9.某同學(xué)發(fā)現(xiàn),上個(gè)月做實(shí)驗(yàn)用的Na0H溶液忘記了蓋瓶蓋.對(duì)于該溶液是否變質(zhì),同學(xué)們開始實(shí)驗(yàn)探究.
【猜想假設(shè)】
猜想(1):該溶液沒有變質(zhì),為NaOH溶液
猜想(2):該溶液全部變質(zhì),為Na2CO3溶液.
猜想(3):該溶液部分變質(zhì),為NaOH和Na2CO3的混合溶液
【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性
【設(shè)計(jì)方案】請(qǐng)你完善下表幾組同學(xué)探討的設(shè)計(jì)方案
實(shí)驗(yàn)操作可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與結(jié)論同學(xué)評(píng)價(jià)
第1組若溶液變紅,則猜想(2)不成立第2組同學(xué)認(rèn)為:此方案結(jié)論不正確,理由是:碳酸鈉也可以使酚酞變成紅色
第2組若產(chǎn)生白色沉淀,反應(yīng)方程式是:Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl,則猜想(1)不成立.第3組同學(xué)認(rèn)為:此方案還不能確定猜想(2)還是猜想(3)成立.
第3組若濾液不變紅,則猜想(2)成立;若濾液變紅,則猜想(3)成立.第1組同學(xué)認(rèn)為:不需過濾也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模唵蔚牟僮鞣椒ㄊ牵簩⒌诙M實(shí)驗(yàn)沉淀之后取濾液
【探究實(shí)驗(yàn)】綜合各小組的方案后,動(dòng)手實(shí)驗(yàn).
【結(jié)論與反思】NaOH溶液易與空氣中CO2反應(yīng)而變質(zhì),所以要密封保存.
【拓展延伸】同學(xué)們設(shè)計(jì)了如圖兩套裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):用膠頭滴管吸取某種液體,錐形瓶中充入一種氣體或放入一種固體物質(zhì),擠壓膠頭滴管.一段時(shí)間后,兩裝置中氣球明顯脹大.
(1)甲裝置中可能發(fā)生反應(yīng)的方程式是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
(2)若乙裝置中膠頭滴管吸取的是稀鹽酸,則錐形瓶中放入的固體可能是Na2CO3或NaHCO3

分析 根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,物質(zhì)露置在空氣的情況是不變質(zhì)、部分變質(zhì)或是不變質(zhì)分析;驗(yàn)證溶液部分變質(zhì),既要證明有氫氧化鈉,又要證明有碳酸鈉進(jìn)行分析:碳酸鈉能夠和氯化鋇等溶液產(chǎn)生沉淀既具有氫氧化鈉變質(zhì)成碳酸鈉,又能夠除去碳酸鈉堿性對(duì)氫氧化鈉的干擾,再滴加酚酞試液觀察變色,確定溶液的組成;并寫出反應(yīng)的方程式;甲裝置氣球變大是因?yàn)槠績?nèi)氣壓減小,乙裝置氣球變大是因?yàn)槠績?nèi)氣壓變大,據(jù)此解答.

解答 解:第1組:碳酸鈉溶液呈堿性,也能使酚酞試液變紅,故填:碳酸鈉溶液呈堿性;
第2組:碳酸鈉能與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,加入氯化鈣溶液產(chǎn)生沉淀,說明含有碳酸鈉,故填:Na2CO3+CaCl2═2NaCl+CaCO3↓;
第3組:第2組實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,讓試管靜置一段時(shí)間,取上層清液滴加酚酞溶液即可,故填:將第二組實(shí)驗(yàn)沉淀之后取濾液;
拓展延伸:(1)甲裝置中氣球變大,說明裝置內(nèi)的壓強(qiáng)變小,可能是氣體被消耗,有可能是氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水的反應(yīng),故填:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;
(2)乙裝置中氣球變大,則是裝置內(nèi)的氣壓變大,可能是加入鹽酸產(chǎn)生了氣體的緣故,可能放入的固體活潑金屬或是碳酸鹽.
答案:

實(shí)驗(yàn)操作可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與結(jié)論同學(xué)評(píng)價(jià)
第1組若溶液變紅,則猜想(2)不成立第2組同學(xué)認(rèn)為:此方案結(jié)論不正確,理由是:碳酸鈉也可以使酚酞變成紅色.
第2組若 有白色沉淀產(chǎn)生,反應(yīng)方程式是Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl:則猜想(1)不成立.第3組同學(xué)認(rèn)為:此方案還不能確定猜想(2)還是猜想(3)成立.
第3組第一步         第二步
若濾液不變紅,則猜想(2)成立;若濾液變紅,則猜想(3)成立.第1組同學(xué)認(rèn)為:不需過濾也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,更簡單的操作方法是:將第二組實(shí)驗(yàn)沉淀之后取濾液
(1)2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
(2)Na2CO3或NaHCO3

點(diǎn)評(píng) 本題考查了久置的NaOH固體是否變質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究,學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論的關(guān)系,并注意結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)來分析固體變質(zhì)的原因來解答本題.檢驗(yàn)氫氧化鈉與碳酸鈉的混合物時(shí),可先把碳酸鈉變成沉淀并且不生成影響氫氧化鈉檢驗(yàn)的堿性物質(zhì),然后使用酚酞檢驗(yàn)氫氧化鈉.氣球大小發(fā)生改變從壓強(qiáng)改變的角度去考慮.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.根據(jù)表中的相關(guān)信息,判斷出的元素名稱不合理的是( 。
A.人體缺乏該元素易導(dǎo)致貧血(鐵)
B.在生鐵中該元素的含量為2%~4.3%(硅)
C.該元素組成的單質(zhì)在空氣中含量最高(氮)
D.在地殼和人體中含量均為最高的元素(氧)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.用如圖裝置完成以下實(shí)驗(yàn):
(1)探究燃燒條件:若B處盛放木炭.
Ⅰ.先在A處通入氮?dú)庖欢螘r(shí)間后,在B處加熱,B、C處沒有明顯變化;
Ⅱ.待B處冷卻至室溫,在A處通入氧氣一段時(shí)間后,B、C處沒有明顯變化;
Ⅲ.在A處繼續(xù)通入氧氣,然后在B處加熱,發(fā)現(xiàn)木炭燃燒,C處變渾濁.
Ⅰ與Ⅲ對(duì)比,說明燃燒的條件之一是可燃物燃燒需要氧氣;
Ⅱ與Ⅲ對(duì)比,說明燃燒的條件之一是溫度要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn).
(2)模擬工業(yè)煉鐵:若B處盛處氧化鐵粉末.在A處通入一氧化碳一段時(shí)間后,B處下方用噴燈加熱,B處可觀察到的現(xiàn)象為紅色的固體變成了黑色,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2.尾氣處理的方法為將酒精燈放于導(dǎo)管口點(diǎn)燃尾氣.
(3)《自然》雜志刊載“綠色煉鐵”技術(shù);電解熔融的氧化鐵得到鐵和氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式2Fe2O3$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$4Fe+3O2↑.其基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.小剛同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)把渾濁的泥水變澄清,下列儀器中不需要的是( 。
A.燒杯B.漏斗C.量筒D.玻璃棒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答:
(1)t1℃時(shí)30ga物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌,形成的溶液的質(zhì)量是60g;
(2)使a從它的飽和溶液中全部結(jié)晶析出的方法是蒸發(fā)溶劑;
(3)將t2℃時(shí),等質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至t1℃時(shí),所得溶液的質(zhì)量大小關(guān)系是D(填序號(hào))
A.c>a=b            B.b>a>c           C.a(chǎn)>b>c         D.c>b>a.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.以下是幾種常用的制取氣體的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答:

(1)某同學(xué)用A、C裝置制取一瓶氧氣,請(qǐng)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)檢查B裝置氣密性的方法將止水夾加上,再向長頸漏斗內(nèi)注入水,就形成了密閉系統(tǒng),長頸漏斗內(nèi)液面不下降,說明不漏氣.
(3)確定發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素是反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)時(shí)的條件.
(4)用D裝置收集氧氣時(shí),驗(yàn)滿的方法是b.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:A、試管B長頸漏斗.
(2)若要組裝一套制取二氧化碳的發(fā)生和收集裝置,可選用如圖中的ABCDF或ACEF(填標(biāo)號(hào)).實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.用該裝置還可以制取的氣體是氧氣,應(yīng)選擇的藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳.
(3)若用高錳酸鉀制取氧氣,你認(rèn)為還需增加的儀器是酒精燈,用如圖H所示裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從a(填“a”或“b”)端導(dǎo)入.
(4)“化學(xué)反應(yīng)條件的控制是實(shí)驗(yàn)的靈魂”.在老師指導(dǎo)下,曉麗同學(xué)進(jìn)行了“影響雙氧水分解因素”的實(shí)驗(yàn):取兩只大試管,分別倒入適量3%、15%雙氧水,再加入等質(zhì)量的二氧化錳,用排水法各收集一小試管氣體,發(fā)現(xiàn)雙氧水濃度大的先收集滿.曉麗不用排空氣法而用排水法收集氣體的原因是易于直觀比較產(chǎn)生氧氣的快慢.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.在化學(xué)興趣小組活動(dòng)中,小山把一標(biāo)有“生石灰干燥劑”的小紙袋帶到學(xué)校進(jìn)行實(shí)驗(yàn).干燥劑是否變質(zhì)?小山設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫他完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
(1)
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
試管發(fā)熱干燥劑含有CaO
②取用樣品制得的溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液溶液變紅干燥劑中含有Ca(OH)2,干燥劑部分變質(zhì)
(2)既然干燥劑中已有CaO和Ca(OH)2,小山又猜想還可能有另一種物質(zhì)生成,原因是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O(用化學(xué)方程式表示).請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明小山的猜想(簡要寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象及結(jié)論)取少量樣品于試管中,滴入幾滴稀鹽酸,若有氣泡產(chǎn)生則有CaCO3
(3)小東認(rèn)為步驟②不嚴(yán)謹(jǐn),理由是:由于Ca(OH)2不一定是變質(zhì)生成的,CaO能和水反應(yīng)生成Ca(OH)2,故也有可能是生石灰和水反應(yīng)剛生成的
(4)愉快的小組活動(dòng)結(jié)束了,同學(xué)們受到啟示,實(shí)驗(yàn)室的有些藥品需要密封保存,請(qǐng)舉出一種NaOH.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.我國女科學(xué)家屠呦呦獲得2015年諾貝爾生理學(xué)成醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).她為研制新型抗瘧疾藥青蒿素做出了突出貢獻(xiàn)•挽救了全球特別是發(fā)展中國家的數(shù)百萬人的生命.關(guān)于青蒿素[CI5H22mO5]說法正確的是( 。
A.青蒿素屬于氧化物B.青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量是302g
C.青蒿素碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高D.青蒿素有42個(gè)原子

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同步練習(xí)冊答案