能保持氮氣（N2）化學(xué)性質(zhì)的粒子是（　�。�
A、氮元素B、氮分子
C、氮原子D、氮離子
考點：分子的定義與分子的特性
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)氮氣的構(gòu)成以及其基本構(gòu)成粒子與性質(zhì)的關(guān)系判斷，氮氣是由分子構(gòu)成的，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種粒子．
解答：解：能直接構(gòu)成物質(zhì)的粒子有三種：分子、原子、離子，物質(zhì)是由什么粒子直接構(gòu)成的，它的化學(xué)性質(zhì)就是由誰來保持的，氮氣是由氮氣分子構(gòu)成的，所以保持氮氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是氮氣分子．
故選B．
點評：要明確構(gòu)成物質(zhì)的粒子有三種：分子、原子、離子，物質(zhì)由哪種粒子直接構(gòu)成的，它的化學(xué)性質(zhì)就是由哪種粒子保持的．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

自然界除少數(shù)很不活潑的金屬，如
 
、
 
等有單質(zhì)在外，其余都以
 
的形式存在．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

兩份質(zhì)量分別為x、y的鋅片，x與足量的稀硫酸反應(yīng)，y與足量的稀鹽酸反應(yīng)，在相同狀況下放出氫氣質(zhì)量相同，則x與y的關(guān)系是（　　）
A、x＞yB、x=y
C、x＜yD、無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人類生命活動離不開的氣態(tài)單質(zhì)是
 
，液態(tài)氧化物是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)．化學(xué)學(xué)習過程中要關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)（如顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、密度、熔點、沸點等）、發(fā)生的變化和變化過程及其現(xiàn)象．
（1）金屬銅的顏色為
 
色，水為
 
色，空氣為
 
色．
（2）寫出下列物質(zhì)在通常狀況下的狀態(tài)：食鹽
 
，二氧化碳
 
，啤酒
 
．
（3）生活中有許多物質(zhì)具有氣味，試列舉兩例：
 
．
（4）將植物油倒入水中，油能浮在水面上說明水的密度
 
（填“大于”或“小于”）植物油的密度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法不正確的是（　�。�
A、利用木炭的還原性由CuO冶煉銅
B、天然金剛石是最硬的非金屬單質(zhì)，可制成鉆石
C、利用石墨的導(dǎo)電性制造石墨電極
D、利用活性炭的穩(wěn)定性來吸附冰箱中的異味

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

西湖是我們富順人的驕傲，去年縣政府投入了大量資金對西湖進行了排污換水處理，使西湖恢復(fù)了它的美麗形象，改善了我們的休閑環(huán)境．在下面①～④項中，你認為與城市環(huán)境的改善不相符的是（　�。�
①隨意丟棄廢舊電池    
②生活污水排入西湖  
③將生活垃圾倒入沱江河內(nèi)或就地焚燒    
④工業(yè)廢水經(jīng)處理后循環(huán)使用．
A、只有①②B、只有②③
C、只有①④D、只有①②③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）化學(xué)反應(yīng)A+D→B+C，其中D在反應(yīng)中作催化劑，12gA與3gD混合后使反應(yīng)完全生成了8gB，問同時生成
 
gC．
（2）工業(yè)酒精中常含有少量甲醇．甲醇有毒，易揮發(fā)．請你根據(jù)甲醇在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是CO2和H2O推斷甲醇肯定含有
 
元素，還可能含有
 
元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)方程式書寫正確的是（　�。�
A、Fe+2AgNO3═Fe（NO3）2+2Ag
B、2CO+O2═2CO2
C、H2O2
 MnO2 
.
 
H2+O2↑
D、P+O2
 點燃 
.
 
P2O5

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