1.下列屬于復(fù)分解反應(yīng)的是(  )
A.3 Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4B.2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2 H2O+O2
C.Na2CO3+2 HCl=2NaCl+H2O+CO2D.Mg+2HCl=MgCl2+H2

分析 復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng),據(jù)此進行分析判斷.

解答 解:A、3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng),故選項錯誤.
B、2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng),故選項錯誤.
C、Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑,該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng),屬于復(fù)分解反應(yīng),故選項正確.
D、Mg+2HCl=MgCl2+H2↑,該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng),屬于置換反應(yīng),故選項錯誤.
故選:C.

點評 本題難度不大,掌握復(fù)分解反應(yīng)的特征(換成分,價不變)是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.按要求寫出下列化學(xué)方程式.
(1)初中化學(xué)涉及到二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)有很多,請任寫一個有二氧化碳參加的化合反應(yīng)H2O+CO2═H2CO3
(2)向裝有某無色溶液A的試管中加入固體B后,觀察到有無色氣泡產(chǎn)生.請寫出符合該現(xiàn)象的一個化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

12.某興趣小組圍繞“實驗室制取氧氣”進行了一系列探究活動:
(1)藥品選擇:下列物質(zhì)中不能作為實驗室制取氧氣反應(yīng)物的是C(填字母)
A.水  B.過氧化氫   C.氯化鉀   D.高錳酸鉀(KMnO4
(2)裝置連接,所需的一些實驗裝置如圖1所示:

儀器a的名稱是分液漏斗;選擇氣體收集方法時,氣體的下列性質(zhì):A.顏色  B.可燃性  C.溶解性  D.密度,必須考慮的是CD(填字母);要制取并收集一瓶干燥的氧氣,所選裝置的連接順序為ADB(填裝置字母序號).
(3)實驗探究:如圖2所示,向三支試管中分別滴加濃度相同的三種溶液,觀察可見:實驗①中無明顯現(xiàn)象,實驗②中產(chǎn)生氣泡,實驗③中產(chǎn)生氣泡更快,據(jù)悉你能得出的結(jié)論是硫酸銅和氯化鐵能加快過氧化氫的分解.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方法是成才的必備條件,靈活掌握不同的學(xué)習(xí)方法可以取得事半功倍的效果.請用以下方法解決下列問題:
(1)分類法:利用下列4組物質(zhì)請按要求填寫下表空白(填寫物質(zhì)的化學(xué)式或分類標(biāo)準(zhǔn))(分類標(biāo)準(zhǔn)包括:酸、堿、鹽、金屬氧化物、非金屬氧化物、金屬單質(zhì)、非金屬單質(zhì))
A.ZnO、MgO、CO2、Na2O                 
B.Cu、N2、C、Cl2
C.KNO3、NaHCO3、KClO3、Fe(OH)3      
D.H2SO4、H2O、HCl、HNO3
ABCD
分類標(biāo)準(zhǔn)金屬氧化物非金屬單質(zhì)
不屬于該類別的物質(zhì)CO2CuFe(OH)3H2O
(2)對比法:
A.通過對CO2+H2O→H2CO3 和 6CO2+6H2O $\stackrel{光照、葉綠素}{→}$C6H12O6+6O2兩個化學(xué)反應(yīng)的對比,你能得出的結(jié)論是:相同的反應(yīng)物在不同的條件下生成的產(chǎn)物不同.
B.如圖1所示:小海同學(xué)將盛有干燥白磷的甲試管和干燥紅磷的乙試管插入盛有80℃的燒杯里(甲、乙試管均套有氣球密封).過一會后,發(fā)現(xiàn)甲試管中的白磷燃燒,乙試管中的紅磷沒有燃燒.請根據(jù)小海同學(xué)的實驗現(xiàn)象,對比得出可燃物燃燒所需的條件之一:溫度須達到可燃物的著火點.
(3)歸納演繹法:
某同學(xué)通過對大量化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和的測定分析(如圖2中的氫氧化鋇溶液與硫酸鈉溶液,用少量的雙氧水和二氧化錳分解),得出參加化

學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于(填“大于”、“小于”或“等于”)反應(yīng)后生成的各種物質(zhì)的質(zhì)量總和.根據(jù)該同學(xué)得出的結(jié)論可推出:高溫煅燒含有雜質(zhì)的石灰石125g(雜質(zhì)不發(fā)生反應(yīng)),
充分反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為81g,則反應(yīng)過程中生成二氧化碳的質(zhì)量為44 g.
請根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式列式計算:
①該石灰石中含碳酸鈣的物質(zhì)的量是多少?
②該石灰石中含碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.指下列符號中出數(shù)字“2”的意義:(認(rèn)真對比)
N21個氮分子中含有2個氮原子;2N氮原子的個數(shù)為2;
$\stackrel{+2}{Mg}$鎂元素的化合價為+2價;Mg2+鎂離子帶有兩個單位的正電荷;
2H2O水分子的個數(shù)為2,1個水分子中含有2個氫原子;
$\stackrel{+2}{Mg}$O氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

6.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)們在實驗室對含有泥沙的粗鹽進行提純,實驗的基本流程如下:

(1)上述操作①、②、③依次為下圖中的CAB(填字母); 

(2)操作①②③中都要用到玻璃棒,其中在操作③中,使用 玻璃棒的目的是使液體均勻受熱,防止液體飛濺;
(3)小王同學(xué)在粗鹽提純的實驗過程中,經(jīng)過兩次過濾,發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,其原因可能是:濾紙破裂(答一點);
(4)實驗結(jié)束后,該化學(xué)興趣小組的同學(xué)計算了精鹽產(chǎn)率,若結(jié)果偏低,可能的原因是AC(填字母序號);
A.溶解含有泥沙的粗鹽時,加入的水量不足        
B.過濾時濾紙有破損
C.蒸發(fā)時有固體濺出
(5)若要除去粗鹽中混有少量的氯化鎂、氯化鈣雜質(zhì),需要用到的試劑是氫氧化鈉、碳酸鈉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.氧元素在自然界中的循環(huán),對于維持健康的生命活動與和諧的生態(tài)環(huán)境都具有極其重要的意義,下列說法一定錯誤的是( 。
A.森林里空氣的含氧量高于沙漠中的空氣
B.動植物呼吸和燃料燃燒,都消耗了自然界的氧氣
C.綠色植物的光合作用增加了自然界中氧原子的總數(shù)
D.教室中的某個氧原子有可能來自于上世紀(jì)的歐洲田園

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.寫出以銅、空氣、鹽酸為原料制取氯化銅的化學(xué)方程式:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO,CuO+2HCl=CuCl2+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.如圖所示的四個裝置圖及其使用方法的說明中,錯誤的一項是( 。
A.   
用排空氣法收集CO2,則CO2從b管通入
B.            
用排空氣法收集O2,則O2從a管通入
C.    
除去空氣中的CO2,則空氣從a管通入
D.
用排水法收集O2,則O2從b管通入

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