相同質(zhì)量一氧化碳和二氧化碳中碳元素的質(zhì)量比是（　　）
A、1：1B、1：2
C、11：7D、7：11
考點(diǎn)：化合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算
專(zhuān)題：化學(xué)式的計(jì)算
分析：根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行分析解答．
解答：解：相同質(zhì)量的CO和CO2中，設(shè)它們的質(zhì)量均為m，所含碳元素的質(zhì)量比為（m×
12
12+16
×100%）：（m×
12
12+16×2
×100%）=11：7．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查同學(xué)們靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

仔細(xì)觀察化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，常常會(huì)出現(xiàn)意想不到的發(fā)現(xiàn)，某同學(xué)用一干冷的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方，杯壁上出現(xiàn)水珠，一會(huì)兒火焰逐漸微弱，移開(kāi)燒杯后火焰又恢復(fù)正常，他想了想，于是又用一氧化碳做了相同的實(shí)驗(yàn)，也觀察到火焰變化的同樣現(xiàn)象：
（1）寫(xiě)出甲烷燃燒的化學(xué)方程式
 
；
（2）你認(rèn)為火焰變微弱的原因可能是
 
，
（3）他用一氧化碳做相同實(shí)驗(yàn)的目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列圖象能正確反應(yīng)對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（　　）
A、
用木炭還原氧化銅
B、
電解水
C、
鎂在氧氣中燃燒
D、
等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的雙氧水完全分解

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

各種物質(zhì)間存在著某種聯(lián)系：
用A表示“大于”，B表示“小于”，C表示“等于”，D表示“無(wú)法判斷”，請(qǐng)分別選用“A”、“B”、“C”或“D”填空．
（1）沸點(diǎn)：在同溫同壓下，氧氣
 
  氮?dú)猓?br />（2）微粒直徑大�。悍肿�
 
  原子；
（3）含碳量：生鐵
 
鋼；
（4）核外電子數(shù)：鈉原子
 
鈉離子；
（5）化學(xué)穩(wěn)定性：氮?dú)?div id="pfnr99p" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 稀有氣體；
（6）碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：甲醛（CH2O）
 
醋酸（C2H4O2）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列混合物不屬于溶液的是（　�。�
A、食鹽和水混合
B、植物油和汽油混合
C、砂土和水混合
D、高錳酸鉀和水混合

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

分析鉀原子、鉀離子的結(jié)構(gòu)示意圖（如圖），下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、兩者質(zhì)子數(shù)不同
B、兩者電子層數(shù)不同
C、兩者元素種類(lèi)不同
D、兩者最外層電子數(shù)相同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某反應(yīng)可表示為：mM+nHCl+O2=xMCl2+y H2O，則x的值為（　�。�
A、2B、4C、6D、8

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

從Al、H、O、K、Mn、Fe、C、Na、P、Cl選擇適當(dāng)?shù)脑�，用合適的化學(xué)符號(hào)填空，若是化學(xué)反應(yīng)用文字表達(dá)式填空．
（1）兩個(gè)鋁離子
 

（2）氯化鈉中的陰離子
 

（3）2個(gè)氫原子
 

（4）保持過(guò)氧化氫的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 

（5）生成黑色固體的化合反應(yīng)
 

（6）生成二氧化碳的氧化反應(yīng)，但不是化合反應(yīng)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出下列化學(xué)方程式
（1）泡末滅火器原理
 
     
（2）鐵片放入硫酸銅溶液
 

（3）二氧化碳通過(guò)熾熱炭層
 

（4）氯酸鉀中混有高錳鉀加熱
 
．
（5）CaCO3→CaO→Ca（OH）2→CaCO3
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案