人體吸入的O2有2%轉(zhuǎn)化為活性氧，它加速人體衰老，被稱(chēng)為“奪命殺手”．我國(guó)科學(xué)家嘗試用Na2SeO3清除人體內(nèi)的活性氧，Na2SeO3中的Se（硒）元素的化合價(jià)是（　　）

A．+2  B．+4   C．+6   D．-2

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


有下列七種物質(zhì)：①氯化鉀 ②堿式碳酸銅 ③四氧化三鐵 ④液氧 ⑤水銀 ⑥空氣 ⑦食鹽水（請(qǐng)?zhí)疃ㄐ蛱?hào)），其中屬于氧化物的有　　，屬化合物有　　，屬單質(zhì)的有　　，屬于混合物的有　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


 “中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“發(fā)展水利，改善民生”．

（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是　　．

（2）右圖是簡(jiǎn)易凈水器，其中活性炭的作用是：　　；用此裝置凈化后得到的水屬于　　（填“純凈物”或“混合物”）

（3）硬水給人們的生活帶來(lái)了許多麻煩，用來(lái)區(qū)分硬水和軟水的物質(zhì)是　　，我們?cè)谏钪锌赏ㄟ^(guò)　　的方法使硬水軟化．

（4）我省屬于輕度缺水的省份，應(yīng)大力提倡節(jié)約用水，請(qǐng)你寫(xiě)出一種節(jié)水措施　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在密閉容器中盛有6克碳和18克氧氣，加熱使它們充分反應(yīng)后，容器內(nèi)的氣體是（　�。�

　

A．

CO2和O2

B．

CO

C．

CO2和CO

D．

CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出儀器的名稱(chēng)：a　　；b　　

（2）從圖1中選擇裝置制取并收集干燥的CO2，應(yīng)選用圖中的　　（填字母）．小彭同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2裝置并驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)，當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后，F(xiàn)中的現(xiàn)象是　　；G中澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為　；H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說(shuō)明　　．

（3）實(shí)驗(yàn)室若用裝置E收集H2，氣體應(yīng)從導(dǎo)管的　　（填“d”或“e”）端進(jìn)入．

（4）若制取的O2用B裝置制取的反應(yīng)原理　，用F裝置排水法收集，請(qǐng)將圖F補(bǔ)畫(huà)完整（直接在圖1中畫(huà)出）．

（5）化學(xué)興趣小組為了測(cè)定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取25g石灰石樣品放在燒杯中，然后向其中逐滴加入一定量某質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，使之與樣品充分反應(yīng)（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）．隨著反應(yīng)進(jìn)行，加入稀鹽酸的質(zhì)量與反應(yīng)得到氣體的質(zhì)量變化關(guān)系如圖3所示．請(qǐng)計(jì)算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


銥﹣192是高危放射源，會(huì)危害人體健康．據(jù)如圖判斷，有關(guān)銥的說(shuō)法

不正確的是（     ）

A．銥元素是非金屬元素             B．銥的元素符號(hào)是Ir

C．銥原子的原子序數(shù)為77          D．銥的相對(duì)原子質(zhì)量為192.2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


（1）潔凈的空氣對(duì)人類(lèi)和其他動(dòng)植物都是非常重要的，但是隨著工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的有害氣體和煙塵對(duì)空氣造成了污染。

①目前，很多地區(qū)空氣污染指數(shù)超標(biāo)，原因之一是　 ▲   　．

A．人的呼吸       B．植物的光合作用    C．化石燃料的燃燒      D．太陽(yáng)能的利用

②把a(bǔ)、b、c、d產(chǎn)生的原因的序號(hào)填在橫線(xiàn)上．

A.空氣中二氧化碳的含量高；  B.二氧化硫、二氧化氮排人大氣中；

   C．一氧化碳進(jìn)入室內(nèi)；       D．冰箱制冷劑氟利昂等排人大氣中

a．形成酸雨 ▲  ；b．產(chǎn)生“溫室效應(yīng)” ▲　；c．破壞臭氧層　▲  ；d．使人中毒　▲ ．

（2）能源、環(huán)境與人類(lèi)的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)．

①目前，人類(lèi)以化石燃料為主要能源，常見(jiàn)的化石燃料包括煤、石油和　▲  　．

②為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過(guò)程可認(rèn)為是碳與水的反應(yīng)，其微觀示意圖如圖所示：

該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為　▲ 　．該反應(yīng)生成物的分子個(gè)數(shù)比為　▲ 　．

③為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒(méi)有污染，且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景．

將NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：4NH3+3O26H2O+　 ▲  　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


薄荷醇（化學(xué)式為C10H20O）可用于糖果、飲料的加香．下列有關(guān)薄荷醇的說(shuō)法正確的是（　　）

　

A．

薄荷醇由10個(gè)碳原子、20個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成

　

B．

薄荷醇屬于含氧化合物

　

C．

薄荷醇中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為50%

　

D．

薄荷醇中碳元素、氫元素和氧元素的質(zhì)量比為10：20：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下圖中都是初中化學(xué)常接觸的物質(zhì)，它們存在如圖所示關(guān)系．A、B是組成元素相同的兩種液體，D能使澄清石灰水變渾濁，甲、乙是氣體單質(zhì)，E、F、丙為黑色固體．（注：反應(yīng)條件及部分物質(zhì)省略）

試回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：C：　　；G：　；乙：　　；

（2）寫(xiě)出圖中有編號(hào)的化學(xué)反應(yīng)方程式：①：　　；②：　；若丁是紅色固體，則③：　　；

（3）上圖中屬于化合反應(yīng)的有　　個(gè)．

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