分析 (1)根據(jù)常用儀器的名稱即可作答;
(2)根據(jù)實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理、制取裝置、收集裝置即可作答;
(3)此題屬信息題,從題干中提取信息:氨氣密度比空氣小,且極易溶于水,用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法來制。@個信息是做此題的關(guān)鍵;根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件及其質(zhì)量守恒定律可以書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式.
解答 解:(1)根據(jù)常用儀器的名稱可知答案為:②酒精燈;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣需要固固加熱型發(fā)生裝置,故選擇A裝置為發(fā)生裝置,CD都能用來收集氧氣,但C收集的氧氣不純,所以只能用D來收集;利用高錳酸鉀制取氧氣時試管口要放一團棉花,防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管;實驗室用固體藥品來制取氧氣時,要注意連接裝置時,試管口要稍微傾斜,防止防止冷凝水倒流使試管炸裂;
(3)A裝置適用于固體的反應(yīng),B裝置適用于固體和液體的反應(yīng),因為此題用氯化銨和氫氧化鈣加熱來制取氨氣,所以用A裝置,又因為氨氣密度比空氣小,且極易溶于水,所以用D裝置來收集;空氣中含量最多的氣體是氮氣,氨氣和氧化銅在加熱條件下反應(yīng)的文字表達式為:氧化銅+氨氣$\stackrel{加熱}{→}$銅+水+氮氣.
故答案為:(1)②酒精燈;
(2)AE,棉花,防止冷凝水倒流使試管炸裂;
(3)AD,氧化銅+氨氣$\stackrel{加熱}{→}$銅+水+氮氣.
點評 本題綜合考查實驗室制取氣體的原理和裝置,同時考查催化劑的概念,并進行類比訓(xùn)練.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Mg+--鎂離子 | B. | O2--兩個氧原子 | C. | 2H2--兩個氫分子 | D. | 2N--兩個氮元素 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實驗內(nèi)容 | 實驗現(xiàn)象 | 解釋與結(jié)論 |
取反應(yīng)后少量溶液于試管中,加入 碳酸鈉溶液 | 產(chǎn)生氣泡 | 證明研究結(jié)論正確 |
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
用試管取無色溶液少許,滴入2滴無色酚酞試液 | 無色酚酞試液變紅 | 無色溶液中含有氫氧化鈉 |
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
用試管取無色溶液少許,加入過量的氯化鈣溶液,再滴加適量的酚酞試液 | 酚酞試液變紅色 | 無色溶液中確實 含有氫氧化鈉 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實驗組別 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
實驗1 | 取Zn、CuO粉末的均勻混合物于密閉容器中,高溫加熱. 向冷卻后的固體中加入足量的稀鹽酸. | 黑色粉末變成紅色 固體部分溶解,有氣泡產(chǎn)生,水溶液呈無色. | Zn和CuO能發(fā)生置換反應(yīng). |
實驗2 | 取Mg、CuO粉末的均勻混合物于密閉容器中,高溫加熱. 向冷卻后的固體中加入足量的稀鹽酸. | 發(fā)生爆炸,黑色粉末變成紅色. 固體部分溶解,有氣泡產(chǎn)生,水溶液呈無色. | Mg和CuO能反應(yīng) |
實驗3 | 取Cu、Fe2O3粉末的均勻混合物于密閉容器中,高溫加熱. | 粉末無變化 | Cu、Fe2O3不能反應(yīng). |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
序號 | 3%過氧化氫溶液體積 | 其他物質(zhì)質(zhì)量 | 待測數(shù)據(jù) |
① | 20mL | 無其他物質(zhì) | a |
② | 20mL | 鮮土豆片0.5g | b |
③ | 20mL | 二氧化錳0.5g | c |
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