已知水電解時(shí)生成氫氣和氧氣,用模型形象展示水分解的微觀過(guò)程,其中分別表示氫、氧元素的原子,則以下能表示水分解過(guò)程中不能再分的微粒是( 。
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn):原子的定義與構(gòu)成
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,原子是化學(xué)變化中不能再分的最小的微粒,據(jù)此解答.
解答:解:水分解過(guò)程中的最小微粒是氫原子和氧原子,
A、表示的是氧分子,錯(cuò)誤;
B、表示的是氫分子,錯(cuò)誤;
C、表示的是氫原子和氧原子,正確;
D、表示的是水分子,錯(cuò)誤;
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題以微觀模型的形式考查了化學(xué)變化中的最小的微粒的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氧氣是人類生產(chǎn)生活的重要資源.下列說(shuō)法正確的是( 。
A、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色的火焰
B、細(xì)鐵絲能在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光
C、氧氣能用作醫(yī)療急救
D、硫、磷、石蠟在氧氣中的燃燒都屬于化合反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

良好的實(shí)驗(yàn)規(guī)則是實(shí)驗(yàn)成功的保證.實(shí)驗(yàn)室請(qǐng)遵守以下規(guī)則:
(1)安全規(guī)則:確保人、藥品、儀器、環(huán)境安全.
聞液體試劑的氣味時(shí),應(yīng)
 
;給液體加熱時(shí),試管口不要朝著
 
;取用氯化鈉固體的藥匙應(yīng)擦凈后再取用其他藥品,防止
 
;剩余的藥品,既不要
 
,也不要
 
,更不能
 
,應(yīng)放入指定容器內(nèi).
(2)精確規(guī)則:儀器都有一定的精確度.
量筒能準(zhǔn)確量取到
 
,托盤天平能準(zhǔn)確到
 
,如果需要稱取11.23g藥品,
 
(“能”或“不能”)用托盤天平.
(3)高效規(guī)則
給試管中的固體或液體物質(zhì)加熱時(shí),試管通常傾斜的目的是
 
;
給燒杯加熱,通常需要墊上(填一種儀器)
 
,目的是
 

(4)有序規(guī)則
實(shí)驗(yàn)中需要用到固體和液體藥品,先向儀器中加入
 
藥品,再加入
 
藥品.
如圖檢驗(yàn)裝置的氣密性,先
 
,再
 
,如果
 
,證明裝置不漏氣.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明的作業(yè)有以下表述,其中錯(cuò)誤的是(  )
A、水是由水分子構(gòu)成的
B、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的
C、鐵是由鐵原子構(gòu)成的
D、二氧化碳是由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)水的認(rèn)識(shí)中錯(cuò)誤的是(  )
A、自然界中的天然水都是混合物
B、可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水
C、長(zhǎng)期喝蒸餾水有害人體健康
D、地球上的水取之不盡用之不竭

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各物質(zhì)的應(yīng)用中,主要利用了其化學(xué)性質(zhì)的是(  )
A、金屬絲用做導(dǎo)線
B、水銀用于制溫度計(jì)
C、氫氣用作高能燃料
D、活性炭用于吸附臭味

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)的性質(zhì)與所對(duì)應(yīng)的用途沒有直接關(guān)系的是(  )
A、氧氣的密度比空氣略大-用于急救病人
B、氮?dú)獾男再|(zhì)比較穩(wěn)定-作食品保護(hù)氣
C、石墨能導(dǎo)電-可作電源
D、干冰升華吸熱-用于人工降雨

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

運(yùn)用金屬活動(dòng)性的知識(shí),回答下列問(wèn)題.
(1)“真金不怕火煉”說(shuō)明金的化學(xué)性質(zhì)
 
(填“活潑”或“不活潑”)
(2)將一定量的鋅粉加入到硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中,充分反應(yīng)后過(guò)濾,則濾渣中渣中一定含有的金屬是
 
;濾液中一定含有的溶質(zhì)是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

閱讀材料,回答問(wèn)題.
  材料一:某市酒吧發(fā)生一起特大火災(zāi).該事故的起因是幾個(gè)年輕人在酒吧內(nèi)燃放煙花,引燃聚氨酯泡沫塑料天花板,聚氨酯泡沫塑料燃燒產(chǎn)生大量有毒煙氣,造成人員中毒傷亡.
  材料二:氫氧化鎂(Mg(OH)2)是一種新型的阻燃劑,當(dāng)溫度達(dá)到380℃時(shí),氫氧化鎂開始分解出水蒸氣,同時(shí)生成耐高溫的氧化鎂固體,利用氫氧化鎂這一性質(zhì),將它添加在塑料等易燃性質(zhì)材料中能起阻燃作用.
(1)請(qǐng)回答聚氨酯泡沫塑料的一點(diǎn)化學(xué)性質(zhì)
 
;
(2)燃著的煙花在引發(fā)這場(chǎng)火災(zāi)中所起的作用是
 
;(填標(biāo)號(hào))
A.提供氧氣   B.使可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)   C.提供可燃物
(3)根據(jù)滅火原理初步分析氫氧化鎂能作阻燃劑的原因
 
(答一點(diǎn)),氫氧化鎂受熱分解的化學(xué)方程式為
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案