某同學將氯酸鉀和二氧化錳的混合物共4.2克,加熱充分反應后,冷卻,稱量剩余固體的質(zhì)量為3.24克,問:(2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑)
(1)該同學制得氧氣多少克?
(2)原混合物中,氯酸鉀和二氧化錳各多少克?
考點:根據(jù)化學反應方程式的計算
專題:有關(guān)化學方程式的計算
分析:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,生成氧氣的質(zhì)量=反應前物質(zhì)質(zhì)量總和-反應后物質(zhì)質(zhì)量總和;
(2)利用氯酸鉀受熱分解的化學方程式和生成氧氣的質(zhì)量,列出比例式,就可計算出參與反應的氯酸鉀質(zhì)量;在此反應中,二氧化錳是催化劑,不參與反應,反應前后質(zhì)量不變.混合物的質(zhì)量減去氯酸鉀質(zhì)量就是二氧化錳的質(zhì)量.
解答:解:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,生成氧氣的質(zhì)量=4.2g-3.24g=0.96g;
(2)設參與反應的氯酸鉀質(zhì)量為x,
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
 245            96
  x            0.96g
245
x
=
96
0.96g
,
∴x=2.45g;
則原混合物中二氧化錳的質(zhì)量為:4.2g-2.45g=1.75g.
答:(1)制得氧氣0.96g;(2)原混合物中氯酸鉀質(zhì)量為2.45g,二氧化錳的質(zhì)量為1.75g;
點評:本題主要考查學生利用化學方程式和質(zhì)量守恒定律解答問題的能力.解題的關(guān)鍵是根據(jù)質(zhì)量守恒定律求出生成氧氣的質(zhì)量;知道催化劑不參與反應,反應前后質(zhì)量不變.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列裝置是實驗室制取、收集氣體的常用裝置.

(1)實驗室利用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,反應的化學方程式為
 
,應選擇的發(fā)生裝置為
 
(填裝置的序號,下同),收集裝置是
 
.若用裝置F收集O2,則接口②應與
 
(填接口序號)相連.
(2)實驗室通常用稀鹽酸和石灰石反應制取CO2,該反應的化學方程式為
 
,此外,CO2也可以用碳酸氫鈉(NaHCO3)固體加熱分解來制取,若用此法來制取CO2,應選用的發(fā)生裝置是
 
,
判斷CO2已收集滿的方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

電解水時,正極產(chǎn)生
 
,負極產(chǎn)生
 
,二者的體積比是
 
.電解水的文字表達式
 
;屬于
 
反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有①氫氣②錳酸鉀③二氧化錳④氯化鈉⑤自來水⑥高錳酸鉀加熱后的固體剩余物⑦稀有氣體⑧銅片⑨石灰水六種物質(zhì),請用序號填空:
(1)屬于混合物的有:
 

(2)屬于單質(zhì)的是:
 

(3)屬于化合物的有:
 

(4)屬于氧化物的有:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

一氧化氮在常溫下是一種氣體,它難溶于水,密度比空氣略大,能跟空氣中的氧氣迅速反應生成二氧化氮,現(xiàn)要收集一瓶一氧化氮氣體,應采用的方法是(  )
A、向上排空氣法B、排水法
C、向下排空氣法D、無法確定

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列化學方程式書寫正確的是( 。
A、鐵與稀鹽酸反應:2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2
B、碳在氧氣中不充分燃燒:C+O2
 點燃 
.
 
CO2
C、鐵絲在氧氣中燃燒:4Fe+3O2
 點燃 
.
 
2Fe2O3
D、加熱高錳酸鉀制氧氣:2KMnO4
  △  
.
 
MnO2+K2MnO4+O2

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科目:初中化學 來源: 題型:

環(huán)境問題已成為制約社會發(fā)展和進步的嚴重問題.下列幾種說法中正確的是(  )
①溫室效應將導致全球變暖
②綠色植物的光合作用是大氣的一種自凈過程
③汽車排放的尾氣是造成城市空氣污染的主要因素之一
④低碳生活是指少用煤炭的生活.
A、只有②和③
B、只有③和④
C、只有①②③
D、①②③④全正確

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科目:初中化學 來源: 題型:

用數(shù)字和化學符號表示:
(1)2個氫分子
 
;  
(2)保持鐵的化學性質(zhì)的最小微粒
 

(3)3個鎂離子
 
;   
(4)氯化鋁中鋁元素的化合價
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列關(guān)于二氧化碳的自述中,你認為不符合客觀事實的是( 。
A、我能在滅火中大顯身手
B、我能與血紅蛋白結(jié)合而使人中毒
C、我能幫助綠色植物光合作用
D、我承認“溫室效應”主要是我惹的禍

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