分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
為了防止高錳酸鉀進入導管,通常在試管口塞一團棉花;
(3)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(4)根據(jù)收集氣體的方法,可以判斷氣體的性質(zhì).
解答 解:(1)a是酒精燈,常用作熱源; b是長頸漏斗,通過長頸漏斗可以向反應容器中注入液體藥品.
故填:酒精燈;長頸漏斗.
(2)用A裝置利用高錳酸鉀可制取氧氣,其反應的化學反應式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
用排水法收集時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色,其原因是:試管口沒有塞一團棉花,導致加熱時高錳酸鉀粉末進入水槽中的水中,從而使水槽中的水變成紫紅色.
故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;試管口沒有塞一團棉花.
(3)制取氧氣還可用B裝置,利用過氧化氫制取,該化學反應式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
故填:B;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)實驗室制取某氣體時,既可用C也可用D裝置收集,說明該氣體難溶于水,密度小于空氣.
故填:bc.
點評 合理設(shè)計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎(chǔ).
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 汽油揮發(fā)-分子的體積變大 | |
B. | 水電解生成氫氣和氧氣-分子是可以分的 | |
C. | 酒香不怕巷子深-分子是不斷運動的 | |
D. | 熱脹冷縮---分子間隔發(fā)生改變 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 放熱、發(fā)光 | B. | 有氣體生成 | C. | 狀態(tài)發(fā)生變化 | D. | 有新物質(zhì)生成 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com