如圖所示,將足量的某鐵粉用水均勻地粘在試管內(nèi)壁上,將試管倒立在裝有水的燒杯中.實(shí)驗(yàn)過程中,觀察到試管內(nèi)液面緩慢上升.下列分析錯誤的是( 。
A、水能進(jìn)入試管的最大體積約為試管容積的
1
5
B、該鐵粉在試管內(nèi)發(fā)生了氧化反應(yīng)
C、這一實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證空氣的組成不是單一的
D、如把該鐵粉改為木炭粉,兩者的現(xiàn)象完全相同
考點(diǎn):金屬銹蝕的條件及其防護(hù)
專題:金屬與金屬材料
分析:A、鐵與空氣中的氧氣反應(yīng),氧氣體積占空氣體積的
1
5
;
B、鐵與空氣中氧氣反應(yīng)生成氧化鐵;
C、從進(jìn)入試管內(nèi)的水的體積和鐵與氧氣的反應(yīng)分析;
D、碳不與氧氣反應(yīng),現(xiàn)象不同.
解答:解:A、氧氣體積占空氣體積的
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5
,鐵與水和空氣中的氧氣反應(yīng),生成氧化鐵,消耗了試管內(nèi)的氧氣,因壓強(qiáng)變小水能進(jìn)入試管,并且最大體積約為試管容積的
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,故A正確;
B、鐵粉與氧氣反應(yīng),生成氧化鐵,發(fā)生了氧化反應(yīng),故B正確;
C、進(jìn)入試管內(nèi)的水的體積約為試管容積的
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,說明還有其他氣體存在,說明空氣的組成不是單一的,故C正確;
D、在常溫下碳不與氧氣等氣體反應(yīng),所以把該鐵粉改為木炭粉,兩者的現(xiàn)象完全相同,是錯誤的,故D錯誤.
故選:D.
點(diǎn)評:做好此題要了解鐵與空氣中的氧氣反應(yīng)、以及氧化反應(yīng)、空氣的組成、碳的特性等,涉及知識點(diǎn)較多,望同學(xué)們注重課本基礎(chǔ)知識.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對下列詞語的有關(guān)化學(xué)知識解釋不合理的是(  )
A、火上澆油-隔絕空氣
B、風(fēng)助火勢-為燃料提供足夠的氧氣
C、釜底抽薪-燃燒需要可燃物
D、鉆木取火-使溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

丙二醇(化學(xué)式C3H8O2。┦且环N①無色粘稠狀透明液體,②無味,③易燃,④沸點(diǎn)245℃,⑤熔點(diǎn)-6.5℃,⑥無腐蝕性,⑦可用做水果催熟劑.其中屬于丙二醇物理性質(zhì)的有(  )
A、①③⑥⑦B、①②④⑤
C、③④⑤⑥D、②④⑥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中錯誤的是( 。
A、
檢查裝置的氣密性
B、
濃硫酸稀釋
C、
CO2的驗(yàn)滿
D、
液體的傾倒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

海洋是重要的資源,利用海水可以得到許多產(chǎn)品.①海水“曬鹽”;②海水“制堿”;③海水“淡化”;④從海水中提取鎂.其中主要利用化學(xué)變化的是( 。
A、全部B、①②④
C、只有②D、只有②④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)鑒別的實(shí)驗(yàn)方法錯誤的是(  )
鑒別物質(zhì) 實(shí)驗(yàn)方法
A過氧化氫和蒸餾水 分別加入MnO2,看是否有氣泡
B鋁和鋅 分別加入稀鹽酸,看是否有氣泡
C二氧化碳、氧氣和空氣 將燃著的木條分別伸入瓶中,觀察現(xiàn)象
D活性炭和氧化銅 分別投入盛有紅棕色二氧化氮?dú)怏w的集氣瓶中,觀察現(xiàn)象
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化屬于物理變化的是( 。
A、瓷碗破碎B、煤氣燃燒
C、鐵鍋生銹D、食物腐爛

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)的水溶液,兩兩混合都能發(fā)生反應(yīng)的一組是( 。
A、HCl  CaCl2 K2CO3
B、H2SO4 Ba(OH)2  Cu(NO32
C、Na2SO4 MgCl2 AgNO3
D、Ca(OH)2 Na2CO3   HCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

雞蛋是一種我們生活中常見的食物:
(1)雞蛋主要提供的營養(yǎng)素是
 

(2)鮮雞蛋在進(jìn)行呼吸作用時會通過蛋殼的大量微小孔隙呼出二氧化碳,為阻止雞蛋的呼吸作用達(dá)到保鮮的目的,人們常用石灰水作為鮮雞蛋的保鮮劑,其原理可用化學(xué)方程式表示為
 

(3)雞蛋殼中還含有極少量磷酸鎂、磷酸鈣等無機(jī)物,將其搗碎可以埋入花盆作
 
肥(選填“氮”、“磷”或“鉀”).
(4)粗略測量制作松花蛋原料的酸堿度時,可用
 

(5)用生石灰與水可將雞蛋煮熟,其原因是
 

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同步練習(xí)冊答案