物質(zhì)王國(guó)發(fā)生了一起團(tuán)伙盜竊案,“警察”把三名“嫌疑犯”(分別是稀硫酸、氯化鈉溶液和石灰水,如圖)帶回了“警察局”.上級(jí)派出下列四名“警察”分別去審問(wèn)“他們”(即把“他們”鑒別出來(lái)).無(wú)法完成任務(wù)的“警察”是( 。
A、
紫色石蕊試液“警察”
B、
稀鹽酸“警察”
C、
無(wú)色酚酞試液“警察”
D、
純堿溶液“警察”
考點(diǎn):酸、堿、鹽的鑒別
專題:物質(zhì)的鑒別題
分析:根據(jù)三種物質(zhì)與同種試劑反應(yīng)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來(lái)鑒別它們,若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象相同,則無(wú)法鑒別它們.
解答:解:A、紫色石蕊溶液遇酸性溶液變紅,遇堿性溶液變藍(lán),稀硫酸、氯化鈉溶液和石灰水分別顯酸性、中性、堿性,使石蕊溶液分別顯示紅色、紫色、藍(lán)色,能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象,故可以鑒別.
B、稀鹽酸與石灰水反應(yīng)生成氯化鈣和水,但無(wú)明顯變化;與稀硫酸、氯化鈉溶液均不反應(yīng),不能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象,故不能鑒別.
C、無(wú)色酚酞溶遇酸性溶液不變色,遇堿性溶液變紅色,稀硫酸、氯化鈉溶液和石灰水分別顯酸性、中性、堿性,分別滴加酚酞溶液,能使酚酞溶液變紅色的是氫氧化鈉溶液;再將另外兩種溶液分別逐漸滴加到該溶液中,能使溶液顏色由紅色變?yōu)闊o(wú)色的是硫酸,故可以鑒別.
D、Na2CO3與硫酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,與石灰水反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣白色沉淀,與氯化鈉溶液不反應(yīng);分別滴加Na2CO3溶液,產(chǎn)生氣泡的是鹽酸,產(chǎn)生白色沉淀的是石灰水,無(wú)明顯變化的是氯化鈉溶液;能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象,故可以鑒別.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題有一定難度,在解決鑒別物質(zhì)題時(shí),判斷的依據(jù)是:所選試劑需要與待鑒別的物質(zhì)反應(yīng)并出現(xiàn)明顯不同的現(xiàn)象.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲、乙、丙、丁分別是氫氧化鈣溶液、氯化鈉溶液、碳酸鈉溶液、鹽酸中的一種.已知甲和丙可以反應(yīng),甲和丁也可以反應(yīng),則下列說(shuō)法正確的是(  )
A、甲一定是氫氧化鈣溶液
B、乙一定是氯化鈉溶液
C、丙不可能是碳酸鈉溶液
D、丁只能是鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在學(xué)習(xí)過(guò)程中,總結(jié)規(guī)律要嚴(yán)謹(jǐn)、全面、科學(xué).下列總結(jié)出的規(guī)律符合這一要求的是( 。
A、硬水的密度一定比軟水大
B、物質(zhì)的性質(zhì)變了一定是因?yàn)榘l(fā)生了化學(xué)變化
C、原子的質(zhì)量主要集中在原子核上
D、水通電后生成氫氣和氧氣,說(shuō)明水是由氫氣和氧氣組成的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

利用括號(hào)中的物質(zhì)除去雜質(zhì).其中不能達(dá)到除雜目的是( 。
A、CO2中混有水蒸氣(燒堿固體)
B、Cu中混有CuO(過(guò)量稀硫酸)
C、FeCl2中混有CuCl2(過(guò)量的鐵)
D、KCl中混有K2CO3 (稀鹽酸)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn),下列家庭小實(shí)驗(yàn)不能成功的是( 。
A、用食醋和小蘇打制取二氧化碳
B、將黃色的玉米面與白面摻在一起攪拌后觀察擴(kuò)散現(xiàn)象
C、用筷子與盛水的玻璃杯演示光的折射現(xiàn)象
D、用牽牛花瓣制作指示劑,檢驗(yàn)純堿溶液的酸堿性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

兒童每天還需通過(guò)補(bǔ)鈣保健食品攝入400mg鈣.某保健品標(biāo)簽如圖所示:
請(qǐng)你計(jì)算:CaCO3相對(duì)分子質(zhì)量為
 
;
(1)此鈣片中鈣元素的質(zhì)量
 

(2)每天需要服用片
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)簡(jiǎn)明地寫(xiě)出下述錯(cuò)誤使用儀器的危害性.
(1)用燃著的酒精燈點(diǎn)燃另一盞酒精燈
 
;
(2)給盛有液體體積超過(guò)
1
3
的試管加熱
 
;
(3)不墊石棉網(wǎng),把燒杯放在鐵圈上直接加熱
 

(4)用外壁附水的試管盛堿式碳酸銅固體加熱
 
;
(5)滴管取用試劑后平放或倒置在桌上
 
;
(6)取細(xì)口瓶里的藥液時(shí),標(biāo)簽未向著手心
 
;
(7)加熱液體時(shí),試管口對(duì)著有人的方向
 
;
(8)加熱后的試管直接放在實(shí)驗(yàn)桌上
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)采集了一些大理石樣品,為測(cè)定該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取樣品6g粉碎成粉末狀置于燒杯中,向其中加入10%的稀鹽酸并不斷攪拌,恰好不再有氣泡產(chǎn)生時(shí)(已知雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)),共用去稀鹽酸36.5g.
(1)該實(shí)驗(yàn)中能否用稀硫酸代替稀鹽酸
 
(填“能”或“不能”).H2SO4的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
 其中硫元素和氧元素的質(zhì)量比為
 

(2)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36%的濃鹽酸100g能配制所需10%的稀鹽酸
 
g.
(3)計(jì)算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(結(jié)果保留到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用自來(lái)水制取純凈水很重要的一步是用炭粉將自來(lái)水中的氯氣轉(zhuǎn)化為一種無(wú)氧酸同時(shí)還生成一種無(wú)毒的氧化物該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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