18.化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)將一定量的Ca(OH)2溶液與Na2CO3溶液混合,充分反應(yīng)后過濾,得到無色液體,他們對(duì)濾液的成分進(jìn)行研究
[提出問題]濾液里可能含有哪些溶質(zhì)呢?
[猜想與假設(shè)]
甲同學(xué)猜想:一定不含CaCO3,含有NaOH和Ca(OH )2
乙同學(xué)猜想:一定不含CaCO3,含有NaOH、Na2CO3和Ca(OH)2
丙同學(xué)猜想:一定不含CaCO3,只含NaOH
[表達(dá)與交流]丙同學(xué)猜想的理由是(1)碳酸鈉和氫氧化鈣完全反應(yīng)
[反思與評(píng)價(jià)]請(qǐng)對(duì)乙同學(xué)的猜想做出評(píng)價(jià)(2)不合理,碳酸鈉和氫氧化鈣會(huì)發(fā)生反應(yīng)
[設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)]甲同學(xué)為了驗(yàn)證自己猜想,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以證明,方案如下:
取少量溶液于試管中,只要向其中通入適量二氧化碳,若白色沉淀產(chǎn)生即可得出自己的猜想正確的,請(qǐng)對(duì)甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否合理進(jìn)行評(píng)價(jià)(3)不合理,二氧化碳也會(huì)與氫氧化鈉反應(yīng),如果通入二氧化碳是少量的話,也不會(huì)生成白色沉淀.

分析 根據(jù)物質(zhì)之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí),存在著一定的量的關(guān)系,即量的多少能直接影響物質(zhì)之間是否恰好完全反應(yīng).本題中給出的一定量的Ca(OH)2溶液與Na2CO3溶液混合,并沒有說明量的關(guān)系,因而存在三種情況:①恰好完全反應(yīng),藥品無剩余,此時(shí)溶質(zhì)僅有氫氧化鈉;②碳酸鈉量多,反應(yīng)完有剩余,此時(shí)溶質(zhì)有氫氧化鈉和碳酸鈉;③氫氧化鈣量多,反應(yīng)完有剩余,此時(shí)溶質(zhì)有氫氧化鈉和氫氧化鈣等知識(shí)進(jìn)行分析.

解答 解:(1)碳酸鈉和氫氧化鈣恰好完全反應(yīng)時(shí),生成溶液的溶質(zhì)中只含有氫氧化鈉;
(2)碳酸鈉和氫氧化鈣會(huì)發(fā)生反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,不能共存;
(3)二氧化碳既會(huì)與氫氧化鈉反應(yīng),也會(huì)與氫氧化鈣反應(yīng),物質(zhì)之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí),存在著一定的量的關(guān)系,即量的多少能直接影響物質(zhì)之間是否恰好完全反應(yīng).本題中給出的一定量的Ca(OH)2溶液與Na2CO3溶液混合,并沒有說明量的關(guān)系,因而存在三種情況:①恰好完全反應(yīng),藥品無剩余,此時(shí)溶質(zhì)僅有氫氧化鈉;②碳酸鈉量多,反應(yīng)完有剩余,此時(shí)溶質(zhì)有氫氧化鈉和碳酸鈉;③氫氧化鈣量多,反應(yīng)完有剩余,此時(shí)溶質(zhì)有氫氧化鈉和氫氧化鈣,所以甲同學(xué)的設(shè)計(jì)不合理.
故答案為:(1)碳酸鈉和氫氧化鈣完全反應(yīng);
(2)不合理,碳酸鈉和氫氧化鈣會(huì)發(fā)生反應(yīng);
(3)不合理,二氧化碳也會(huì)與氫氧化鈉反應(yīng),如果通入二氧化碳是少量的話,也不會(huì)生成白色沉淀.

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查了酸堿鹽之間的復(fù)分解反應(yīng),以及量的關(guān)系導(dǎo)致物質(zhì)剩余的猜測(cè),屬于難度較大的題目.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.鑒別下列各組物質(zhì)的方法不正確的是( 。
選項(xiàng)鑒別的物質(zhì)鑒別的方法
A軟水和硬水觀察是否澄清
B二氧化碳和一氧化碳點(diǎn)燃,觀察是否能燃燒
C水和過氧化氫溶液加二氧化錳,觀察是否有氣泡
D冰和干冰室溫(20℃)放置,過一段時(shí)間觀察是否有液體殘留
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.將13gCO、O2、N2的混合氣體點(diǎn)燃,完全反應(yīng)后將氣體通入足量的澄清石灰水中,反應(yīng)完全后,生成25克的白色固體,還有部分氣體剩余.則:
(1)剩余氣體為2克;
(2)寫出上述過程中涉及到的化學(xué)方程式:①2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2;②CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(3)剩余氣體的組成可能為①N2;②N2、O2;③N2、CO;④無…(有幾種就寫出幾種可能,寫錯(cuò)不得分)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.20℃時(shí),100克水中溶解36克氯化鈉恰好飽和,則20℃時(shí),100克水中最多(填“最多”或“至少”)溶解36克NaCl,或20℃時(shí),完全溶解36克NaCl至少(填“最多”或“至少”)需要100克水.20℃,氯化鈉的溶解度為36g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.海水曬鹽得到食鹽后的母液可用于提取多種化工原料
B.海水中溶有二氧化碳,可供海水中的綠色植物進(jìn)行光合作用
C.海水淡化只能得到淡水,剩余物不再有利用價(jià)值
D.利用海水漲落,推動(dòng)水輪機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng),從而可以發(fā)電

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.甲、乙、丙、丁是常見的化合物,它們有如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)已略去).甲是相對(duì)分子質(zhì)量為16的有機(jī)物;乙是最常見的溶劑;丁是白色難溶固體,其中金屬元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%.則甲的化學(xué)式為CH4;反應(yīng)①和③的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O、CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.請(qǐng)用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng)原理.
(1)利用一氧化碳還原氧化鐵來煉鐵Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)乙醇(化學(xué)式為C2H5OH)用作燃料C2H5OH+3O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.某興趣小組的同學(xué)做完硫在氧氣中(瓶中留有少量水)燃燒的實(shí)驗(yàn)后,將藍(lán)色石蕊試紙放到集氣瓶的液體中,發(fā)現(xiàn)藍(lán)色石蕊試紙變紅.請(qǐng)你參與他們的探究活動(dòng),回答有關(guān)問題:
【提出問題】是什么物質(zhì)使藍(lán)色石蕊試紙變紅?
【猜想】Ⅰ可能是水,Ⅱ可能是SO2,Ⅲ可能是二氧化硫氣體與水反應(yīng)生成的酸
【查閱資料】①SO2有毒;②酸能使藍(lán)色石蕊試紙變成紅色.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】如圖所示裝置,進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

(1)A裝置內(nèi)藍(lán)色石蕊試紙不變色.結(jié)論:SO2不能使藍(lán)色石蕊試紙變紅;
(2)B裝置中濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙不變色,通入SO2后潤(rùn)濕的藍(lán)色石蕊試紙變紅.結(jié)論是:二氧化硫氣體與水反應(yīng)生成了酸,是生成的酸使藍(lán)色石磊試紙變色;
(3)C處氫氧化鈉溶液的作用是吸收二氧化硫,防止污染空氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.洗潔精具有乳化功能,常用于洗去餐具上的油污
B.紫色石蕊溶液可用于鑒別CO和CO2
C.很多化學(xué)反應(yīng)在溶液中進(jìn)行比較快,原因是其凝固點(diǎn)降低
D.高爐煉鐵中焦炭的作用是產(chǎn)生高溫和生成CO

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