Question

經(jīng)過化學(xué)學(xué)習(xí)，我對(duì)氫、氧、碳三種元素組成的單質(zhì)及其化合物有所認(rèn)識(shí)．
（1）氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，它能與

 

等非金屬單質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，也能與

 

等化合物發(fā)生反應(yīng)，氧氣有很多重要用途，如

 

．
（2）水是由

 

兩種元素組成的化合物．地球上約20億人口面臨淡水危機(jī)，目前，造成水污染主要是

 

（答一點(diǎn)），我們要愛護(hù)水資源．水在一定條件下能發(fā)生分解反應(yīng)，化學(xué)反應(yīng)方程式為

 

，其中氫氣是一種高能燃料，點(diǎn)燃?xì)錃馇埃�一定�?U>

 

．
（3）由于碳原子的排列不同，能形成多種單質(zhì)，其中

 

硬度最大．由碳元素組成的化合物是一個(gè)龐大的家族，我能寫出由碳元素組成的氧化物

 

．
（4）為了降低汽車尾氣對(duì)空氣的污染，可用納米級(jí)的某種氧化物作催化劑，使尾氣中的CO與氮氧化物（NO_x）反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為空氣中含有的兩種氣體（其中一種為單質(zhì)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：氧氣的化學(xué)性質(zhì),水的組成,水資源的污染與防治,從組成上識(shí)別氧化物,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃?xì)怏w的驗(yàn)純

專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途,碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途

分析：（1）根據(jù)氧氣的性質(zhì)和用途回答．
（2）根據(jù)水的組成、性質(zhì)、水污染的來源，氫氣的性質(zhì)及用途回答．
（3）根據(jù)石墨、C₆₀、金剛石的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)，氧化物的定義分析回答；
（4）根據(jù)質(zhì)量守恒定律及方程式的書寫方法分析回答．

解答：解：（1）氧氣的化學(xué)性質(zhì)活潑，能與多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，如能與C、H₂等非金屬單質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)，還能與CO、CH₄、C₂H₅OH等化合物發(fā)生氧化反應(yīng)，根據(jù)氧氣的性質(zhì)，其用途主要有供給呼吸和支持燃燒等．
（2）水的化學(xué)式為H₂O，由氫氧兩種元素組成，水通電可生成氫氣和氧氣，方程式為：2H₂O

通電  .

2H₂↑+O₂↑；水污染的來源有三個(gè)：工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染，具體如未經(jīng)處理的工業(yè)廢水、廢物和生活污水的任意排放及化肥、農(nóng)藥的不合理施用；氫氣用途很多，氫氣不僅是高能燃料，由于氫氣具有可燃性，可燃性的氣體與空氣混合點(diǎn)燃易發(fā)生爆炸，所以在點(diǎn)燃?xì)錃馇�，一定要檢驗(yàn)氫氣的純度．
（3）物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的種類，由于碳原子的排列不同，碳有石墨、C₆₀、金剛石等單質(zhì)；其中金剛石硬度最大；根據(jù)碳的化合物，碳主要有兩種氧化物，即一氧化碳和二氧化碳；有機(jī)物是指含碳的化合物（碳的氧化物、碳酸、碳酸鹽除外），故常見有機(jī)物有CH₄、CH₃COOH、CH₃OH等；
（4）根據(jù)信息“可用納米級(jí)的某種氧化物作催化劑，使尾氣中的CO與氮氧化物（NO_x）反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為空氣中含有的兩種氣體（其中一種為單質(zhì)）”知，一氧化碳和氮氧化合物在催化劑的作用下，可生成氮?dú)夂投�氧化碳，方程式為�?xCO+2NO_x

催化劑  .

2xCO₂+N₂．
故答案為：（1）C、H₂；CO、CH₄、C₂H₅OH；支持物質(zhì)燃燒；供給呼吸．（2）H、O；未經(jīng)處理的工業(yè)廢水、廢物和生活污水的任意排放及化肥、農(nóng)藥的不合理施用；2H₂O

通電  .

2H₂↑+O₂↑；檢驗(yàn)氫氣的純度；
（3）金剛石；CO、CO₂；CH₄、CH₃COOH、CH₃OH．（4）2xCO+2NO_x

催化劑  .

2xCO₂+N₂．

點(diǎn)評(píng)：將零散的化學(xué)知識(shí)整理歸納，是學(xué)好化學(xué)的可取方法之一．我們要在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成歸納整理的習(xí)慣，從而幫助自己學(xué)好化學(xué)．本題主要考查化學(xué)基本知識(shí)，思維跨度大，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整理歸納知識(shí)的能力．