點燃甲烷氣體，有CO2和H2O生成
 
（判斷對和錯）
考點：甲烷、乙醇等常見有機物的性質和用途
專題：物質的性質與用途
分析：根據(jù)質量守恒定律，化學反應前后元素種類不變進行確定．
解答：解：由題意可知甲烷氣體中含有碳、氫元素，所以在空氣中加熱生成CO2和H2O，正確．
故填：對
點評：根據(jù)質量守恒定律，反應前后元素種類不變確定物質的組成．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質的性質屬于物理性質的是（　�。�
A、氧氣有氧化性
B、一氧化碳有還原性
C、濃鹽酸有揮發(fā)性
D、濃硫酸有腐蝕性

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

鹽在水溶液中能離解出
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

小明同學想探究實驗室用碳酸鈣和鹽酸制取二氧化碳后廢液中溶質的成分，請你一同參與探究并回答問題．
【提出問題】廢液中的溶質是什么物質？
【作出猜想】小明認為廢液中溶質只有CaCl2．瑤瑤認為可能還含有溶質
 
（填化學式）．（1分）
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性．
【實驗與結論】
（1）分別取少量該廢液和CaCl2溶液加入到兩支試管中，并向其中分別滴入無色酚酞試液做對比試驗，結果兩支試管中溶液均無色，于是小明認為自己的猜想是正確的．你認為小明的實驗
 
（填“能”或“不能”）證明他的猜想，理由是
 
．
（2）如果瑤瑤要證明自己的猜想是正確的，她可選擇石蕊試液來代替酚酞試液，理由是
 
；除了用指示劑，她還可以采用向取樣的廢液中加入下列試劑中的
 
進行實驗驗證．（填序號，可多選）  
 ①CuO   ②Fe2O3   ③Zn  ④Cu（OH）2
（3）若實驗證明了瑤瑤的猜想是正確的，如向廢液中加入足量的Na2CO3溶液，可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象是
 
；寫出對應于實驗現(xiàn)象的化學方程式
 
；
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

化學與生產(chǎn)生活關系密切．
（1）食鹽的主要成分是氯化鈉，其中所含的陽離子是
 
．（用化學符號表示）
（2）現(xiàn)有①氮氣、②干冰、③石墨、④活性炭四種物質，選物質的序號填空：
①可用于人工降雨的是
 
；
②可作制糖工業(yè)的脫色劑
 
；
③可作電極的是
 
；       
④充入燈泡中以延長使用壽命的是
 
；
（3）碳酸鈣是一種常見的補鈣劑．若每日需補充鈣元素0.2g，攝入碳酸鈣的質量是
 
．
（4）餐廳的服務員用蓋子熄滅酒精爐，該滅火方法的主要原理是
 
．
（5）燒開水時，水燒開時壺蓋會被頂開是因為
 
．（用分子的觀點解釋）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質中，屬于單質是（　　）
A、金屬鋅B、氧化銅
C、硝酸鉀D、碘酒

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

去年在福島核輻射時曾發(fā)生過一次全國性的搶鹽事件，無獨有偶，在今年4月3日到7日，蘭州市再次爆發(fā)食鹽搶購鬧�。雏}的主要成分是（　�。�
A、氯化鈉B、苛性鈉
C、亞硝酸鈉D、碳酸鈉

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

木蘭溪是閩中最大河流，是莆田人民的母親河．應用你所學的化學知識，回答下列問題：
（1）清澈透明的溪水屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”）．
（2）生活中可以用
 
鑒別溪水是硬水還是軟水；生活中降低水的硬度，可采用的方法是
 
．
（3）減少木蘭溪水質污染的下列措施中，合理的是
 
．
A．禁止使用化肥、農(nóng)藥       B．生活污水集中處理
C．工業(yè)廢水處理達標后排放   D．拆除溪流兩岸亂搭蓋的養(yǎng)殖場．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

經(jīng)過化學學習，我對氫、氧、碳三種元素組成的單質及其化合物有所認識．
（1）氧氣的化學性質比較活潑，它能與
 
等非金屬單質發(fā)生反應，也能與
 
等化合物發(fā)生反應，氧氣有很多重要用途，如
 
．
（2）水是由
 
兩種元素組成的化合物．地球上約20億人口面臨淡水危機，目前，造成水污染主要是
 
（答一點），我們要愛護水資源．水在一定條件下能發(fā)生分解反應，化學反應方程式為
 
，其中氫氣是一種高能燃料，點燃氫氣前，一定要
 
．
（3）由于碳原子的排列不同，能形成多種單質，其中
 
硬度最大．由碳元素組成的化合物是一個龐大的家族，我能寫出由碳元素組成的氧化物
 
．
（4）為了降低汽車尾氣對空氣的污染，可用納米級的某種氧化物作催化劑，使尾氣中的CO與氮氧化物（NOx）反應，轉化為空氣中含有的兩種氣體（其中一種為單質），該反應的化學方程式為
 
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案