的結(jié)果.
探究活動(dòng)二:NaHCO3和Na2CO3的熱穩(wěn)定性
【提出問題】NaHCO3和Na2CO3與鹽酸反應(yīng)都會(huì)生成CO2,那么兩者的熱穩(wěn)定性又如何?
【進(jìn)行猜想】NaHCO3和Na2CO3的熱穩(wěn)定性差,受熱都會(huì)發(fā)生分解反應(yīng).
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】為驗(yàn)證猜想,同學(xué)們設(shè)計(jì)了下圖裝置并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】
①裝有NaHCO3的小試管內(nèi)壁有水珠生成.
②燒杯C、D中導(dǎo)管口有氣泡冒出,但是有燒杯C中澄清石灰水變渾濁.
③充分加熱后,大試管中的固體無明顯變化,小試管中仍有少量白色固體殘留.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】NaHCO3受熱會(huì)分解,生成水、______和一種白色固體,而Na2CO3受熱不分解,因此,以上猜想______(選填“正確”或“錯(cuò)誤”).寫出燒杯C中澄清石灰水變渾濁的反應(yīng)化學(xué)方程式:______.
【交流與討論】根據(jù)反應(yīng)物的組成元素,同學(xué)們認(rèn)為殘留的白色固體可能是Na2CO3或NaOH中的一種,為檢驗(yàn)該白色固體,小強(qiáng)設(shè)計(jì)了如下方案:
Ⅰ.往殘留固體中滴加稀鹽酸,觀察現(xiàn)象,判斷白色固體是否為Na2CO3
Ⅱ.將殘留固體溶于水后,滴加無色酚酞試液,判斷白色固體是否為NaOH.同學(xué)們經(jīng)過討論一致認(rèn)為方案Ⅱ不行,理由是______.
小強(qiáng)通過方案Ⅰ的實(shí)驗(yàn)得出白色固體是Na2CO3,若讓你用另一種試劑來驗(yàn)證Na2CO3,你會(huì)選用______試液.
【拓展與應(yīng)用】
①Na2CO3固體混有少量NaHCO3,可采用______(填序號(hào))的方法除去.
A.加鹽酸  B.通入CO2  C.加熱
②保存該泡騰片應(yīng)注意______.

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